LAURA ROMERO CARRATALA 
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Hoy, 14 de noviembre de 2025, hemos vivido un encuentro inspirador y enriquecedor que demuestra, una vez más, la fuerza de la comunidad educativa cuando comparte, crea y crece de manera conjunta.
Las ponencias han sido claras, rigurosas, pedagógicas y profundamente educativas, desde la reflexión sobre las competencias profesionales docentes de Javier Manuel Valle López, pasando por la creatividad y la improvisación teatral de Jorge Martí, hasta la mirada hacia el futuro con la IA en la enseñanza de lenguas de Josep Ramon Cerdà.
El programa también ha brillado gracias al intercambio de experiencias de las EOI, a los talleres prácticos —IA generativa, glotodidàctica teatral, radio creativa— y a la energía de todas las persones participantes. Ha sido una combinación perfecta de teoría, práctica e innovación.
💬 Nos llevamos ideas nuevas, motivación renovada y la certeza que continuamos avanzando en la enseñanza de lenguas con pasión y calidad.
Gracias a todas y todos para hacerlo posible. Nos vemos a la próxima!
Desde la Subdirección General de Formación del Profesorado estamos organizando nuevamente las Jornadas Informativas, que tendrán lugar durante el mes de noviembre en las localidades siguientes: La Nucia (día 10), Burriana (día 12) y Gandia (día 13).
El objetivo principal es dar a conocer los nuevos proyectos y programas que se están llevando a cabo, así como las nuevas incorporaciones en la Red CEFIRE.
09.00 h. RECEPCIÓN
09.30 h. BIENVENIDA E INAUGURACIÓN
09.45 h. SUBDIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
10.30 h. SERVICIO De ACREDITACIÓN Y REGISTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
10.45 h. SERVICIO DE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO
11:30 h. DESCANSO
12.00 h. CEFIRE ESPECÍFICOS Otras DIRECCIONES GENERALES
12.45 h. CEFIRE ESPECÍFICOS DE LA SUBDIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
13.30 h. TURNO ABIERTO DE PREGUNTAS
14.30 h. CLAUSURA
Del 5 al 8 de octubre tuvo lugar en Palencia la VII Conferencia Estatal de Jóvenes. (CONFINT). En esta edición ha participado un grupo de estudiantes de la Red de Centros Sostenibles de la Comunidad Valenciana que forma parte de la red de ámbito estatal ESenRED. Durante cuatro días, 80 jóvenes de todo el estado, han trabajado sobre la problemática del agua global. Sus centros tienen en marcha procesos participativos para la transformación ecosocial de sus comunidades educativas.
De la Comunidad Valenciana ha participado una delegación formada por estudiantes de la Red Somos Efecto Mariposa (CONFINT Alicante)de: IES Enric Valor (Monóvar), IES La Nucia ( La Nucia), IES La Torreta (Elda), IES La Melva (Elda) y de la red de Centros por la Sostenibilidad de Castelló (CeSCa) – CONFINT Castelló-València: CEIP Pintor Sorolla (Alquerías del Niño Perdido), CEIP Lope de Vega (Nules), IES El Prat (Torreblanca), IES leș Hoyas ( Benigànim), CEIP Enric Soler i Godes (Castelló) e iES lo Quinto (Riba-roja de Túria).
Han sido acompañados por el docente Jaume Font del CEIP Pintor Sorolla (CeSCa), Jose Amorós, coordinadora de la Red Somos Efecto Mariposa, Gema del Rosario, del Centro de Educación Ambiental y dos técniques asesoras de sostenibilidad de la Consellería de Educación, Virginia Gavaldá del CEFIRE de Sagunto y Bea Bonifacio del CEFIRE de Alcoy.
Además, durante los cuatro días han participado y trabajado, conjuntamente autoridades de Palencia, técnicos/ques de todo el Estado Español y Silvia M. Velazquez Rodriguez y Alvaro Saiz Miguel del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
En esta conferencia protagonizada por estudiantes de varios territorios se potencia el diálogo y empoderament del alumnado. Han podido escuchar expertos, como Fernando Valladares, que han vinculado la problemática del agua con el territorio, la salud, el consumo y la comunidad para crear acciones comunicativas que promueven la conciencia ecosocial.
La jornada finalizó con una performance y la lectura de un manifiesto con compromisos individuales, que interpela a las administraciones porque se los escuche y a abordar el reto de la problemática del agua. A la vuelta, todo el alumnado y el profesorado, difundirán el aprendido y continuarán participando en los Comités de Sostenibilidad de sus centros para generar escenarios de futuro sostenibles e ir creando la Red de Escuelas de Sostenibilidad de la Comunidad Valenciana.
Queremos felicitar los ecodelegats y ecodelegades por su excelente trabajo representando con entusiasmo y responsabilidad los centros educativos de la Comunidad Valenciana. Su implicación activa en la CONFINT ha estado clave para dar voz a los jóvenes en la construcción de un futuro más sostenible.
Agradecemos también el compromiso de los coordinadores y coordinadoras de Sostenibilidad de los centros, que han hecho posible esta experiencia con su dedicación, así como el apoyo y acompañamiento de los profesionales implicados.
Gracias a todas y todos para hacerlo posible y para continuar trabajando, desde la educación, por un mundo mejor.
”Nos hemos involucrado, participado, y hemos aprendido con felicidad, alegría y motivación”
“Aprendes a relacionarte y a expresarte con los otros”
“Es una oportunidad para conocer a otros jóvenes con los cuales compartir proyectos que estamos desarrollando para resolver problemas ambientales”
“Me he sentido parte de una red más grande que puede transformar”
“Nos volvemos plenos de amistades y aprendizajes que durarán para toda la vida”
Los ecodelegats y ecodelegades de la VII Conferencia Estatal de Jóvenes «Cuidamos el Planeta», celebrada en Palencia del 5 al 9 de octubre de 2025, leen su manifiesto colectivo, fruto del trabajo colaborativo y participativo de jóvenes de todo el territorio estatal, que vienen de centros educativos sostenibles de las redes de ESenRED. Este documento recoge sus análisis de la situación, sus sueños, compromisos y demandas para construir un futuro más sostenible y justo, centrado en la cura del agua y el medio ambiente. El manifiesto es el resultado de dinámicas participativas, talleres con expertos y el intercambio de ideas, y refleja el compromiso de una generación que actúa por el planeta.
Este video es un testigo del empoderament de la juventud y de la importancia de la educación para la sostenibilidad.
Desde la Subdirección General de Formación del Profesorado Docente se inicia el trabajo del Proyecto Educativo "Memoria y Prevención del Terrorismo" para el curso 2025 - 2026.
Este proyecto nace del Ministerio del Interior, en colaboración con las Consellerías de Educación de las Comunidades Autónomas participantes y pretende fomentar los valores de rechazo a la violencia terrorista desde el sistema educativo, aportando al alumnado el valioso testimonio de las víctimas del terrorismo al aula.
Este proyecto consta de 3 fases de implementación:
Actualmente, iniciamos el trabajo de la 1.ª fase, con la formación del profesorado, organizada desde el Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo.
Esta propuesta formativa, dirigida al profesorado de secundaria de 1.º de ESO a 2.º de Bachillerato, se realizará en linia los días 21, 23, 28 y 30 de octubre.
Los y las participantes podrán acceder para realizar la inscripción hasta domingo 12 de octubre mediante OVIFOR, con el título de la formación, o con esta dirección url https://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=13099119
Os recordamos que a la página web del proyecto podéis encontrar información, recursos y materiales actualizados, podéis acceder mediante este enlace.
La Subdirección General de Formación del Profesorado de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo publica el listado de participantes seleccionados en la tercera edición del curso orientado a la acreditación de la Competencia Digital Docente para el nivel B2.
Todas las personas que cumplen los requisitos (8.917) han sido admitidas, no se ha superado el número de plazas ofrecidas, por lo que no ha sido necesaria la realización de sorteo para asignación de plazas.
En esta edición se ha tomado la decisión de no realizar la fase de confirmación y todas las personas seleccionadas podrán
empezar la formación en la plataforma "Aules – Formació del Professorat" donde tendrán disponible el curso a partir del día
26 de septiembre del 2025.
Quién desee renunciar al curso podrá hacerlo simplemente no participando en este, sin que esto suponga penalización en futuras ediciones formativas.
Las personas excluidas que quieran presentar una reclamación tendrán que hacerlo desde su correo corporativo escribiendo a acreditacio_cdd@gva.es con la documentación que justifique su solicitud.
Listado de participantes seleccionados: https://ceice.gva.es/documents/162880217/386546213/listado+seleccionados+B2+25SP97IN008.pdf
La Subdirección General de Formación del Profesorado en colaboración con la Universidad ofrecerá, durante los meses de octubre y noviembre del curso 2025-2026, una nueva línea formativa para los ámbitos Humanístico y CTEM para la actualización científica y didáctica de las competencias profesionales del profesorado en cuanto a sus titulaciones superiores.
Este programa de formación busca dar respuesta a una necesidad creciente entre los equipos docentes: acceder a contenidos científicos rigurosos y actualizados que puedan ser incorporados de manera efectiva al aula.
Se trata de cursos de 40 h en línea que realizaremos en Teams y Aules, dirigidos a docentes de las especialidades de:
El objetivo de estos cursos es facilitar la actualización científica y didáctica del profesorado que imparte las materias, presentar las últimas tendencias y avances en la investigación desde una perspectiva ligada a la didáctica y favorecer la incorporación de los conocimientos adquiridos a las programaciones didácticas y de aula.
Serán impartidos por profesorado de los departamentos de universidades valencianas que ofrecen las titulaciones que habilitan para las correspondientes especialidades.
En el ámbito Humanístico, el curso de Actualización científica y didáctica en Historia responde a la voluntad de poner al día el profesorado de Secundaria en los grandes ejes de la investigación histórica actual. Con la participación de profesorado universitario experto, se presentan las tendencias recientes y los cambios de paradigma que han transformado la disciplina en las últimas décadas.
El objetivo principal es facilitar la conexión entre la investigación académica y la enseñanza de la Historia al aula, favoreciendo la incorporación de este conocimiento a las programaciones didácticas. Se plantea una estructura que cubre cronológicamente los principales periodos históricos:
Las sesiones permiten revisar conceptos, fuentes y enfoques metodológicos, desde una perspectiva didáctica. Además, se proponen tareas vinculadas a la realidad del aula, como por ejemplo el diseño de situaciones de aprendizaje y la elaboración de recursos para el trabajo competencial.
Con esta formación, se pretende fortalecer el criterio profesional del profesorado, fomentar la reflexión crítica y dotarlo de herramientas para adaptar los contenidos a las necesidades del alumnado de hoy, sin renunciar al rigor y a la complejidad propias de la disciplina histórica.
La propuesta formativa en el ámbito de las Matemáticas ofrece una oportunidad única para el profesorado de Secundaria que deseo profundizar en contenidos científicos actualizados y explorar su potencial didáctico. El curso combina áreas tradicionales de la matemática con aplicaciones contemporáneas y perspectivas innovadoras, presentadas por profesorado universitario especializado.
Los temas abordados reflejan la riqueza y diversidad de la disciplina, con ponencias como:
- Alfabetización estadística
- Cónicas, cuadráticas y superficies de revolución
- Problemas abiertos y de Fermio
- Las matemáticas del ajedrez.
- Procesamiento de imágenes
- Otras líneas temáticas en definición
Este enfoque integrador permite a los docentes entender mejor la relación entre teoría y práctica, así como identificar oportunidades para hacer más significativas las experiencias de aprendizaje matemático al aula. El diseño de las tareas promueve la reflexión, la puesta en práctica de ideas trabajadas y la creación colectiva de materiales.
La formación pone énfasis en la transferencia en el aula y el enriquecimiento de la práctica docente, fomentando la conexión entre el conocimiento matemático formal, la resolución de problemas reales y la didáctica centrada en el alumnado.
La actualización del profesorado de Física y Química es una pieza clave para garantizar una docencia relevante, rigurosa y motivadora. Con este objetivo, el programa formativo plantea una serie de ponencias a cargo de profesorado universitario experto en áreas como la óptica, el electromagnetismo, la química orgánica o la mecánica cuántica, entre otras.
El curso combina una introducción a líneas de investigación punteras con una clara orientación didáctica. Se invita el profesorado participando a reflexionar sobre como trasladar al aula los conocimientos trabajados, adaptándolos al nivel del alumnado y a los objetivos curriculares.
Las tareas propuestas favorecen la interacción entre docentes, la cocreació de recursos y el diseño de situaciones de aprendizaje contextualizadas. Así mismo, se pretende estimular la mirada crítica sobre la propia práctica docente y abrir espacios de innovación pedagógica.
Este programa formativo supone una oportunidad para actualizar conocimientos, renovar enfoques y consolidar una docencia científica comprometida con la calidad y la innovación.
Con el objetivo de facilitar la organización del inicio del curso en los centros educativos, se ha anticipado la publicación de la convocatoria de las modalidades formativas del Programa anual de formación permanente de centro.
El 21 de julio de 2025 se ha publicado al DOGV la RESOLUCIÓN de 15 de julio de 2025, de la Secretaría Autonómica de Educación, por la cual se regula el Programa anual de formación permanente de centro, donde se convoca la solicitud de las modalidades formativas para desenrollarlas durante el curso 2025-2026 para los centros docentes públicos de titularidad de la Generalitat.
Estas modalidades permiten impulsar la formación colaborativa y contextualizada del profesorado, adaptada a las necesidades reales de cada centro.
Puedes consultar el texto completo de la resolución en este enlace:
🔗 https://dogv.gva.es/va/resultat-dogv?signatura=2025/28148
Se ha abierto dentro de OVIDOC el trámite para la acreditación de la competencia digital de los niveles B1 y B2 por observación del desempeño. de manera permanente.
Más información en:
https://ceice.gva.es/va/web/formacion-profesorado/cdd
La función directiva es fundamental para orientar, movilizar, dinamizar y canalizar las actuaciones que se articulan en el centro. Los Equipos directivos son las personas idóneas para actuar y motivar a la participación en estos procesos organizativos y pueden condicionar el éxito en la organización escolar. Una dirección competente es un factor importante de eficacia escolar.
La Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, reformula el apartado 6 del artículo 135 de dicha Ley, y establece que quienes hayan superado el procedimiento de selección de las direcciones de los centros públicos deberán superar un programa de formación sobre competencias para el desempeño de la función directiva, de manera previa a su nombramiento.
La inscripción se abrirá en OVIDOC a partir del miércoles 2 de julio a las 9:00, y se cerrará el miércoles 23 de julio a las 9:00 h.
La lista provisional de admitidos y excluidos se publicará en esta web. Si se desea presentar una reclamación se tendrá que dirigir por correo electrónico a direccions@gva.es en un plazo de cinco días naturales a contar a partir del día siguiente a la publicación del listado provisional.
Examinadas las alegaciones presentadas a la lista provisional, la Subdirección General de Formación del Profesorado publicará en la página web la lista definitiva de admitidos y excluidos.
Para cualquier consulta podéis escribir a direccions@gva.es
