Publicación del listado de participantes en el curso «Formación específica de acreditación en competencia digital docente: nivel B2»
Más información en https://ceice.gva.es/va/web/formacion-profesorado/cdd
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Diseño y Desarrollo de Estrategias Educativas en FPA
Ponentes
// Empar Bernat Correas // Marc Ortolà Ibáñez //
La formación "Diseño y Desarrollo de Estrategias Educativas en FPA" está diseñada para ofrecer a los profesionales de la educación herramientas metodológicas a las cuales dificilment han tenido acceso el alumnado de los centros de FPA.
La necesidad de esta formación se detectó por las respuestas recibidas en la encuesta de detección de necesidades enviadas en los centros de FPA, entre las cuales se señalaba la formación en didáctica y metodologías específicas.
Durante este curso, los participantes aprenderán a difundir propuestas metodológicas innovadoras que se adaptan a contextos socioeducativos diversos, proporcionando estrategias didácticas efectivas y actualizadas.
Se hará especial énfasis en la gamificació, permitiendo a los asistentes conocer las bases de esta técnica y su aplicación educativa para incrementar la motivación y la participación del alumnado. Además, los participantes tendrán la oportunidad de diseñar y desenrollar una "escape room" educativa, teniendo en cuenta el marco normativo y símbólico, así como las herramientas tecnológicas adecuadas disponibles en la plataforma Aules.
El objetivo es integrar esta "escape room" en el currículum educativo, adaptándola a las necesidades del contexto del aula y el perfil de los alumnos. Se buscará crear retos, pistas y escenarios que fomentan el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. A través de esta metodología innovadora, se evaluará la eficacia de la experiencia en el aprendizaje del alumnado, para asegurarse que los objetivos educativos se cumplen de manera efectiva.
Los recursos y materiales han sido elaborados y cedidos por los ponentes de la formación.
Diseño de situaciones de aprendizaje TIL-TILC
Desde el ámbito de internacionalización se organiza un curso de formación bajo el título Diseño de Situaciones de Aprendizaje TIL-TILC, dirigido a docentes que buscan innovar en sus prácticas educativas y adaptarse a los nuevos enfoques pedagógicos. Este curso profundiza en la metodología TIL-TILC (Trabajo Interdisciplinar por Lenguas y Contenidos), una propuesta que fomenta el aprendizaje integrado, el trabajo por competencias y el uso de nuevas estrategias didácticas.
El objetivo principal de este curso es proporcionar a los participantes herramientas y conocimientos prácticos para implementar la metodología TIL-TILC en el aula, favoreciendo un aprendizaje más colaborativo y significativo. Los objetivos específicos son:
- Reflexionar sobre estrategias metodológicas: El curso invita a una reflexión sobre cómo utilizar las estrategias metodológicas que permitan implementar eficazmente la metodología TIL-TILC en las aulas, fomentando el trabajo interdisciplinar y el aprendizaje integrado.
- Debatir sobre la gestión del aula: Durante el curso, se promoverán debates en torno a las técnicas y estrategias para gestionar el aula de manera eficiente, favoreciendo un ambiente de aprendizaje inclusivo y participativo.
- Aplicar procesos de aprendizaje en diferentes espacios: Se trabajará en la creación de diferentes espacios de aprendizaje, tanto físicos como digitales, que faciliten la aplicación de los procesos educativos innovadores y el desarrollo de competencias en los estudiantes.
- Acercarse a la LOMLOE: El curso también abordará los aspectos fundamentales de la nueva ley educativa LOMLOE, incluyendo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el enfoque multinivel, y el trabajo por competencias (específicas y clave).
- Analizar la metodología TIL-TILC: Los participantes podrán explorar las múltiples posibilidades de esta metodología y su aplicación en las distintas situaciones de aprendizaje, desarrollando un enfoque más dinámico y adaptado a las necesidades del alumnado.
- Aplicar recursos didácticos a diferentes niveles y etapas: El curso proporcionará una variedad de recursos prácticos, como rutinas de pensamiento, estructuras cooperativas y técnicas para el aprendizaje activo, que podrán ser aplicadas en diferentes contextos educativos.
El arte de relacionarnos bien
Ponentes
// M. Gracia Vinagre Bonillo//
Relacionarnos de manera saludable con las personas que nos rodean es todo un arte. Tanto en el ámbito laboral como en la vida personal, nuestras relaciones influyen directamente en el bienestar y en la capacidad de expresar nuestro potencial. Por eso, aprender a comunicarnos de manera respetuosa y establecer relaciones positivas es fundamental para una convivencia armoniosa.
Este curso ofrece estrategias prácticas para fomentar el buen trato, ayudándonos a diferenciarlo del maltrato y a identificar comportamientos que favorecen un entorno saludable. A través de la comunicación asertiva, el establecimiento de límites, el autocuidado y la escucha activa, descubriremos como construir relaciones más equilibradas y satisfactorias.
Además, profundizaremos en la convivencia en el ámbito laboral y educativo, explorando como las diferentes personalidades influyen en las relaciones interpersonales y aprendiz a aceptarnos y entendernos mejor.
Esta formación es una oportunidad para reflexionar sobre la manera como nos relacionamos y adquirir herramientas que mejoran tanto nuestro entorno como nuestro bienestar personal y profesional.
Identificación y respuesta educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo en la formación de personas adultas
Ponentes
// Salvador Borras Sanchis // Andrea Escriva Ferrer //
La inclusión educativa es un reto y una oportunidad en la formación de personas adultas (FPA). Esta formación, impartida a través de plataforma en línea y con la participación de ponientes externos expertos en la materia, ofrece al profesorado herramientas y estrategias para identificar y atender las necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) en este ámbito.
Durante el curso, se reflexionará sobre las implicaciones de una escuela inclusiva y se contextualizará la intervención en NEAE dentro del marco normativo vigente. Además, se tratarán las necesidades más frecuentes en la FPA y se darán a conocer las líneas estratégicas de la orientación educativa, así como las diferentes medidas de atención a la diversidad.
Entre los contenidos destacados se incluyen:
- Identificación y caracterización de las NEAE en la FPA.
- Estrategias educativas basadas en evidencia y metodologías innovadoras.
- Adaptaciones curriculares y de acceso a pruebas y títulos.
- Inclusión del alumnado recién llegado con desconocimiento de la lengua.
- Coordinación con agentes externos y buenas prácticas en atención a la diversidad.
- Itinerarios personalizados y posibilidades de transición educativa y profesional.
Esta formación no solo proporcionará conocimientos teóricos, sino que también fomentará la reflexión y la eficacia colectiva docente, ayudante el profesorado a diseñar su plan de atención a la diversidad dentro de la FPA.
Las plazas son limitadas y la admisión se hará por orden de inscripción, con confirmación de participación. No dejas pasar esta oportunidad de mejorar tu práctica docente y contribuir en una educación más inclusiva!
P de prevención. Prevención del abuso de drogas
Ponente
// Juan Carlos Melero Ibáñez //
Acompañar niños, niñas y adolescentes en su desarrollo es clave para prevenir problemas futuros. Este curso está diseñado para ayudar el profesorado a integrar estrategias de prevención dentro del aula, promoviendo habilidades para la vida, tal como sugiere la OMS.
Los objetivos principales de la formación son:
- Reflexionar sobre las características y necesidades del alumnado.
- Acercarse a un enfoque educativo que fomento el bienestar y la toma de decisiones responsables.
- Comprender la prevención como un proceso de transformación cultural.
- Aplicar estrategias basadas en la evidencia científica.
El curso abordará aspectos fundamentales de la educación inclusiva y ofrecerá entrenamiento práctico en habilidades necesarias para la vida. El objetivo final es proporcionar a los docentes herramientas efectivas para intervenir positivamente en la vida de los adolescentes y contribuir a su desarrollo integral.
Fórmate y suma a la prevención!
Respuesta educativa al alumnado de altas capacidades. 3.ª edición
Ponentes
// Anna Maria Monzo Martinez //
Esta formación, diseñada e impartida por el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, ofrece herramientas y estrategias prácticas para identificar y atender de manera efectiva el alumnado con altas capacidades dentro de las aulas ordinarias. El objetivo es promover un entorno inclusivo y enriquecedor que favorezca su desarrollo integral.
A lo largo del curso, se presentarán las principales teorías y modelos sobre el alta capacidad, así como la diversidad de perfiles y características de este alumnado. Además, se trabajarán estrategias pedagógicas para adaptar la enseñanza y diseñar respuestas educativas ajustadas en sus necesidades, siempre en coherencia con la legislación vigente.
Este curso es una oportunidad única para docentes que quieren ampliar sus conocimientos y recursos para atender la diversidad cognitiva en el aula, fomentando el potencial y el bienestar de este alumnado de manera equitativa y efectiva.
Esta es una formación de creación propia, concebida para proporcionar a los profesionales de la educación recursos prácticos y aplicables a la realidad del aula.
Kit avanzado de pedagogía hospitalaria
Ponentes
// José Blas García Pérez //
Este curso está dirigido a los profesionales que ya han completado la formación Kit básico de pedagogía hospitalaria, ofreciéndoles una profundización en la atención educativa al alumnado en situación de enfermedad, convalecencia o tratamiento médico.
La formación aborda las líneas generales de actuación pedagógica en hospitales, a domicilio y en casos de enfermedades crónicas, así como la relación esencial con el profesorado de aula. Se reflexiona sobre el papel del Aula Hospitalaria en la humanización de los hospitales y se desarrollan competencias docentes avanzadas para adaptar la práctica educativa a las necesidades de estos alumnos.
Los contenidos incluyen estrategias específicas para la atención del alumnado enfermo, la gestión de transiciones y tutorías, el uso de recursos prácticos avanzados y la integración de las TIC como herramienta de aprendizaje y comunicación con los centros de referencia.
Este curso es una oportunidad para continuar formándose en una área esencial para garantizar el bienestar y la calidad educativa del alumnado en contextos de salud complejos.
Organización de la respuesta educativa
Ponentes
// Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Esther Carratala Martinez //
Esta 5.ª edición de la formación, diseñada e impartida como creación propia, es una excelente oportunidad para iniciarse en la respuesta educativa desde la perspectiva de la escuela inclusiva. El objetivo principal es sensibilizar el profesorado sobre la importancia de la inclusión educativa y reflexionar sobre como organizar y estructurar respuestas efectivas dentro del aula.
A lo largo del curso, se abordarán diferentes estrategias y modelos de intervención adaptados a los niveles de respuesta II e iII, elementos clave para atender la diversidad de manera efectiva. Además, se revisará la normativa actual sobre inclusión educativa y se proporcionarán recursos prácticos para que los docentes puedan implementar respuestas ajustadas a las necesidades de todo el alumnado.
El curso también facilitará la identificación y el análisis de buenas prácticas inclusivas ya presentes en los centros, promoviendo un ambiente de aprendizaje colaborativo y ofreciendo herramientas para construir aulas más equitativas y accesibles.
Finalmente, se definirán los elementos esenciales para organizar una respuesta educativa eficiente, garantizando que cada estudiante tenga la oportunidad de crecer y desarrollarse en un entorno adaptado a sus necesidades.
No dejas pasar esta oportunidad de formarte en inclusión educativa y sumarte en una red de docentes comprometidos con la diversidad!
Programa específico de formaciones de audición y lenguaje
La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, a través de la coordinación entre la Subdirección General de Formación del Profesorado y la Dirección General de Innovación e inclusión Educativa, ha desarrollado una iniciativa para responder a las necesidades formativas del profesorado especializado.
Ante los desafíos que plantea la normativa actual en materia de inclusión educativa y el currículum de las enseñanzas no universitarias, se hace imprescindible dotar al personal docente de competencias actualizadas que los permitan abordar estos retos con eficacia y desde una perspectiva inclusiva.
Desde el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, se han diseñado acciones formativas específicas dirigidas a los equipos y departamentos de orientación educativa. El objetivo es ofrecer herramientas y estrategias prácticas que faciliten la puesta en marcha de diferentes niveles de apoyo a la inclusión en los centros educativos.
En esta línea, el primer Programa de Formación Específica está dirigido al profesorado de la especialidad de Audición y Lenguaje y consta de cuatro cursos independientes, organizados en formato síncrono y en línea para garantizar la participación de docentes de toda la Comunidad Valenciana:
- Detección y evaluación del alumnado con trastornos del habla, lenguaje y la comunicación. Respuesta educativa a través de programas personalizados desde una perspectiva inclusiva.
- Fechas: Del 29 de enero al 19 de marzo de 2025.
- Detección, evaluación e implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación.
- Fechas: Del 27 de marzo al 30 de abril de 2025.
- Estado: Inscripción abierta.
- Estimulación del lenguaje oral en infantil y prevención de dificultades de lectoescritura.
- Fechas: Del 05 de mayo al 06 de junio de 2025.
- Estado: Inscripción abierta.
- Metodologías activas facilitadoras de la participación en la respuesta educativa del personal docente de audición y lenguaje a las aulas de educación infantil y primaria.
- Fechas: Del 20 de mayo al 25 de junio de 2025
- Estado: Del 01 de marzo al 04 de mayo de 2025
Estas formaciones, diseñadas para complementarse entre sí, se han planificado en diferentes periodos para facilitar la participación. Aunque completar el programa completo es recomendable, no es obligatorio inscribirse en todos los cursos. Cada docente puede seleccionar los cursos que mejor se adapten a sus intereses o necesidades formativas. Todas las formaciones cuentan con ponientes especializados y materiales que se comparten a través de la plataforma AULAS.
Con este programa, la Consellería de Educación refuerza su compromiso con la formación continua del profesorado, promoviendo el desarrollo de prácticas innovadoras e inclusivas que mejoren la calidad educativa y la equidad a las aulas de la Comunidad Valenciana.
tiene menú contextual
- 25 horas - a distancia
- Realización: del 29 de enero al 19 de marzo del 2025
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental ofrece el curso "Detección y evaluación del alumnado con trastornos del lenguaje, habla y comunicación. Respuesta educativa a través de programas personalizados desde una perspectiva inclusiva".
Dirigido a profesionales de Audición y Lenguaje, este curso proporciona herramientas y conocimientos clave para la identificación e intervención en trastornos del lenguaje, habla y comunicación en el entorno educativo. A partir de una perspectiva inclusiva, los participantes adquirirán habilidades para diseñar y aplicar programas personalizados adaptados a las necesidades de cada alumno.
Esta acción, forma parte de un itinerario formativo más amplio, que incluye otras tres formaciones complementarias. Juntos, conforman un proceso integral que va desde la comprensión teórica hasta la aplicación práctica, garantizando una formación completa y efectiva.
- 25 horas - a distancia
- Realización: del 27 de marzo de 2025 al 30 de abril de 2025
- Inscripción : del 16 de enero de 2025 al 12 de marzo de 2025
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental os invita a participar en el curso Detección, evaluación e implementación de Sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación (SAAC).
Este curso está diseñado para ayudaros a comprender y aplicar sistemas avanzados para la comunicación en el alumnado con necesidades complejas de comunicación.
Esta acción formativa os proporcionará las herramientas y conocimientos necesarios para la detección, evaluación e implementación adecuada de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) en el alumnado con necesidades complejas de comunicación.
Aprender sobre la CAA y el uso de SAAC permite ayudar a mejorar las habilidades comunicativas de este alumnado y por tanto favorecer su inclusión.
- 25 horas - a distancia
- Realización: del 5 de mayo al 6 de junio del 2025
- Inscripción : del 10 de febrero al 14 de abril de 2025
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Menta os invita a participar en el curso Estimulación del lenguaje oral en infantil y prevención de dificultades de lectoescritura.
Este curso ofrece un enfoque integral para fomentar el desarrollo del lenguaje oral en la primera etapa de la educación y prevenir posibles dificultades en lectoescritura.
Esta acción formativa os dotará de las herramientas y conocimientos necesarios para desarrollar programas de estimulación del lenguaje oral en la educación infantil y primaria, centrados en la prevención de posibles dificultades de lectoescritura. Aprenderás a trabajar de forma inclusiva, adaptando las estrategias a las necesidades individuales del alumnado.
- 25 horas - a distancia
- Realización: del 20 de mayo al 25 de junio del 2025
- Inscripción : del 1 de marzo al 4 de mayo del 2025
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, os invita a participar en el curso práctico "Metodologías Activas Facilitadoras de la Participación en la Respuesta Educativa del Profesorado de Audición y Lenguaje a las aulas de educación infantil y primaria”.
Este curso práctico está enfocado a desarrollar estrategias para potenciar la participación y la colaboración en el aula, especialmente con alumnado de educación infantil y primaria.
Esta acción formativa está centrada a proporcionar a los profesionales de audición y lenguaje, herramientas y técnicas para implementar metodologías activas y colaborativas en el aula. Aprenderás a fomentar la participación del alumnado y la cooperación entre el profesorado para responder de manera efectiva a las necesidades individuales en un contexto inclusivo.