🌱 PERÍODE D’ACOLLIDA… QUÈ ÉS?
L’inici de l’escolarització és un moment molt important en la vida de qualsevol xiquet o xiqueta. Per a molts, és la primera vegada que se separen del seu entorn familiar per iniciar una nova etapa plena d’aprenentatges, experiències i relacions.
El període d’acollida és el temps que facilita aquesta incorporació a l’escola de manera progressiva, respectuosa i adaptada al ritme de cada infant. El seu objectiu és crear un ambient de confiança i seguretat que permeta establir vincles afectius positius amb la mestra o el mestre, amb els companys i companyes i amb el nou entorn escolar.
Cada xiquet i cada xiqueta viu aquest procés d’una manera diferent. És habitual que apareguen emocions diverses, moments d’il·lusió, inseguretat o fins i tot algun retrocés puntual. Per això, l’escola i la família treballen conjuntament per oferir-los l’acompanyament que necessiten en aquests primers dies.
L’escola és un espai on créixer, descobrir, compartir i aprendre. Un entorn que afavoreix el desenvolupament de l’autonomia, la convivència i la construcció de la pròpia identitat, sempre des del respecte als ritmes individuals de l’alumnat.
🎯 Objectius del període d’acollida
Objectiu general
Facilitar una incorporació progressiva i positiva al centre educatiu, afavorint el benestar emocional de l’alumnat i l’establiment de vincles afectius amb els seus iguals i amb el professorat.
Objectius específics
- Conéixer els diferents espais del centre (aula, pati, biblioteca, sala de psicomotricitat, lavabos…).
- Identificar la seua tutora o tutor i els companys i companyes del grup.
- Familiaritzar-se amb els materials i recursos de l’aula.
- Adquirir progressivament les rutines bàsiques del dia a dia.
- Desenvolupar hàbits d’autonomia personal.
- Potenciar actituds de confiança, seguretat i autoestima.
- Afavorir una relació fluida i de col·laboració entre les famílies i l’escola.
📚 Continguts que es treballaran
Durant aquest període es prioritzarà l’aprenentatge de continguts relacionats amb:
- Els hàbits d’higiene i cura personal.
- Les rutines diàries de l’aula.
- Les normes bàsiques de convivència.
- Els hàbits socials (saludar, acomiadar-se, demanar ajuda…).
- El coneixement dels espais i dels professionals del centre.
- La identificació dels objectes personals i del material escolar.
- L’expressió de necessitats, emocions i sentiments.
- La participació en la vida del grup-classe.
- L’autonomia personal en les activitats quotidianes.
🏫 Estratègies metodològiques
El període d’acollida es desenvoluparà en un ambient tranquil, afectiu i segur, respectant sempre els diferents ritmes d’adaptació.
Per aconseguir-ho es prioritzaran actuacions com:
- Crear un clima d’aula càlid i acollidor.
- Establir una relació afectiva de confiança amb cada alumne i alumna.
- Cuidar especialment els moments d’entrada i eixida del centre.
- Utilitzar el joc com a principal eina d’aprenentatge i relació.
- Introduir les rutines de manera gradual.
- Mantindre una comunicació constant amb les famílies.
📅 Temporalització
El període d’acollida es desenvoluparà principalment durant els mesos de setembre i octubre, encara que la seua duració podrà adaptar-se a les necessitats individuals de cada alumne o alumna.
🎨 Activitats
Entre les activitats que es duran a terme destaquen:
- Jocs lliures i d’exploració dels espais.
- Descoberta dels diferents racons de l’aula.
- Jocs de presentació i coneixement del grup.
- Cançons, danses i jocs de falda.
- Contacontes.
- Activitats de manipulació i experimentació.
- Propostes d’expressió plàstica.
- Introducció progressiva de les rutines i les normes de convivència.
Els materials i recursos de l’aula s’aniran incorporant de manera gradual, afavorint el seu coneixement i l’ús responsable.
📝 Avaluació
L’avaluació del període d’acollida serà contínua i individualitzada.
L’equip docent observarà diàriament aspectes relacionats amb:
- L’adaptació emocional.
- La relació amb els companys i companyes.
- La vinculació amb la tutora o tutor.
- L’autonomia personal.
- La participació en les activitats.
- L’adquisició de rutines i hàbits.
La informació recollida permetrà adaptar la intervenció educativa a les necessitats de cada alumne o alumna i valorar el desenvolupament del procés d’acollida.
🤝 La importància de la col·laboració familiar
La família exerceix un paper fonamental durant aquest procés.
Una actitud positiva, la confiança en l’escola, el respecte pels ritmes dels infants i una comunicació fluida amb el tutor o la tutora contribueixen decisivament a fer que aquesta primera experiència escolar siga viscuda amb tranquil·litat, seguretat i il·lusió.
Junts, família i escola, acompanyem els xiquets i les xiquetes en un dels moments més importants del seu inici escolar.
🌱 PERÍODO DE ACOGIDA… ¿QUÉ ES?
El inicio de la escolarización es un momento muy importante en la vida de cualquier niño o niña. Para muchos de ellos, es la primera vez que se separan de su entorno familiar para comenzar una nueva etapa llena de aprendizajes, experiencias y relaciones.
El período de acogida es el tiempo que facilita esta incorporación al colegio de forma progresiva, respetuosa y adaptada al ritmo de cada niño y niña. Su objetivo es crear un ambiente de confianza y seguridad que permita establecer vínculos afectivos positivos con su tutora o tutor, con sus compañeros y compañeras y con el nuevo entorno escolar.
Cada niño y cada niña vive este proceso de una manera diferente. Es habitual que aparezcan emociones diversas, momentos de ilusión, inseguridad o incluso algún retroceso puntual. Por ello, la escuela y la familia trabajan conjuntamente para ofrecer el acompañamiento que necesitan durante estos primeros días.
La escuela es un espacio para crecer, descubrir, compartir y aprender. Un entorno que favorece el desarrollo de la autonomía, la convivencia y la construcción de la propia identidad, siempre desde el respeto a los diferentes ritmos de desarrollo del alumnado.
🎯 Objetivos del período de acogida
Objetivo general
Facilitar una incorporación progresiva y positiva al centro educativo, favoreciendo el bienestar emocional del alumnado y el establecimiento de vínculos afectivos con sus iguales y con el profesorado.
Objetivos específicos
- Conocer los diferentes espacios del centro (aula, patio, biblioteca, sala de psicomotricidad, aseos…).
- Identificar a su tutora o tutor y a sus compañeros y compañeras de clase.
- Familiarizarse con los materiales y recursos del aula.
- Adquirir progresivamente las rutinas básicas del día a día.
- Desarrollar hábitos de autonomía personal.
- Potenciar actitudes de confianza, seguridad y autoestima.
- Favorecer una relación fluida y de colaboración entre las familias y el centro educativo.
📚 Contenidos que se trabajarán
Durante este período se priorizará el aprendizaje de contenidos relacionados con:
- Los hábitos de higiene y cuidado personal.
- Las rutinas diarias del aula.
- Las normas básicas de convivencia.
- Los hábitos sociales (saludar, despedirse, pedir ayuda…).
- El conocimiento de los espacios y de los profesionales del centro.
- La identificación de los objetos personales y del material escolar.
- La expresión de necesidades, emociones y sentimientos.
- La participación en la vida del grupo-clase.
- La autonomía personal en las actividades cotidianas.
🏫 Estrategias metodológicas
El período de acogida se desarrollará en un ambiente tranquilo, afectivo y seguro, respetando en todo momento los diferentes ritmos de adaptación.
Para ello se priorizarán actuaciones como:
- Crear un clima de aula cálido y acogedor.
- Establecer una relación afectiva de confianza con cada alumno y alumna.
- Cuidar especialmente los momentos de entrada y salida del centro.
- Utilizar el juego como principal herramienta de aprendizaje y relación.
- Introducir las rutinas de manera gradual.
- Mantener una comunicación constante con las familias.
📅 Temporalización
El período de acogida se desarrollará principalmente durante los meses de septiembre y octubre, aunque su duración podrá adaptarse a las necesidades individuales de cada alumno o alumna.
🎨 Actividades
Entre las actividades que se llevarán a cabo destacan:
- Juegos libres y de exploración de los espacios.
- Descubrimiento de los diferentes rincones del aula.
- Juegos de presentación y conocimiento del grupo.
- Canciones, juegos musicales y actividades de expresión corporal.
- Cuentacuentos.
- Actividades de manipulación y experimentación.
- Propuestas de expresión plástica.
- Introducción progresiva de las rutinas y de las normas de convivencia.
Los materiales y recursos del aula se irán incorporando de forma gradual, favoreciendo su conocimiento y el uso responsable de los mismos.
📝 Evaluación
La evaluación del período de acogida será continua e individualizada.
El equipo docente observará diariamente aspectos relacionados con:
- La adaptación emocional.
- La relación con los compañeros y compañeras.
- El vínculo con la tutora o tutor.
- La autonomía personal.
- La participación en las actividades.
- La adquisición de rutinas y hábitos.
La información recogida permitirá adaptar la intervención educativa a las necesidades de cada alumno o alumna y valorar el desarrollo del proceso de acogida.
🤝 La importancia de la colaboración familiar
La familia desempeña un papel fundamental durante este proceso.
Una actitud positiva, la confianza en la escuela, el respeto por los ritmos de cada niño y niña y una comunicación fluida con la tutora o el tutor contribuyen decisivamente a que esta primera experiencia escolar se viva con tranquilidad, seguridad e ilusión.
Juntos, familia y escuela, acompañamos a los niños y niñas en uno de los momentos más importantes del inicio de su vida escolar.