THE HALLOWEEN TRAIN

Llegó el final del mes de octubre, y con él la marea naranja…el hall del pabellón principal se vestía de negro, amenizado por la visita de unos esqueletos mariachis, unos pequeños fantasmas, alguna que otra araña tejiendo telarañas junto a  un tren muy, muy especial y sorprendente: «THE PUMPKIN TRAIN»

   

El alumnado y las familias se han dejado llevar por la petición creativa del departamento de inglés y han llenado el tren y estos días de Halloween en el cole de mucha creatividad y buen humor…una maravilla de respuesta.

     

También in Infantil…

   

Es por ello que l@s «teachers» queremos agradeceros vuestro «acompañamiento artístico» ayudándonos a explicar y compartir con vuestros hijos y hijas aspectos de la cultura anglosajona.

ATLETISMO EN EL COLE

La semana del 14 al 18 de octubre hemos contado con la presencia de TEO, entrenador de EL CLUB DE ATLETISMO MUTXAMEL. Ha puesto en práctica durante una sesión de EF (en sexto dos), diferentes juegos muy divertidos para introducir este deporte y nos ha invitado a formar parte de su escuela.

Los cursos de 4º, 5º y 6º han disfrutado de este nuevo deporte y les ha encantado.

   

   

   

    

             

Ha estado GENIAL.

JUEGOS TRADICIONALES

La mañana del pasado 27 de septiembre, nuestro patio se llenaba de juegos tradicionales hechos con madera, gracias a la gestión del AMPA del colegio, con los que durante un buen rato y por turnos, el alumnado de primaria y su profesorado disfrutaron muchísimo.

   

   

CELEBRACIÓN DEL 9 DE OCTUBRE

El pasado 8 de octubre celebrábamos el 9 de octubre en la pista central del colegio.

Para tan tradicional celebración tuvimos la gran suerte de contar con algunos antiguos alumnos y algún familiar músico.

En esta ocasión, en primer lugar, se bailó la » Dansà de Mutxamel». Los alumnos más mayores junto a los músicos fueron desfilando de pabellón en pabellón alrededor de la pista central para recoger a los diferentes grupos, y una vez que todo el alumnado estaba ya ubicado en la pista central, se realizó el «Ball de Nanos».

Las dos canciones se practicaron en Educación Primaria con las maestras de música, María y Yolanda, y en las aulas de infantil con la ayuda de las maestras Judith y Roser.

Además, el patio se decoró con grandes «senyeras» confeccionadas por cada grupo y se acabó el acto con un almuerzo compartido de horchata y fartons.

 

COMIENZO DEL CURSO 2024-2025

El pasado viernes, 13 de septiembre comenzábamos el nuevo curso escolar 2024 – 2025 de la mano de nuestro nuevo equipo directivo, Miriam ( directora) , Javier ( Jefe de Estudios) y Yolanda ( secretaria) y con algunas nuevas incorporaciones en el claustro.

Quedando organizados de la siguiente manera:

  • Equipo de Infantil: Elena, Nuria, Judith, Isabel, María, Roser, Tony ( Inglés), Miriam y Marisa.
  • Equipo de Educación Primaria: Mandi, Cristina D., Ricard, Camino, María Teresa, Ingrid (EF), Marisa, Laura (EF), Leo, María José (EF), Yolanda y Sara (Inglés), Eva, Susana y Carles.
  • Especialistas: Alejandra (AL) , Mónica ( Educadora), Miriam e Idoya (PT), Esther (EF), Yolanda y María ( música), Javi y Cristina C. ( Inglés), Luisen ( Religión)

Emprendemos, junto a nuestras familias, un largo camino hasta el próximo junio en el que recoger, como nuestro querido Frederick hacía, palabras, colores, rayos de sol, y mucha felicidad y aprendizajes para la larga travesía.

NOCHE DE LAS ESTRELLAS 2024

El pasado 7 de junio de 2024 celebramos nuestra querida «Noche de las estrellas», una velada mágica y especial en la que la gran familia «Mantonera» disfrutaba de la tradicional barra de 5º y de gran variedad de talleres de la mano de familiares  maestros, acabando la velada con un momento de reencuentro a la luz de las velas en la nueva charca

Sin duda otro recuerdo inolvidable vivido durante este curso escolar que agradecer a tod@s los que lo hicieron posible.

Metodología de Educación Infantil

Hola familias:

Desde el equipo de infantil queremos mandaros un gran saludo y animaros a conocer un poco más nuestra forma de ver la educación de los/as niños y niñas.

Llevamos mucho tiempo realizando cambios en nuestra manera de enseñar y de entender la educación, con el apoyo de diferentes cursos de formación y visitas a otros centros tanto de la provincia, como de otras comunidades autónomas.

Creemos firmemente que el cambio en la mirada del maestro/a es fundamental para conseguir llegar a nuestros alumnos/as y darles todas las herramientas y oportunidades para crecer siendo felices.

¿En qué consiste esta metodología?

Primero y ante todo, en poner al niño/a como protagonista, escuchando sus necesidades e intereses. Le reconocemos como persona capaz, inteligente, competente, portador de derechos y con una cultura específica.

Respetar sus ritmos, su manera de ver la vida y de enfrentarse al mundo. Esto nos lleva a destacar el juego y la experimentación como base del aprendizaje.

Tras un tiempo poniendo en práctica los Ambientes de Aprendizaje, pudimos observar cómo los niños/as aprendían mejor de sus iguales y cómo la mezcla de edades potenciaba que las experiencias fueran más ricas y significativas.

De ahí, llevar el Proyecto de Innovación de la mezcla de edades a término. Ahora todas nuestras aulas son multinivel: tenemos juntos alumnos/as de 3, 4 y 5 años.

¿Por qué mezclar al alumnado de infantil?

Partimos de la realidad que los alumnos en las aulas de la misma edad tienen diferentes niveles madurativos, ritmos y aprendizajes, distintas características y una gran diversidad de experiencias que viven fuera de la escuela y que forman parte de su identidad.

La heterogeneidad en este sentido nosofrece una gran riqueza de experienciasafectivas y cognitivas, la oportunidad de aprender unos de otros y de vivir roles dentro del grupo: el mayor, el mediano y el pequeño.

El hecho deque en un mismogrupo y espaciohayamateriales y propuestasadecuadas a diferentesnivelespermite que cada niñodesarrollealmáximosuscapacidades, al margen de la edad.

¿Qué tipo de actividades realizamos?

Ofrecemos a nuestrosalumnos/as la oportunidad de explorar libremente y descubrir el mundo a partir de sucuriosidad y suspropiasexperiencias.

Las actividadespartensiempre del juego. Se realizandiferentespropuestas de aprendizaje en la que los niños/as pueden manipular y experimentar de forma autónoma y segúnsusnecesidades y nivel de desarrollo.

Creemos que el entorno esfundamental para el desarrollo enestasedades.Nuestro centro cuenta con espaciosque favorecen el contacto de losniños/as con la naturaleza. Además, las aulasestándispuestaspara fomentar la autonomía, elmovimiento y la cooperación. Tododentro de un clima de confianza y cariño.

Todas las actividades se programan para poder desarrollarlas a diferentes niveles de dificultad para así poder respetar los distintos ritmos individuales.

¿Qué papel desempeñamos las maestras?

La docente es una guía o mediadora. La maestra observa, reestructura los espacios y vela para que las normas se respeten. Debe tener una actitud de escucha activa y respeto a cada alumno/a. A partir de la observación se reformulan planteamientos pedagógicos y se valora cómo se acompaña a cada niño/a, según el momento. La docente adquiere un mayor conocimiento de cada alumno/a ya que este enfoque didáctico facilita la interacción y permite la creación de vínculos muy potentes.

Ahora ya conocéis un poco más nuestra manera de vivir la etapa de Educación Infantil. Siempre siendo fieles al lema del cole: “El millormétode d’ ensenyamentés la felicitat”

El equipo de Infantil.

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