CFR E-Lenguas – CEFIRE

Herramientas para desarrollar con éxito tus proyectos internacionales II

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Ponentes

// Manuela Picazo Tadeo

El taller ofrece al profesorado una serie de recursos digitales especialmente diseñados para ser de gran utilidad en la práctica docente y en el desarrollo de proyectos internacionales e interdisciplinarios como eTwinning y Erasmus.

A lo largo de las sesiones, se expondrán varias herramientas y se introducirá al profesorado en el uso y manejo de estas, con el objetivo principal de mejorar sus habilidades digitales y fomentar la creatividad como parte esencial del proceso educativo. Además, se promoverá el uso de recursos que potencian el trabajo en equipo y el enfoque interdisciplinario, facilitando la gestión de proyectos colaborativos y apoyando a la internacionalización de los centros educativos.

Durante el taller se trabajarán herramientas como eTwinning, Issuu, Calameo, Spreaker, Audacity, u otros similares, con las cuales desenrollar presentaciones, videos, pósteres, museos virtuales, podcasts, encuestas y evaluaciones, mapas conceptuales, etc. Estas aplicaciones permitirán al profesorado explorar diferentes formatos y metodologías, fomentando la creatividad, la innovación y la participación activa en proyectos colaborativos e internacionales.

Duración: 12 horas

Dirigido a: Docentes de cualquier etapa educativa interesados en la creación de proyectos colaborativos internacionales

Modalidad: En línea, con 5 sesiones síncronas los días 23 y 25 de febrero y 2, 3 y 5 de marzo, y dos horas de trabajo en Aulas

Inscripción: del 15 de diciembre de 2025 al 10 de febrero de 2026

Fin de Confirmación: 18 de febrero de 2026.

Información específica del curso

Un paso más en la internacionalización: proyectos de asociación KA2

Ponentes

// Cristina Vizcaíno Fernández //

Las Jornadas KA2 del CEFIRE de Lenguas e internacionalización ofrecen una aproximación práctica, clara y aplicada al desarrollo de proyectos de asociación Erasmus+ KA2, una oportunidad clave para impulsar la innovación y la cooperación entre centros educativos europeos.

Esta formación está pensada para el personal docente y técnico educativo que desea profundizar en la internacionalización de su centro y adquirir competencias para diseñar, gestionar y coordinar proyectos europeos de calidad.

✨ Qué ofrece esta jornada?

Se trata de una formación en línea, estructurada en dos sesiones síncronas y dos horas de trabajo en Aulas, en que revisaremos las oportunidades del programa Erasmus+ KA2, las fases de desarrollo de un proyecto y las herramientas fundamentales para garantizar el éxito.

Las sesiones combinarán explicaciones prácticas, ejemplos de buenas prácticas y orientación directa para facilitar la participación de los centros educativos en proyectos de impacto europeo.

🎯 Objetivos de la formación

Conocer el marco, las oportunidades y las tipologías de proyectos KA2 dentro del programa Erasmus+.
Desarrollar competencias para la planificación, redacción, gestión y evaluación de proyectos de asociación.
Fomentar el trabajo colaborativo entre centros educativos europeos.
Impulsar la internacionalización real de los centros, integrando las acciones Erasmus+ en el proyecto educativo y reforzando la dimensión europea.

📚 Contenidos principales

Objetivos y estructura del programa Erasmus+ y la acción KA2.
Proceso de diseño de un proyecto: análisis de necesidades, objetivos, actividades y resultados.
Coordinación y gestión: calendario, presupuesto, comunicación entre socios y herramientas digitales.
Análisis de buenas prácticas europeas y adaptación al contexto propio.
Estrategias de difusión, impacto y sostenibilidad de los resultados del proyecto.

🗓 Calendario y horario

29 de enero y 3 de febrero
🕝 De 17.30 a 20.30 h (TEAMS)
📌 + 2 horas de trabajo en Aulas

📝 Inscripción y confirmación

Inscripción: del 26/11/2025 al 18/01/2026
Confirmación: del 19/01/2026 al 25/01/2026

🎯 Dirigido a

Personal docente y técnico educativo de centros no universitarios sostenidos con fondos públicos.
Personal técnico educativo que presto servicios de apoyo escolar.
Personas inscritas en bolsas de docentes de la Consellería (con un máximo de un 50% de las plazas).

Criterios de selección: relación con la temática, especialidad docente, y orden de inscripción según las prioridades establecidas por normativa.

Información específica del curso

Herramientas para desarrollar con éxito tus proyectos internacionales I

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Ponentes

// Manuela Picazo Tadeo

Durante el taller se trabajarán herramientas como eTwinning, Canva, Genially, LearningApps, Kahoot, u otros similares, con las cuales desenrollar presentaciones, videos, pósteres, museos virtuales, podcasts, encuestas y evaluaciones, mapas conceptuales, etc. Estas aplicaciones permitirán al profesorado explorar diferentes formatos y metodologías, fomentando la creatividad, la innovación y la participación activa en proyectos colaborativos e internacionales.

Duración: 12 horas

Dirigido a: Docentes de cualquier etapa educativa interesados en la creación de proyectos colaborativos internacionales

Modalidad: En línea, con 5 sesiones síncronas los días 15, 19, 21, de enero y 2 y 4 de febrero, y dos horas de trabajo en Aulas

Inscripción: del 5 al 17 de diciembre de 2026

Fin de Confirmación: 8 de enero de 2026.

Información específica del curso

Soundcool como herramienta para proyectos internacionales I

Ponentes

// Jorge Sastre Martínez

Soundcool es un sistema gratuito diseñado para crear proyectos sonoros, musicales y audiovisuales de forma colaborativa mediante móviles y tabletas. El sistema está formado por un conjunto de módulos —como micrófono, webcam, reproductores de audio y vídeo, croma, videomapping o efectos— que funcionan en ordenadores Mac o PC.

Cada uno de estos módulos puede controlarse desde tabletas y teléfonos móviles a través de WIFI o internet, permitiendo a los participantes desarrollar proyectos de forma conjunta. Esta característica convierte a Soundcool en una herramienta especialmente poderosa para el trabajo entre centros educativos de diferentes países, ya que posibilita la creación, coordinación y ejecución de proyectos internacionales a distancia y en tiempo real.

Con una oferta de 45 plazas, esta formación representa una oportunidad para los profesionales de la educación que desean fortalecer sus competencias en el desarrollo de proyectos internacionales desde una perspectiva creativa e innovadora.

Duración: 30 horas

Dirigido a: Docentes de cualquier etapa educativa interesados en la creación de proyectos colaborativos internacionales

Modalidad: En línea, con 3 sesiones síncronas los días 13 de enero, 2 de febrero y 2 de marzo

Inscripción: del 5 al 17 de diciembre de 2025.

Fin de confirmación: 8 de enero

Información específica del curso

Miradas en el mundo

Ponentes

// Jordi Pamies Rovira // Jose Francisco Cru Talaveron // Muniba Munir Siraj // Aziz Baha Khrouz // Begoña Ruiz de Infante Ortiz de Zárate // Oksana Ivanovna Migel // Angelica Marinela Gaina // Elena Ivanova Zulkina

Miradas en el mundo: lenguas y culturas en el aula

Cada vez más, nuestras aulas son un punto de encuentro de lenguas, historias y miradas que atraviesan fronteras. Pero ¿conocemos realmente el mundo que hay detrás de cada alumno o alumna que llega desde lejos? Entender su bagaje cultural y educativo no solo mejora la acogida, sino que transforma la manera de enseñar y de aprender.

Miradas al mundo es una invitación a viajar sin salir del aula. Una formación para ampliar la mirada, comprender los procesos migratorios y descubrir cómo la diversidad cultural puede enriquecer nuestra tarea docente. Con el acompañamiento de especialistas y testimonios de primera mano, aprenderás a generar entornos educativos más humanos, más abiertos y más eficaces desde el primer día de llegada del nuevo alumnado.

Si quieres sentirte más preparado/a para acompañar al alumnado recién llegado, si buscas estrategias prácticas para mejorar la acogida o si simplemente tienes curiosidad por conocer otras realidades educativas del mundo, este es tu curso.

Calendario y duración

· Duración total: 16 horas

· Modalidad: En línea con sesiones síncronas

· Fechas:

o Martes y jueves de enero: 20, 22, 27 y 29

o Martes y jueves de febrero: 3, 5, 10 y 12

· Horario: 17:30 – 19:30 h

· Requisito de certificación: asistencia mínima del 85% a las sesiones síncronas.

Inscripción

· Período de inscripción: del 27/11/2025 al 08/01/2026

· Confirmación de plaza: del 09/01/2026 al 15/01/2026

· Plazas ofrecidas: 100

Información específica del curso

Café Erasmus

Ponentes

// Miguel Torija Martí // Marta Tirado Pascual // Olga Saura Ponz // Ignacio Canto Salinas// Marta Diaz Blasco // Francisco Cristóbal Abad Vicens // Marta Fernández Navarro

Otra manera de formación más próxima y distendida

El CEFIRE de Lenguas e internacionalización presenta Café Erasmus, una propuesta formada por cinco píldoras formativas que se llevarán a cabo durante el segundo y tercer trimestre. Cada participante podrá elegir libremente las píldoras que más le interesan y combinarlas según sus necesidades.

El curso ofrece un espacio práctico, corto y aplicable para conocer y gestionar proyectos Erasmus+ desde varias perspectivas: movilidades, acuerdos de aprendizaje, informes, búsqueda de socios y la iniciativa Jean Monnet.

📌 Qué es Café Erasmus?

Café Erasmus es una formación semi-presencial con sesiones presenciales en Castelló, València y Alicante, y una sesión final síncrona por TEAMS.
El objetivo es acercar la internacionalización al profesorado con contenidos útiles y experiencias reales.

✔ Para obtener la certificación, se tendrá que cumplir una de las siguientes condiciones:

Asistir a tres píldoras y realizar las tareas en Aulas, o
Asistir a un mínimo de cuatro píldoras.

☕ Las cinco píldoras formativas

1. Acciones Jean Monnet

Explicación de la iniciativa Jean Monnet EU Learning, acceso a la plataforma de solicitud y ejemplos de actividades de centros de la Comunidad Valenciana.

2. Movilidades de larga duración

Planificación y gestión de una movilidad de larga duración: preparación pedagógica, lingüística e intercultural, seguimiento, evaluación y reconocimiento.

3. Beneficiary Module y búsqueda de socios

Acceso y navegación básica en la plataforma, registro de participantes y actividades, presupuesto y justificaciones. Estrategias para identificar socios europeos.

4. Acuerdos de aprendizaje y resultados (Europass Mobility)

Estructura y elementos del acuerdo, definición de resultados de aprendizaje y reconocimiento de los aprendizajes adquiridos.

5. Elaboración de informes de progreso y finales

Requisitos, estructura y redacción de informes Erasmus+, y gestión en el Beneficiary Modulo.
Sesión por TEAMS.

🗓 Calendario y sedes

Castelló (Universitat Jaume I - Edifici CIETD)

Píldora 1: 14/01 – 17.30 a 20.30
Píldora 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píldora 3: 03/03 – 17.30 a 20.30
Píldora 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píldora 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

València (Museo de Belles Arts)

Píldora 1: 19/01 – 17.30 a 20.30
Píldora 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píldora 3: 04/03 – 17.30 a 20.30
Píldora 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píldora 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

Alicante

Píldora 1: 12/01 – 17.30 a 20.30
Píldora 2: 05/02 – 17.30 a 20.30
Píldora 3: 04/03 – 17.30 a 20.30
Píldora 4: 28/04 - 17.30 a 20.30
Píldora 5 (TEAMS): 25/06 – 17.30 a 20.30

📝 Inscripción

Castelló: 10/11/25 – 21/12/25
València: 10/11/25 – 08/01/26
Alicante: 10/11/25 – 21/12/25

🎯 Dirigido a

Personal docente y técnico educativo de centros sostenidos con fondos públicos, así como personas inscritas en las bolsas docentes de la Consellería.

Se dará preferencia al profesorado con trayectoria programes europeos o vinculación directa con la temática.

🎓 Duración

12 horas
Modalidad: Curso semi-presencial
Plazas: 25 por edición

Información específica del curso

Edició Castelló

Edició València

Edició Alacant

Una jornada excepcional a la EOI Castelló

Hoy, 14 de noviembre de 2025, hemos vivido un encuentro inspirador y enriquecedor que demuestra, una vez más, la fuerza de la comunidad educativa cuando comparte, crea y crece de manera conjunta.

Las ponencias han sido claras, rigurosas, pedagógicas y profundamente educativas, desde la reflexión sobre las competencias profesionales docentes de Javier Manuel Valle López, pasando por la creatividad y la improvisación teatral de Jorge Martí, hasta la mirada hacia el futuro con la IA en la enseñanza de lenguas de Josep Ramon Cerdà.

El programa también ha brillado gracias al intercambio de experiencias de las EOI, a los talleres prácticos —IA generativa, glotodidàctica teatral, radio creativa— y a la energía de todas las persones participantes. Ha sido una combinación perfecta de teoría, práctica e innovación.

💬 Nos llevamos ideas nuevas, motivación renovada y la certeza que continuamos avanzando en la enseñanza de lenguas con pasión y calidad.

Gracias a todas y todos para hacerlo posible. Nos vemos a la próxima!

Ideas para postularte en los proyectos KA122

Ponentes

//Javier Jiménez // Olga Saura// Ángela Girona // Personal del SUPPE – Embajadoras eTwinning

Taller Semi-presencial “Ideas para postularte en los proyectos KA122”

¿Tu centro quiere iniciarse Erasmus+ pero no sabes por donde empezar?
El CEFIRE de Lenguas e internacionalización te ofrece el taller “Ideas para postularte en los proyectos KA122”, una formación práctica para docentes que quieren preparar con éxito su primera solicitud Erasmus+.

🎯 Qué aprenderás?

Conocer la estructura del programa Erasmus+ y las claves de los proyectos de movilidad KA1 y KA122.
Descubrir las plataformas ESEP, ENRED, EPALE y eTwinning para la búsqueda de socios y movilidades.
Diseñar propuestas de internacionalización adaptadas a las necesidades, objetivos y normas de calidad de tu centro.
Compartir ideas y experiencias con otros centros educativos.

🏫 Dos ediciones disponibles

KA122-SCH
📍 Castelló · València · Elche
🗓️ Noviembre – Diciembre de 2025
💻 1 sesión en TEAMS + 2 presenciales
🕠 De 17.30 a 20.30 h

KA122-ADU
💻 Modalidad en línea (TEAMS)
🗓️ 21/11, 05/12 y 12/12 de 2025
🕘 De 9.30 a 12.30 h

💡 Dirigido a

Profesorado y personal técnico educativo de centros sostenidos con fondos públicos (Primaria, Secundaria, FPA, EOI) de la Comunidad Valenciana, así como personas inscritas en las bolsas de docentes que quieran iniciarse en proyectos de internacionalización.

KA122-ADU

KA122-SCH Edición Castelló

KA122-SCH Edición Elche

KA122-SCH Edición Valencia

Apunts de Llengua: nuevos recursos para el profesorado de valenciano y de inglés

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La presentación de la plataforma Apunts de Llengua será a cargo de:

// Aina Monferrer Palmer // Nelo (Daniel Gómez Pérez) // Maria Sanchis Marco

El curso Apunts de Llengua nace con el objetivo de dar a conocer una plataforma innovadora llena de recursos didácticos para el profesorado de valenciano e inglés.
A través de una sesión presencial y trabajo en línea, los participantes podrán explorar materiales, actividades e itinerarios adaptados a las diferentes etapas educativas y niveles de competencia lingüística.

El objetivo es conocer y aprender a utilizar la plataforma Apunts de Llengua como herramienta de apoyo a la enseñanza del valenciano y el inglés.

El curso combina una sesión presencial obligatoria con trabajo en línea:

Sesiones presenciales (presentación de la plataforma):

Alzira (4 de noviembre) – Salón de actos IES Rei En Jaume
Castellón (10 de noviembre) – Salón de actos de la Facultad de Ciencias de la Salud
Alicante (13 de noviembre) – Salón de actos de la Escuela Oficial de Idiomas

Trabajo en línea:

Navegación por el web de À Punt.
Taller de creación de Lengüetas (valenciano) y Tiñe Tongues (inglés).
Tutorización a través de la plataforma AULAS.

El curso incluye materiales específicos de la plataforma Apunts de Llengua y recursos adicionales que se trabajarán en las sesiones prácticas.

Los trabajos elaborados podrán presentarse al concurso organizado por À Punt.

Bases del concurso: https://www.apuntsdellengua.es/concurs/
Envío de vídeos: https://www.apuntsdellengua.es/concurs/inscripcio
Fecha límite: 15 de enero

El curso está dirigido al profesorado de Primaria, Secundaria, Bachillerato, EOI y EPA.

Información específica del curso

Jornadas ANALIZA: La competencia lectora, clave del aprendizaje

COMPETENCIA LECTORA, CLAVE DE APRENDIZAJE-CAST

Ponentes

// David Ranz Alagarda // Amparo Rodríguez Cano // José Saturnino Martínez García // Concha Barceló López // Javier María Del Valle López // Salvador Borrás Sanchís // Inspección educativa

Leer no es solo pasar los ojos por un texto: es entrar en un mundo de conocimiento, comprender, pensar y crecer. Pero los últimos resultados del PISA 2022 nos recuerdan que todavía queda camino para recorrer: en la Comunidad Valenciana solo un 22 % de los alumnos de 15 años llega a un nivel lector avanzado, un dato que nos obliga a reflexionar y actuar con decisión.

Las Jornadas ANALIZA, organizadas por el CEFIRE de Lenguas e internacionalización, son tres días para parar, observar y comprender qué pasa en nuestras aulas, con el objetivo de diseñar estrategias que hagan de la lectura una competencia real y accesible para todo el alumnado.

Durante los días 28, 29 y 30 de octubre, expertos en neuroeducació, optometría, sociología y evaluación educativa compartirán conocimientos y experiencias que permitirán:

✅ Descubrir como piensa y procesa información el cerebro lector.
✅ Analizar la situación real de tu alumnado e identificar oportunidades de mejora.
✅ Detectar dificultades y prevenir problemas desde las primeras etapas educativas.
✅ Reflexionar sobre el impacto social y académico de los resultados PISA y otras pruebas diagnósticas.

Estas jornadas son el primer paso de un itinerario transformador:

ANALIZA: entender la realidad con datos y evidencias.
APRENDE: profundizar en técnicas, estrategias y recursos pedagógicos.
APLICA: implementar buenas prácticas y compartir experiencias exitosas de los centros.

Información específica del curso

⏰ Horario: 28, 29 y 30 de octubre de 17:00 a 20:00
💡 Duración total: 9 horas
📹 Modalidad: síncrona con cámara conectada, para potenciar la participación y el debate activo

🔑 Analizar antes de actuar es esencial: solo con una comprensión profunda y rigurosa podremos transformar la lectura en una habilidad sólida que abre puertas al aprendizaje y a la igualdad de oportunidades.