Coordinació
// Sonia Ferrer Lores // Josep Manuel Escolano López // Raquel Reina Martín // Fancisco Javier Jiménez Valero //
Entenem els paisatges d'aprenentatge com una representació parcial dels sabers bàsics que componen la formació de les persones adultes (FPA). Aquests continguts permeten desenvolupar metodologies actives per mitjà del treball cooperatiu, alhora que fomentem la resolució de situacions en equip i l'aprenentatge per descobriment amb l'ús de recursos per a la ludificació.
La flexibilitat dels recursos del curs permet al professorat limitar o ampliar els continguts, així com entrellaçar diferents eines TIC, dinàmiques de treball, estils i ritmes d'aprenentatge. A més, els paisatges ens permeten crear contextos adequats en l'estudi dels diferents tòpics, cosa que facilita el treball per tasques i promou la competència comunicativa.
En aquest sentit, els paisatges d'aprenentatge són situacions d'aprenentatge visuals on creem experiències comunicatives contextualitzades, focalitzem l'atenció en els conceptes clau durant els processos d'ensenyament-aprenentatge, integrem en la mateixa situació d'aprenentatge sabers bàsics de diferents àrees curriculars i, per últim, encabim la informació i la formació en diferents formats.
Des del punt de vista metodològic aquesta proposta formativa desenvolupa el treball de la diversitat, la personalització dels aprenentatges i la promoció de la competència digital. Els paisatges d'aprenentatge esdevenen per tant una eina excel·lent per a treballar de forma interdisciplinària els diversos àmbits de l’FPA (comunicació, ciències socials i cientificotecnològic).