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La I Jornada del CEFIRE de Inteligencia Artificial y Pensamiento Computacional nace como un espacio de encuentro, reflexión y aprendizaje para el profesorado interesado en comprender y aplicar las tecnologías emergentes en el ámbito educativo. A través de ponencias, talleres y el intercambio de buenas prácticas, la jornada propone acercar la inteligencia artificial y el pensamiento computacional al aula desde una perspectiva crítica, ética e innovadora, fomentando el desarrollo de competencias clave para afrontar los retos educativos del presente y del futuro.

OBJETIVOS

• Acercar la inteligencia artificial al ámbito educativo.
• Favorecer la comprensión de la IA y su integración en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Impulsar el pensamiento computacional y la competencia profesional docente.
• Ofrecer recursos, estrategias y ejemplos de uso responsable de la IA al aula.
• Comprender el concepto de agente y sus ventajas.
• Aprender a crear y personalizar un agente con IA.
• Diseñar situaciones de aprendizaje con IA.
• Explorar buenas prácticas en protección de datos.
• Crear recursos web educativos adaptados a diferentes etapas.
• Conocer herramientas y actividades de robótica y pensamiento computacional.

Primeros pasos en pensamiento computacional con actividades desenchufadas tiene como objetivo impulsar estrategias innovadoras para afrontar desafíos educativos mediante el pensamiento computacional. Se trabajará la integración del pensamiento computacional en el currículum LOMLOE, con especial atención al enfoque desenchufado y su aplicación en diferentes materias. Además, se diseñarán actividades de calidad y se definirán criterios de evaluación formativa, valorando las implicaciones éticas y ecosociales del uso de la tecnología en el ámbito educativo.
La última sesión de esta acción formativa se llevará a cabo de manera presencial, en La Nucia, contando con la ponencia del tutor de la formación, José Luis Serrano, y la realización de talleres de actividades desenchufadas desarrolladas por Escuela 4.0 y el equipo de asesores del CEFIRE de Inteligencia Artificial y Pensamiento Computacional.

OBJETIVOS

• Obtener una base sólida sobre cómo funcionan los modelos de IA generativa y los principios que permiten crear contenido de manera automática.
• Desenrollar habilidades para crear prompts efectivos que optimizan la calidad y la relevancia del contenido generado por la IA, aprendiendo avances técnicos de comunicación con la máquina.
• Aplicar las técnicas de prompting a una variedad de situaciones, desde proyectos creativos hasta soluciones innovadoras para problemas específicos en la educación.
• Entender como personalizar los prompts para conseguir resultados específicos, adaptándolos a diferentes estilos, tonos y formatos para obtener respuestas precisas y útiles.
• Reflexionar sobre las implicaciones éticas del uso de esta tecnología, incluyendo la gestión de sesgos y la creación responsable de contenido que tenga un impacto positivo.
• Mantenerse actualizado con las últimas tendencias y adelantos en IA generativa, preparándose para las futuras aplicaciones del prompting y su impacto en el mundo digital.
• Conocer varias aplicaciones y plataformas web basadas en la inteligencia artificial que contribuyan a optimizar y facilitar la tarea docente propia.
• Conocer varias aplicaciones y plataformas web basadas en la inteligencia artificial que contribuyan a optimizar y facilitar la tarea docente. propia.

CONTENIDOS

• Introducción a la IA
• Aplicación de la IA en el ámbito educativo: límites y beneficios
• Diseño de Prompts para modelos de lenguaje
• Creación de materiales didácticos con IA para Educación Secundaria
• Evaluación y seguimiento con herramientas de IA

OBJETIVOS:

• Obtener una base sólida sobre cómo funcionan los modelos de IA generativa y los principios que permiten crear contenido de manera automática.
• Reflexionar sobre el uso responsable de la IA al aula de Primaria, considerando la privacidad de datos de los menores, los sesgos algorítmicos y el rol crítico del docente como supervisor.
• Desenrollar habilidades para crear instrucciones (prompts) precisas que optimizan la calidad y la relevancia del contenido generado por la IA.
• Aplicar la IA para el diseño, generación y adaptación de materiales didácticos relevantes para la Educación Primaria (cuentos, problemas matemáticos contextualizados, ideas para proyectos e imágenes).
• Conocer estrategias para personalizar el aprendizaje y adaptar materiales para dar respuesta a las necesidades individuales del alumnado en la etapa de Primaria.
• Conocer herramientas y estrategias para introducir la IA en el alumnado: descubrir recursos y metodologías para explicar qué es la IA y como funciona, adaptados al nivel de comprensión de la Educación Primaria.