José Cantó Domenech
Professor i investigador en Didàctica de Ciències Experimentals en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. A més, és llicenciat i doctor cum laude en física per la mateixa Universitat.
Les seues principals àrees d'interés són la formació inicial de mestres d'Educació Infantil en ciències, la col·laboració escola-universitat en projectes educatius i l'acompanyament de claustres en processos de reflexió sobre canvis educatius.
Podem destacar la seua extensa i sòlida trajectòria acadèmica, professional i de divulgació científica, impartint més de 700 hores de formació per a docents. Així com, les diverses aportacions en investigació, docència i formació per a joves investigadors, contant amb nombrosos articles publicats en llibres i revistes científiques.
Destaca la seua participació en congressos nacionals i internacionals a Helsinki, Dublin, Bolònia, Girona, Lisboa, entre d’altres, a més a més, és el director del XII Congrés d’Investigació Didàctica de les Ciències que es celebrarà en València el proper setembre de 2025.
A l’actualitat forma part activa d’associacions científiques com ESERA i APICE.
Silvana Andrés Salvador
Llicenciada en Belles Arts per la Universitat Politècnica de València (UPV) en l’any 2000. Gestora cultural i artista visual.
Compta amb una experiència de quinze anys com a professora de Plàstica i Tecnologia en l'Ensenyament Secundari Obligatori. A través de les seues classes té l'oportunitat de treballar per metodologia projectual i observa que l'arquitectura i l'art són eines idònies per a treballar les competències que estableix el currículum en educació infantil, primària i secundària.
Ha exercit la docència a la Facultat de Belles Arts com a professora associada durant tres cursos.
El 2014 funda al costat de l'arquitecta Sonia Rayos el projecte ARQUILECTURAS, un projecte d'art i arquitectura per a xiquets i xiquetes. Durant els anys 2019-2021 han sigut les encarregades de la mediació cultural del CCCC (Centre del Carme de Cultura Contemporània) de València. Ha col·laborat com a assessora de disseny en l'Estudi de Jaime Hayón des de 2022 a 2024. Des de 2023 és membre del Consell de Disseny de l'Ajuntament de València.
En l'actualitat és assessora i dona formació a docents sobre l'espai i la creativitat com a recurs pedagògic, així com la transformació d'espais docents.
Lorena Meléndez Gil
Directora i professora de música del CEIP José García Planells de Manises. Membre de l' equip directiu des de fa 9 anys. Està interessada en promoure la transformació i innovació pedagògica dels centres educatius. Per això, en l'actualitat encamina a la seua escola cap a la renovació educativa.
Ha participat en ponències en centres educatius que volen iniciar un procés transformador i ha realitzat formacions al voltant de l'actualització de la funció directiva per al CEFIRE de València.
Alberto Esteban Avivar
Amb una trajectòria de més de catorze anys com a docent en l’especialitat de Matemàtiques, actualment exerceix com a coordinador de Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Bàsic i Mitjà a l’IES Abastos. La seua experiència en càrrecs de responsabilitat inclou sis anys com a director d’estudis i dos anys com a director de l’Institut Escola Daniel Mangrané. Estos càrrecs li han proporcionat una visió integral del sistema educatiu i de les particularitats que defineixen cadascuna de les seues etapes.
Entre les formacions més destacades es troben el Màster en Direcció i Gestió de Centres Educatius (UNIR), el Curs d’Especialització en Docència Compartida (UAB) i la formació específica en Lideratge per a l’Aprenentatge, entre altres.
Ha adquirit una sòlida experiència en innovació metodològica i avaluació competencial tant a través dels cursos que ha impartit com dels projectes en què ha participat. Entre estos últims destaquen: Programa Magnet de la Fundació Bofill, Laboratoris de Transformació Educativa, Programa SENSEI.
Vanessa Antolín Gutiérrez
Docent des de l'any 2002, persona emprenedora, creativa i proactiva, especialment dedicada a la gestió de les relacions humanes dins d'una organització. El seu objectiu és continuar aprenent, creixent i evolucionant en la professió. Desenvolupant constantment noves habilitats i capacitats, tant en sí mateixa com en les persones que li envolten, convençuda que el treball en equip és garantia d'èxit.
Assumeix la direcció del CEIP Fèlix Rodríguez de la Fuente de Manises, des del 2019.
En l'actualitat és formadora en centres educatius sobre processos de transformació en la consecució d'un Projecte Educatiu amb identitat pròpia, ha sigut ponent del CEFIRE en la difusió del projecte del CEIP Fèlix R. de la Fuente, integrat en el curs de la funció directiva. Ha realitzat diverses ponències a Castelló, València i Alacant amb Edulab Teams i ha participat com a ponent convidada en el Congrés Enséñate, de Sevilla, al març de 2023.
En estos moments duu a terme un acompanyament de direccions escolars en els seus processos de millora educativa dins del Programa Lideratge per a l'Aprenentatge, amb Educaixa i Lid Barcelona.
Silvia Muñoz Boix
Professora de Formació Professional de l'especialitat de serveis a la comunitat a l’IES Eduardo Primo Marqués (Carlet, València) des del curs 2005-2006. Al llarg de la seua trajectòria ha ocupat diversos càrrecs de responsabilitat, com ara cap de departament, vicedirectora i, actualment, directora d’estudis de FP.
Compromesa amb la innovació educativa i la millora contínua, lidera projectes com l’Erasmus+ al centre des de 2017 i coordina iniciatives com l’InnovaTec dins la Xarxa Novigi. També participa activament en programes de desenvolupament professional com la formació en lideratge educatiu d’EduCaixa (2023-2024) i el projecte Entre Escoles (2024-2025).
Alicia Añó García
És directora de l’IES Eduardo Primo Marqués de Carlet, centre públic de secundària amb quasi 1.200 alumnes d’ESO, Batxillerat i cicles formatius de les famílies d’Atenció a Persones en Situació de Dependència i d’Informàtica i Comunicacions. Lidera el centre des del curs 2020-2021, després de quatre anys com a directora d’estudis.
Amb una clara aposta pel lideratge distribuït, treballa per millorar els aprenentatges i la convivència en un context educatiu marcat per la diversitat cultural i social. Promou la internacionalització del centre a través de projectes Erasmus+ tant en l’ESO com en cicles formatius, així com la participació en projectes d’innovació educativa i iniciatives que impulsen la sostenibilitat com a valor transversal.
Ha participat en la III edició del Programa de Lideratge per a l’Aprenentatge d’EduCaixa i actualment forma part del programa Entre escoles, fomentant la col·laboració i l’observació entre centres com a motor de canvi i desenvolupament professional.
Jose Manuel Espiritusanto Latorre
Docent de llengües amb experiència en l’ensenyament, la direcció escolar i el desenvolupament pedagògic. Actualment, exerceix el càrrec de Director General del col·legi Sant Josep de Calassanç d’Algemesí i forma part d’un equip de coordinació pedagògica que supervisa 20 escoles a tot Espanya. Compta amb Llicenciatura en Filologia Anglesa, Diplomatura en Magisteri i Títol Propi de la UCV en Desenvolupament Neuromental Infantil.
Ha participat en el programa de Lideratge organitzat per la University College London (UCL - IOE, Faculty of Education and Society) en col·laboració amb EduCaixa, fet que ha reforçat les competències en lideratge estratègic dins del context educatiu. Actualment, col·labora amb LID Barcelona com a facilitador en sessions de formació professional i grups de treball col·laboratiu.
El perfil professional es caracteritza per la proximitat i empatia amb l’alumnat i l’equip docent. Amb més de 30 anys en el sector educatiu, es considera que la connexió autèntica i la interacció diària enriqueixen l’experiència d’aprenentatge i contribueixen a una millor qualitat de l’ensenyament.
Luis Escandell 
La formació com a factor transformador de l’Educació 
L’avaluació dels centres per a la millora contínua de la qualitat educativa 
Liderar equips i crear xarxes per afrontar reptes educatius 
Drets i deures en la infància i l'adolescència. Problemàtiques actuals: xarxes,
Taula redona. Incorporar la nova realitat als centres: xarxes, intel·ligència 
Lucía Sánchez-Tarazaga Vicente
Carlos Vicente Escorihuela Gallén
Elena Llopis Cerisuelo 
