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Miradas en el mundo

Ponentes

// Jordi Pamies Rovira // Jose Francisco Cru Talaveron // Muniba Munir Siraj // Aziz Baha Khrouz // Begoña Ruiz de Infante Ortiz de Zárate // Oksana Ivanovna Migel // Angelica Marinela Gaina // Elena Ivanova Zulkina

Miradas en el mundo: lenguas y culturas en el aula

Cada vez más, nuestras aulas son un punto de encuentro de lenguas, historias y miradas que atraviesan fronteras. Pero ¿conocemos realmente el mundo que hay detrás de cada alumno o alumna que llega desde lejos? Entender su bagaje cultural y educativo no solo mejora la acogida, sino que transforma la manera de enseñar y de aprender.

Miradas al mundo es una invitación a viajar sin salir del aula. Una formación para ampliar la mirada, comprender los procesos migratorios y descubrir cómo la diversidad cultural puede enriquecer nuestra tarea docente. Con el acompañamiento de especialistas y testimonios de primera mano, aprenderás a generar entornos educativos más humanos, más abiertos y más eficaces desde el primer día de llegada del nuevo alumnado.

Si quieres sentirte más preparado/a para acompañar al alumnado recién llegado, si buscas estrategias prácticas para mejorar la acogida o si simplemente tienes curiosidad por conocer otras realidades educativas del mundo, este es tu curso.

Calendario y duración

· Duración total: 16 horas

· Modalidad: En línea con sesiones síncronas

· Fechas:

o Martes y jueves de enero: 20, 22, 27 y 29

o Martes y jueves de febrero: 3, 5, 10 y 12

· Horario: 17:30 – 19:30 h

· Requisito de certificación: asistencia mínima del 85% a las sesiones síncronas.

Inscripción

· Período de inscripción: del 27/11/2025 al 08/01/2026

· Confirmación de plaza: del 09/01/2026 al 15/01/2026

· Plazas ofrecidas: 100

Información específica del curso

Café Erasmus

Ponentes

// Miguel Torija Martí // Marta Tirado Pascual // Olga Saura Ponz // Ignacio Canto Salinas// Marta Diaz Blasco // Francisco Cristóbal Abad Vicens // Marta Fernández Navarro

Otra manera de formación más próxima y distendida

El CEFIRE de Lenguas e internacionalización presenta Café Erasmus, una propuesta formada por cinco píldoras formativas que se llevarán a cabo durante el segundo y tercer trimestre. Cada participante podrá elegir libremente las píldoras que más le interesan y combinarlas según sus necesidades.

El curso ofrece un espacio práctico, corto y aplicable para conocer y gestionar proyectos Erasmus+ desde varias perspectivas: movilidades, acuerdos de aprendizaje, informes, búsqueda de socios y la iniciativa Jean Monnet.

📌 Qué es Café Erasmus?

Café Erasmus es una formación semi-presencial con sesiones presenciales en Castelló, València y Alicante, y una sesión final síncrona por TEAMS.
El objetivo es acercar la internacionalización al profesorado con contenidos útiles y experiencias reales.

✔ Para obtener la certificación, se tendrá que cumplir una de las siguientes condiciones:

Asistir a tres píldoras y realizar las tareas en Aulas, o
Asistir a un mínimo de cuatro píldoras.

☕ Las cinco píldoras formativas

1. Acciones Jean Monnet

Explicación de la iniciativa Jean Monnet EU Learning, acceso a la plataforma de solicitud y ejemplos de actividades de centros de la Comunidad Valenciana.

2. Movilidades de larga duración

Planificación y gestión de una movilidad de larga duración: preparación pedagógica, lingüística e intercultural, seguimiento, evaluación y reconocimiento.

3. Beneficiary Module y búsqueda de socios

Acceso y navegación básica en la plataforma, registro de participantes y actividades, presupuesto y justificaciones. Estrategias para identificar socios europeos.

4. Acuerdos de aprendizaje y resultados (Europass Mobility)

Estructura y elementos del acuerdo, definición de resultados de aprendizaje y reconocimiento de los aprendizajes adquiridos.

5. Elaboración de informes de progreso y finales

Requisitos, estructura y redacción de informes Erasmus+, y gestión en el Beneficiary Modulo.
Sesión por TEAMS.

🗓 Calendario y sedes

Castelló (Universitat Jaume I - Edifici CIETD)

Píldora 1: 14/01 – 17.30 a 20.30
Píldora 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píldora 3: 03/03 – 17.30 a 20.30
Píldora 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píldora 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

València (Museo de Belles Arts)

Píldora 1: 19/01 – 17.30 a 20.30
Píldora 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píldora 3: 04/03 – 17.30 a 20.30
Píldora 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píldora 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

Alicante

Píldora 1: 12/01 – 17.30 a 20.30
Píldora 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píldora 3: 04/03 – 17.30 a 20.30
Píldora 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píldora 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

📝 Inscripción

Castelló: 10/11/25 – 21/12/25
València: 10/11/25 – 08/01/26
Alicante: 10/11/25 – 21/12/25

🎯 Dirigido a

Personal docente y técnico educativo de centros sostenidos con fondos públicos, así como personas inscritas en las bolsas docentes de la Consellería.

Se dará preferencia al profesorado con trayectoria programes europeos o vinculación directa con la temática.

🎓 Duración

12 horas
Modalidad: Curso semi-presencial
Plazas: 25 por edición

Información específica del curso

Edició Castelló

Edició València

Edició Alacant

Lengua y literatura en la etapa de primaria mediante los textos teatrales: recursos didácticos para la puesta en escena

Ponente: Maria Iolanda Muñoz Viñoles

Este curso pretende introducir el juego dramático en el proceso de aprendizaje en la etapa de primaria, dando a conocer y posibilitando la experimentación de los pasos a seguir en el aula a la hora de poner en escena un texto dramático.

Información específica del curso

El abuso sexual en la infancia y la adolescencia en el ámbito educativo. Identificación, prevención y actuación. 3.ª edición

2026-09_ ABC del personal ESPECIALITZAT de suport a la inclusió_ pt i al_val (2)

Ponentes

Pau Lluch Perez

Ponentes: Pau Lluch Perez

Duración: 40 horas

Dirigido a: Personal docente de todas las etapas

Modalidad: En línea con sesiones síncronas

Esta formación tiene como objetivo capacitar el profesorado para identificar posibles situaciones de abuso sexual infantil y adolescente (ASI) y adquirir habilidades para la prevención, detección y actuación desde el centro educativo.

El curso ofrece un conocimiento riguroso sobre las diferentes formas de violencia sexual —incluidas las que se producen en entornos digitales— y ayuda a reconocer los indicadores, las falsas creencias y las dificultades con que se enfrentan las víctimas. Se trabajan los protocolos vigentes y la “Guía para la prevención del abuso sexual infantil” de la Generalitat Valenciana, con orientaciones para aplicar las propuestas al aula. La formación también aborda como situarse ante una revelación, garantizando transparencia, discreción y evitando la victimización secundaria.

Finalmente, se presentan recursos didácticos y estrategias para que el profesorado incorpore una mirada preventiva a la práctica docente, promoviendo una cultura educativa segura y protectora para todos los niños, niñas y adolescentes.

Acceso inscripción

Dinámicas creativas para el aula de Música

Ponentes

Carlos Alcázar

El pasado viernes 14 y sábado 15 de noviembre realizamos el curso “Dinámicas creativas para el aula de Música” en el Centro Cultural de Fortaleny. Este curso lo impartió Carlos Alcázar @musicaencriptada que ofreció una serie de dinámicas y recursos grupales con tubos sonoros, voz y movimiento muy atractivos y con unas premisas muy interesantes para trabajar la creatividad en el aula de música.
Es muy ilusionante realizar un curso viernes por la tarde y todo un sábado entero con una alta participación de docentes que con su activismo, predisposición e ilusión nos alientan a programar formaciones de esta índole.
Muchas gracias por participar!

Información específica del curso

Una jornada excepcional a la EOI Castelló

Hoy, 14 de noviembre de 2025, hemos vivido un encuentro inspirador y enriquecedor que demuestra, una vez más, la fuerza de la comunidad educativa cuando comparte, crea y crece de manera conjunta.

Las ponencias han sido claras, rigurosas, pedagógicas y profundamente educativas, desde la reflexión sobre las competencias profesionales docentes de Javier Manuel Valle López, pasando por la creatividad y la improvisación teatral de Jorge Martí, hasta la mirada hacia el futuro con la IA en la enseñanza de lenguas de Josep Ramon Cerdà.

El programa también ha brillado gracias al intercambio de experiencias de las EOI, a los talleres prácticos —IA generativa, glotodidàctica teatral, radio creativa— y a la energía de todas las persones participantes. Ha sido una combinación perfecta de teoría, práctica e innovación.

💬 Nos llevamos ideas nuevas, motivación renovada y la certeza que continuamos avanzando en la enseñanza de lenguas con pasión y calidad.

Gracias a todas y todos para hacerlo posible. Nos vemos a la próxima!

Formaciones segundo trimestre curso 2025-2026

El CEFIRE específico de Liderazgo educativo ofrece las siguientes acciones formativas dirigidas a equipos directivos de los centros educativos para el segundo trimestre del curso 2025-2026.

Con esta oferta esperamos atender las necesidades de formación que los equipos directivos nos han transmitido y cumplir con las líneas estratégicas que marca la Resolución de 22 de julio de 2024, del Conseller de Educación, Cultura, Universidades y Ocupación.

Código	Título	Inicio	Fin	Horas
26LE60ES001	Gestión eficaz de la secretaría de un IES	19/01/26	22/03/26	30
26LE60IP002	Gestión eficaz de la secretaría de un CEIP	19/01/26	25/02/26	40
26LE60IN003	Derechos, obligaciones y responsabilidades de los docentes	19/01/26	09/03/26	30
26LE60DI006	Liderazgo positivo y emocional	20/01/26	03/03/26	35
26LE60IP004	La dirección de estudios de un CEIP	21/01/26	23/02/26	20
26LE60ID007	Organización, gestión y liderazgo de escuelas oficiales de idiomas	23/01/26	13/02/26	12
26LE60DI009	Crea, automatiza y optimiza. Formación práctica inicial en Power Automate	04/02/26	29/03/26	30
26LE60DI010	Protección de datos en centros educativos: guía práctica para la era digital	16/02/26	22/03/26	30
26LE60DI008	V Jornada de Liderazgo Educativo	17/02/26	17/02/26	8

Inscripciones en OVIFOR.

Con «P» de personas

Ponentes

Juan Carlos Melero Ibáñez

Este curso refuerza el papel de la orientación educativa en el marco de una escuela inclusiva y pone el foco en el desarrollo de habilidades para la vida. A partir del modelo de la OMS, trabajaremos las diez diez habilidades clave y su aplicación práctica para impulsar la autonomía, el bienestar, la convivencia positiva y la participación activa del alumnado en la comunidad.

A lo largo de la formación se analizarán los desafíos que afrontan las y los adolescentes en la toma de decisiones —influenza del grupo, presiones sociales y narrativas alarmistas— y se propondrá una mirada preventiva basada en la evidencia, el diálogo y la participación. Se presentarán estrategias pedagógicas y actividades transferibles a tutoría, orientación y proyectos de centro para integrar las habilidades para la vida en contextos educativos y comunitarios.

Inscríbete y fortalece tu rol orientador con herramientas concretas para promover la autonomía, la toma de decisiones responsables y el bienestar integral del alumnado.

Información específica del curso

Organización de la respuesta educativa

Ponents

// Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Esther Carratala Martinez // Thais Redondo Quesada // Marta Crespo Madrigal //

Esta 6ª edición de la formación, diseñada e impartida como creación propia, es una excelente oportunidad para iniciarse en la respuesta educativa desde la perspectiva de la escuela inclusiva. El objetivo principal es sensibilizar el profesorado sobre la importancia de la inclusión educativa y reflexionar sobre como organizar y estructurar respuestas efectivas dentro del aula.

A lo largo del curso, se abordarán diferentes estrategias y modelos de intervención adaptados a los niveles de respuesta II y III, elementos clave para atender la diversidad de manera efectiva. Además, se revisará la normativa actual sobre inclusión educativa y se proporcionarán recursos prácticos para que los docentes puedan implementar respuestas ajustadas a las necesidades de todo el alumnado.

El curso también facilitará la identificación y el análisis de buenas prácticas inclusivas ya presentes en los centros, promoviendo un ambiente de aprendizaje colaborativo y ofreciendo herramientas para construir aulas más equitativas y accesibles.

Finalmente, se definirán los elementos esenciales para organizar una respuesta educativa eficiente, garantizando que cada estudiante tenga la oportunidad de crecer y desarrollarse en un entorno adaptado a sus necesidades.

¡No dejes pasar esta oportunidad de formarte en inclusión educativa y sumarte a una red de docentes comprometidos con la diversidad!

Duración: 30 horas

Dirigido a: Todo el profesorado

Modalidad: A distancia a través de Aules

Informació específica del curs

ABC de la inclusión

Ponentes

Esther Carratala Martinez // Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Marta Isabel Crespo Madrigal // Thais Redondo Quesada

Este curso forma parte de la línea de formaciones ABC del CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental y ofrece una visión clara y práctica de los principios fundamentales de la inclusión educativa. El objetivo es acompañar el profesorado en la comprensión, la reflexión y la aplicación de modelos que garanticen la presencia, la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.

A lo largo de la formación, se profundizará en el marco conceptual y normativo que sustenta la escuela inclusiva, analizando las implicaciones de construir centros más equitativos y accesibles. Se propondrán herramientas para observar y analizar el centro con una mirada inclusiva, identificar barreras y planificar respuestas educativas ajustadas a las necesidades del grupo y de cada alumno/a.

Además, se presentarán recursos prácticos para el diseño de entornos, materiales y estrategias que facilitan la participación activa y el progreso del alumnado, impulsando una cultura de centro comprometida con la equidad y el bienestar.

Inscríbete y empieza a transformar el aula y el centro desde una perspectiva inclusiva, con herramientas concretas para avanzar hacia una escuela para todas y todos.

Información específica del curso