Por qué es importante generar un clima saludable en tu centro educativo?
Trabajar en un centro saludable ayuda a tomar decisiones de manera compartida, aumenta el sentimiento de pertenencia a un proyecto común, mejora las relaciones interpersonales, minimiza el impacto emocional que puede suponer el estrés y se refleja en un proyecto educativo que mejora las fortalezas personales de toda la comunidad y proporciona estrategias de gestión emocional en entornos de alta exigencia que a menudo se presentan en nuestros centros educativos.
El liderazgo docente implica una elevada carga de trabajo y una toma de decisiones constante, lo cual puede derivar en estrés y fatiga si no se dispone de los recursos personales y organizativos adecuados para hacer frente a estas demandas. Desde un enfoque de liderazgo positivo y basado en las fortalezas personales, es posible potenciar la productividad, mejorar la toma de decisiones y fomentar un clima de convivencia saludable en la organización educativa.
Esta formación ofrece herramientas para gestionar el estrés, prevenir el agotamiento y promover una cultura organizativa equilibrada. Su propósito es fortalecer el estilo de liderazgo, favoreciendo el bienestar individual y colectivo para garantizar la sostenibilidad y la eficacia en el equipo docente.
Qué te aportará a nivel personal y profesional este curso?
Pretendemos que los equipos directivos de los centros educativos experimentan mejoras en el desarrollo de estrategias para gestionar el estrés y prevenir la fatiga en la tarea directiva fortaleciendo las competencias emocionales y personales.
Al aplicar un liderazgo más consciente, positivo y sostenible en la gestión de los equipos docentes se puede mejorar la regulación emocional ante situaciones de alta presión y toma de decisiones complejas tan vinculadas a la gestión de los centros educativos en el contexto actual.
Un fortalecimiento de las competencias emocionales y personales que os permitirá aumentar la capacidad de análisis y la gestión de problemas.
En definitiva, fortalecer las competencias de liderazgo para poder cumplir de manera saludable y satisfactoria todo aquello que os propondréis cuando tomasteis la decisión de dirigir una organización educativa.
Ponentes y tutoras
Para tratar todo este contenido, contamos con la participación de la profesora de la Universitat Jaume I de Castelló, Mercedes Ventura Campos que, como doctora en Psicología del trabajo y de las organizaciones, desarrollará todas las temáticas planificadas en las sesiones síncronas vía plataforma TEAMS.
Además, contará con la colaboración de Dinka Villarroel Nuñez, profesora de la UJI en Psicología del Trabajo. Ambas profesoras serán las encargadas de valorar y hacer las retroacciones pertinentes a las tareas planteadas en la formación dentro del espacio correspondiente en AULAS.
Sesiones síncronas y tareas
La formación tiene una duración de 20 horas certificables distribuidas de la siguiente manera:
- 6 sesiones síncronas de dos horas de duración por TEAMS que se realizarán los miércoles 4, 11, 18 y 25 de febrero y el 4 y 11 de marzo en horario de 17:00 a 19:00.
- 8 horas de tareas tutorizadas en la plataforma AULAS.