El Projecte Educatiu de Centre (PEC) és, entre tots els documents dels centres educatius, el document referent per a donar resposta a la diversitat de les necessitats personals i educatives de l’alumnat que es deriven d’una societat plural.

La concreció curricular és el procés d’adaptar i desenvolupar el currículum oficial perquè puga aplicar-se de manera efectiva en un context educatiu concret, com ara un centre, una etapa, un curs o una aula. En altres paraules, consisteix a transformar les orientacions generals del currículum en una planificació específica del procés d’ensenyament i aprenentatge.

La proposta pedagògica de cicle és el document que concreta i organitza el currículum per a un cicle educatiu determinat, establint els objectius, les competències, els sabers, la metodologia, les mesures d’atenció a la diversitat i els criteris i instruments d’avaluació, d’acord amb les característiques del centre i de l’alumnat.

Els centres docents, d’acord amb el que es disposa en l’article 68 del Decret 253/2019, de 29 de novembre, del Consell, redactaran les normes d’organització i funcionament atenent el que es disposa en la normativa bàsica i d’acord amb les línies i criteris indicats en el PEC.

Les Normes d’Organització i Funcionament (NOF) seran de compliment obligatori.

El Pla Digital de Centre (PDC) és un projecte estratègic i compartit per tota la comunitat educativa que guia la transformació digital d’un centre escolar. El seu objectiu és integrar de forma ordenada les tecnologies en els processos d’ensenyança-aprenentatge, gestió i comunicació, millorant la competència digital docent i de l’alumnat.

El menjador escolar en els centres educatius és un servei complementari, educatiu i social que ha de garantir una alimentació saludable, fomentar hàbits alimentaris i afavorir la convivència de l’alumnat.

El Projecte de Menjador detalla els objectius, normes de funcionament i els hàbits a transmetre al llarg de l’horari de menjador.

La programació pressupostària de la Generalitat es regix, entre altres, pels principis d’estabilitat pressupostària, sostenibilitat financera, transparència, eficiència en l’assignació dels recursos públics, responsabilitat i lleialtat institucional. El pressupost del centre estarà subjecte als mateixos principis a què està sotmés el pressupost de la Generalitat.

D’acord amb l’article 61 del Decret 253/2019, de 29 de novembre, del Consell, el projecte de gestió estarà al servici del projecte educatiu per a permetre el seu desenrotllament.

Este projecte contemplarà, entre altres, els aspectes següents:
a) Els criteris per a l’elaboració del pressupost anual del centre i per a la distribució dels ingressos entre les diferents partides de gastos.
b) Els criteris per a l’obtenció d’ingressos derivats de la prestació de servicis diferents als procedents de les administracions públiques.
c) Les mesures per a la conservació i la renovació de les instal·lacions i de l’equipament escolar.
d) L’inventari de recursos materials del centre.
e) Qualsevol altre que establisca la conselleria competent en matèria d’educació.