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Primeros pasos en pensamiento computacional con actividades desenchufadas

Primeros pasos en pensamiento computacional con actividades desenchufadas tiene como objetivo impulsar estrategias innovadoras para afrontar desafíos educativos mediante el pensamiento computacional. Se trabajará la integración del pensamiento computacional en el currículum LOMLOE, con especial atención al enfoque desenchufado y su aplicación en diferentes materias. Además, se diseñarán actividades de calidad y se definirán criterios de evaluación formativa, valorando las implicaciones éticas y ecosociales del uso de la tecnología en el ámbito educativo.
La última sesión de esta acción formativa se llevará a cabo de manera presencial, en La Nucia, contando con la ponencia del tutor de la formación, José Luis Serrano, y la realización de talleres de actividades desenchufadas desarrolladas por Escuela 4.0 y el equipo de asesores del CEFIRE de Inteligencia Artificial y Pensamiento Computacional.

Fecha inscripción: del 17/12/2025 al 11/01/2026

Fin confirmación: 18/01/2026

Fecha realización: del 26/01/2026 al 09/03/2026

INSTRUCCIONES DE INSCRIPCIÓN

1. Copia el código del curso:  25IA97IN001 2. Accede a OVIFOR
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OVIFOR

 Inteligencia Artificial en Educación Secundaria

OBJETIVOS

• Obtener una base sólida sobre cómo funcionan los modelos de IA generativa y los principios que permiten crear contenido de manera automática.
• Desenrollar habilidades para crear prompts efectivos que optimizan la calidad y la relevancia del contenido generado por la IA, aprendiendo avances técnicos de comunicación con la máquina.
• Aplicar las técnicas de prompting a una variedad de situaciones, desde proyectos creativos hasta soluciones innovadoras para problemas específicos en la educación.
• Entender como personalizar los prompts para conseguir resultados específicos, adaptándolos a diferentes estilos, tonos y formatos para obtener respuestas precisas y útiles.
• Reflexionar sobre las implicaciones éticas del uso de esta tecnología, incluyendo la gestión de sesgos y la creación responsable de contenido que tenga un impacto positivo.
• Mantenerse actualizado con las últimas tendencias y adelantos en IA generativa, preparándose para las futuras aplicaciones del prompting y su impacto en el mundo digital.
• Conocer varias aplicaciones y plataformas web basadas en la inteligencia artificial que contribuyan a optimizar y facilitar la tarea docente propia.
• Conocer varias aplicaciones y plataformas web basadas en la inteligencia artificial que contribuyan a optimizar y facilitar la tarea docente. propia.

CONTENIDOS

• Introducción a la IA
• Aplicación de la IA en el ámbito educativo: límites y beneficios
• Diseño de Prompts para modelos de lenguaje
• Creación de materiales didácticos con IA para Educación Secundaria
• Evaluación y seguimiento con herramientas de IA

Fecha inscripción: del 19/12/2025 al 18/01/2026

Fin confirmación: 25/01/2026

Fecha realización: del 02/02/2026 al 01/03/2026

INSTRUCCIONES DE INSCRIPCIÓN

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OVIFOR

Inteligencia Artificial en Educación Primaria

OBJETIVOS:

  • Obtener una base sólida sobre cómo funcionan los modelos de IA generativa y los principios que permiten crear contenido de manera automática.
  • Reflexionar sobre el uso responsable de la IA al aula de Primaria, considerando la privacidad de datos de los menores, los sesgos algorítmicos y el rol crítico del docente como supervisor.
  • Desenrollar habilidades para crear instrucciones (prompts) precisas que optimizan la calidad y la relevancia del contenido generado por la IA.
  • Aplicar la IA para el diseño, generación y adaptación de materiales didácticos relevantes para la Educación Primaria (cuentos, problemas matemáticos contextualizados, ideas para proyectos e imágenes).
  • Conocer estrategias para personalizar el aprendizaje y adaptar materiales para dar respuesta a las necesidades individuales del alumnado en la etapa de Primaria.
  • Conocer herramientas y estrategias para introducir la IA en el alumnado: descubrir recursos y metodologías para explicar qué es la IA y como funciona, adaptados al nivel de comprensión de la Educación Primaria.

Fecha inscripción: del 19/12/25 al 18/01/26

Fin fecha confirmación: 25/01/26

Fecha realización: del 02/02/26 al 01/03/26

INSTRUCCIONES DE INSCRIPCIÓN

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OVIFOR

CONTENIDOS:

  • Marc conceptual y ético en la Educación Primaria
  • Didáctica de la IA y diseño de *prompts
  • Co-creación de recursos y materiales curriculares
  • La IA como herramienta de equidad: atención a la diversidad
  • Optimización docente y proyecto final

Experiencias educativas y buenas prácticas en Educación Primaria

Esta acción formativa ha sido diseñada como un espacio de intercambio y divulgación de buenas prácticas específicamente para la etapa de Educación Primaria. Esta iniciativa tiene como objetivo principal visibilizar proyectes transformadores y propuestas de intervención que ya están impactando positivamente en las aulas de nuestros centros.

A través de la comunicación oral de experiencias seleccionadas y el debate reflexivo, se abordarán metodologías competenciales y diseños curriculares innovadores impulsados por equipos docentes y directivos. El encuentro fomentará la transferencia de conocimiento mediante el intercambio de recursos, materiales e ideas con el fin de potenciar las relaciones entre especialistas. Se trata de una oportunidad única para inspirarse en casos de éxito reales, debatir sobre la mejora de la práctica docente y fortalecer la red de colaboración profesional en beneficio de la excelencia educativa.

Fecha inscripción: del 17/12/25 al 11/02/26

Fecha confirmación: del 12/02/26 al 18/02/26

Fecha realización: del 24/02/26 al 04/03/26

INSTRUCCIONES De INSCRIPCIÓN

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Consumir es justo, cuidar del planeta y de las personas también 

Descripción de la formación 

En estas jornadas, se pretende fomentar la defensa de los derechos humanos, el cuidado del planeta y los derechos laborales, desde la práctica cotidiana de un consumo responsable y el fomento del comercio justo. Reconocer las realidades socioambientales a nivel local y global, que tiene la producción industrializada, así como conocer los impactos socioambientales de los actuales modelos de producción y consumo, versus la producción de comercio justo y el consumo responsable. Identificar las afectaciones humanas y laborales que tienen productores que forman parte de la cadena industrializada de productos alimentarios, como de ropa y aparatos electrónicos. Finalmente, se consideran estas jornadas una oportunidad para compartir herramientas y recursos pedagógicos para diferentes niveles educativos, para promover el consumo responsable y el comercio justo en nuestra comunidad educativa. 

Finalmente, decir que estas jornadas están promovidas y patrocinadas por el ayuntamiento de Castelló, y su implementación será llevada a cabo por ponentes del ONGD Pankara EcoGlobal. 

Contenidos 

  • De donde partimos y a donde vamos: Qué es el comercio justo y el consumo responsable  
  • Un solo planeta, realidades distintas?: impactos socioambientales a nivel local y mundial que tienen la producción de alimentos industrializados y de producción agroecológica y local.  
  • Análisis crítico de DDHH y Derechos Laborales: condiciones humanas y laborales que tienen productores de materiales delgadas de ropa, comida y aparatos electrónicos. 
  • Aulas como a espacio de transformación: herramientas pedagógicas y metodológicas que se pueden utilizar en la educación formal para trabajar temáticas que promueven el consumo responsable y el comercio justo. 

Ponentes: Iraca Vargas Salamanca, Oscar Climent Nacher, Juan David Felip Miralles 

Plazas: 25 

Horas: 8 

Modalidad: presencial 

Ubicación: Menador Espacio Cultural, Castellón de la Plana 

Fechas: 20 y 21 de febrero

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 15/02/26

Fecha confirmación: del 16/02/26 al 18/02/26

Fecha realización: del 20/02/26 al 21/02/26

INSTRUCCIONES DE INSCRIPCIÓN

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El trinquet como espacio educativo: patrimonio, cultura y práctica física

Descripción de la formación 

La pelota valenciana, como patrimonio cultural, ofrece un gran potencial educativo. Esta formación dirigida al profesorado tiene como finalidad integrar su enseñanza, en todas sus modalidades, en la Educación Física desde una perspectiva cultural y competencial.  

El curso aborda el valor histórico, social y cultural de la pelota valenciana y el trinquet como espacio educativo, aportando estrategias para aprovechar los espacios del centro en el diseño de situaciones de aprendizaje contextualizadas. A través de una metodología activa y vivencial, el profesorado aprenderá a organizar sesiones seguras y motivadoras, con actividades adaptadas en las diferentes etapas educativas.  

La metodología será activa y vivencial, basada en la práctica, el juego y la reflexión, combinando demostraciones prácticas, dinámicas cooperativas y trabajo en grupo. Además, se trabajará el diseño de propuestas didácticas interdisciplinarias que integran la Educación Física, la cultura valenciana y la historia local, fomentando la colaboración con entidades del entorno para la dinamización y puesta en valor del patrimonio. 

Contenidos 

Bloc 1. Marc teórico y contextual 

  • La pelota valenciana, orígenes, modalidades y figuras emblemáticas 
  • El trinquet: espacio físico, simbólico y educativo 
  • El papel de los centros educativos en la conservación del patrimonio cultural 
  • Los espacios educativos en la LOMLOE: aprendizaje competencial, inclusivo y contextualizado 

Bloc 2. Aplicación didáctica y diseño curricular 

  • Integración de la pelota valenciana en las situaciones de aprendizaje 
  • Ejemplos de actividades interdisciplinarias 

Bloc 3. Práctica y experiencia en el trinquet

  • Demostraciones y práctica guiada en un trinquet escolar 
  • Taller de creación de materiales didácticos 

Ponentes: Vicent Llopis Gil 

Plazas: 25 

Horas: 15 

Modalidad: presencial 

Ubicación: CEIP Novenas de Calatrava (Burriana) 

Fechas: Las sesiones presenciales  serán lunes 2 de febrero, 9 de febrero, 16 de febrero, 23 de febrero, 2 de marzo y 9 de marzo. 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 15/01/26

Fecha confirmación: del 16/01/26 al 29/01/26

Fecha realización: del 02/02/26 al 09/03/26

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Iniciación a la escalada escolar y uso del rocódromo como espacio educativo 

Descripción de la formación 

La escalada se presenta como una herramienta educativa innovadora, inclusiva y motivadora. Esta formación ofrece al profesorado una aproximación práctica al uso didáctico del rocódromo escolar, orientada a su integración en las clases de Educación Física.  

A lo largo del curso se abordarán las normas básicas de seguridad y mantenimiento del rocódromo, así como la organización de sesiones seguras en estructuras tipo boulder o travesía horizontal. También se trabajará la didáctica de la escalada escolar, atendida la progresión del aprendizaje motor y a la adaptación a diferentes edades y niveles.  

El curso pone el foco en el diseño de actividades lúdicas y cooperativas que fomentan la inclusión, la coeducación y la participación activa del alumnado. Como complemento, se realizarán demostraciones y prácticas supervisadas con autoaseguradores en torre exterior, para conocer su uso y protocolos de seguridad en el ámbito educativo.  

La metodología será activa y vivencial, basada en la práctica, el juego, el trabajo en grupo y la reflexión, e incluirá la elaboración de materiales aplicables directamente al aula. Una oportunidad para enriquecer la Educación Física con propuestas seguras, motivadoras y significativas. 

Módulos 

  • Módulo 1: seguridad normativa y preparación del  espacio 
  • Módulo 2: didáctica y gestión del grupo 
  • Módulo 3: técnica básica, seguridad práctica y uso de autoaseguradores 
  • Módulo 4: creación de bloques y materiales didácticos 
  • Módulo 5: microenseñanza y plan de implantación en el centro escolar 
  • Módulo 6: preparación de material 

Ponentes: Joaquín Blanco Tomasello y Josefina Blanco Tomasello 

Plazas: 25 

Horas: 20 

Modalidad: semipresencial  

Ubicación: Rocódromo Palpa Roca 

Fechas: del 20 de enero al 24 de febrero 

Las sesiones presenciales serán los días: 20 de enero, 27 de enero, 3 de febrero, 10 de febrero y 17 de febrero. 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 08/01/26

Fecha confirmación: del 09/01/26 al 16/01/26

Fecha realización: del 20/01/26 al 24/02/26

INSTRUCCIONES DE INSCRIPCIÓN

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La estructura narrativa de Aristóteles al siglo XXI 

Descripción de la formación 

La narración de historias es una poderosa herramienta pedagógica que favorece la creatividad, la comunicación y el aprendizaje significativo. Con el objetivo de potenciar estas competencias en el ámbito educativo, se presenta una nueva formación dirigida al profesorado centrada en el desarrollo de habilidades narrativas y la creación de relatos. 

A lo largo del curso, los participantes explorarán diferentes técnicas de narración y construcción de historias, aprendiendo a dar forma a ideas, personajes y tramas de manera creativa y estructurada. La formación propone un espacio de experimentación donde el profesorado podrá desarrollar sus propias habilidades narrativas y descubrir recursos aplicables en diferentes áreas y etapas educativas.  

Uno de los ejes principales del curso será el fomento de la creación de relatos y el intercambio de ideas entre docentes, promoviendo el trabajo colaborativo y el aprendizaje compartido. A través de dinámicas participativas, se generará un entorno creativo que invita a reflexionar sobre el valor de la narración como recurso didáctico.  

Esta formación ofrece al profesorado la oportunidad de enriquecer su práctica docente, incorporar la narración como herramienta transversal en el aula y crear experiencias de aprendizaje más motivadoras, creativas y comunicativas para el alumnado. 

Módulos 

Módulo 1. Las estructuras narrativas de Aristóteles en el siglo XXI 

  • Estudio de las diferentes estructuras narrativas: aristotélica, tres actas, etc 

Módulo 2. Aplicaciones prácticas en áreas del  ámbito humanístico: filosofía, historia, literatura, etc 

  • Relación con otras áreas del currículum: plástica, dramatización-teatro, tecnología, informática, etc 

Módulo 3: Recursos digitales aplicables al  ámbito humanístico  

  • Edición y publicación de textos 
  • Diseño de portadas e ilustración  
  • Audiolibros 
  • Storytelling 
  • Creación de antologías 

Ponentes: Carmen Amoraga Toledo 

Plazas: 50 

Horas: 20 

Modalidad: a distancia 

Fechas: del 12 de febrero al 1 de abril 

Fecha inscripción: del 07/01/26 al 01/02/26

Fecha confirmación: del 02/02/26 al 02/02/26

Fecha realización: del 12/02/26 al 01/04/26

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Educación, investigación y conservación del litoral del área marina de Oropesa del Mar-Benicasim (Proyecto Tu Mar)

Descripción de la formación 

Esta propuesta formativa se encuentra enmarcada dentro del Proyecto Tu Mar: proyecto educativo, de investigación y conservación del litoral, que la Fundación Oceanográfico y Fundación Azul Marino desarrollan durante el curso 2025-2026, en los municipios de la Plana Alta. La formación contempla: talleres didácticos, exposiciones, itinerarios y experiencias educativas en primera persona. Además de los contenidos específicos propios de las materias de ciencias de la vida, ciencias de la tierra y del medio ambiente en el contexto del medio marino, se presentarán actividades por tal de inspirar e impulsar la educación por la sostenibilidad. 

Con todo,  se considera el curso, como una oportunidad de conexión entre los conocimientos prácticos del  entorno marino local, obtenidos por los trabajos de las dos fundaciones al largo de los últimos años, y la conexión y transferencia en la comunidad educativa. Ciertamente, el rol docente es fundamental para traducir los esfuerzos en conservación del medio marino, donde el alumnado de hoy será custodio del patrimonio natural del demá. Por tal de avanzar en este camino se presenta el medio marino desde múltiples puntos de vista, presentando el conocimiento técnico más actualizado juntamente con propuestas educativas inspiradoras. 

Contenidos 

  • Revisión de aspectos de biología marina y del medio marino, exposición de muestras. 
  • Contenidos específicos en materia de biología marina (grandes vertebrados), exposición de muestras. 
  • Taller práctico: realización de un itinerario interpretativo  por el ecosistema costero de LIC Oropesa del Mar-Benicasim y propuestas de actividades con dimensión artístico-expresivo para realizar con el alumnado (pinturas abstractas y haikus). 
  • Muestrario de recursos educativos para trabajar la biodiversidad marina: Life Posidonia, Escuelas Azules, Plancton ICM y, otras… 
  • Trabajar el método científico en el aula, con metodologías diversas 
  • Diseño y elaboración de una propuesta de aula 

Ponentes:  

  • Covadonga Martínez de Rioja Gardeazabal, bióloga, pertenece al  equipo de educadoras de la Fundación Azul Marino.  
  • Pedro A. del Baño Moreno, biólogo especializado en ornitología, pertenece al  equipo de educadores del  Oceanográfico de València.   
  • Raquel Núñez Salcedo, bióloga especializada en comunicación científica, pertenece al  equipo de educadores del  Oceanográfico de València.  
  • Jorge Alegre Tébar, biólogo, especializado en pescados y  aquarista del departamento del Mediterráneo del Oceanográfico. 
  • Olga Mayoral García-Berlanga, bióloga especializada en botánica y didáctica de las ciencias, subdirectora del Jardín Botánico de València y profesora titular de la Universidad de València. 
  • Guadalupe García Blanco, bióloga especializada en botánica marina, con experiencia en el trabajo con algas mediterráneas.  
  • Nuria de Bofarull Alguersuari, artista abstracta especializada en cursos y talleres didácticos.  
  • Ana Añón Roig, orientadora laboral y poeta, especializada en la didáctica de los haikus japoneses.  
  • Jaime Penadés Suay, biólogo e investigador especialista en elasmobranquis (tiburones y tachaduras), comunicador científico de la Fundación Azul Marino.  

Plazas: 20 

Horas: 20 

Modalidad: Semipresencial 

Ubicación: Edificio Tempus – Bellver Blue Tech Zone, C/ el Castaño, s/n, CP 12594 (Oropesa del Mar, Castellón) 

Fechas:  

19 de enero (17h a 20h), 21 de enero (17h a 20h), 24 de enero (11:30h a 13:30h), 26 de enero (17h a 20h), 28 de enero (17h a 20h)

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 13/01/26

Fecha confirmación: del 14/01/26 al 18/01/26

Fecha realización: del 19/01/26 al 28/01/26

INSTRUCCIONES DE INSCRIPCIÓN

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Cohetes de agua como recurso educativo: un proyecto multidisciplinar STEM

Descripción de la formación 

Esta acción formativa pretende ofrecer diferentes recursos educativos para alumnado del ámbito CTEM, mediante el estudio, diseño, construcción y lanzamientos de cohetes de agua. Durante la formación se facilitará al profesorado recursos educativos con un alto contenido experimental, que fomentan el interés del alumnado al mundo científico y tecnológico. Con todo,  se facilita al profesorado la elaboración de materiales para el desarrollo de proyectos multidisciplinarios CTEM, promoviendo la participación por un concurso, planificado por el 3.º trimestre, donde el mismo alumnado presenta los suyos proyectos de lanzamiento de cohetes de agua, en la Universitat Jaume I. 

Contenidos 

  • Sesión 1: Presentación del concurso de lanzamiento de cohetes de agua; recursos teóricos; compilación de experiencias; gestión de materiales y recursos didácticos. 
  • Sesión 2: recursos tecnológicos prácticos y de bajo coste, introducción a Arduino e inclusión de sensores. 
  • Sesión 3: introducción a la impresión 3D, recursos tecnológicos prácticos y Arduino avanzado. 
  • Sesión 4: Taller de construcción de lanzadoras. 
  • Sesión 5: Taller de lanzamiento de cohetes y telemetría.  

Ponentes: Raúl Martínez Cuenca, Salvador Francisco Torró Cueco, José Feliciano Fuentes Ballesteros,  Mª Ángeles Gumbau Gil, Irene Sanchis Campreciós, Àngels Sus Rubio, Guillem Monrós Andreu, Jaume Luís Gómez, Paloma Barreda Juan y, Delia Trifi Rufino. 

Plazas: 20

Horas: 20  

Modalidad: presencial 

Ubicación: Universitat Jaume I   

Fechas: 

15 de enero, 22 de enero, 29 de enero, 5 de febrero, 12 de febrero.

Todas las sesiones en horario de 16h a 20h. 

Fecha inscripción: del 16/12/25 al 09/01/26

Fecha confirmación: del 10/01/26 al 13/01/26

Fecha realización: del 15/01/26 al 13/02/26

INSTRUCCIONES DE INSCRIPCIÓN

1. Copia el código del curso:  26CA77ES008
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