CFR E-Inclusiva – Pàgina 2

Amb “P” de persones

Ponents

Juan Carlos Melero Ibáñez

Este curs reforça el paper de l’orientació educativa en el marc d’una escola inclusiva i posa el focus en el desenrotllament d’habilitats per a la vida. A partir del model de l’OMS, treballarem les deu habilitats clau i la seua aplicació pràctica per a impulsar l’autonomia, el benestar, la convivència positiva i la participació activa de l’alumnat en la comunitat.

Al llarg de la formació s’analitzaran els desafiaments que afronten les i els adolescents en la presa de decisions —influença del grup, pressions socials i narratives alarmistes— i es proposarà una mirada preventiva basada en l’evidència, el diàleg i la participació. Es presentaran estratègies pedagògiques i activitats transferibles a tutoria, orientació i projectes de centre per a integrar les habilitats per a la vida en contextos educatius i comunitaris.

Inscriu-te i enforteix el teu rol orientador amb eines concretes per a promoure l’autonomia, la presa de decisions responsables i el benestar integral de l’alumnat.

Informació específica del curs

Organització de la resposta educativa

Ponents

// Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Esther Carratala Martinez // Thais Redó Quesada // Marta Crespo Madrigal //

Esta 6ª edició de la formació, dissenyada i impartida com a creació pròpia, és una excel·lent oportunitat per a iniciar-se en la resposta educativa des de la perspectiva de l'escola inclusiva. L'objectiu principal és sensibilitzar el professorat sobre la importància de la inclusió educativa i reflexionar sobre com organitzar i estructurar respostes efectives dins de l'aula.

Al llarg del curs, s'abordaran diferents estratègies i models d'intervenció adaptats als nivells de resposta II i III, elements clau per a atendre la diversitat de manera efectiva. A més, es revisarà la normativa actual sobre inclusió educativa i es proporcionaran recursos pràctics perquè els docents puguen implementar respostes ajustades a les necessitats de tot l'alumnat.

El curs també facilitarà la identificació i l'anàlisi de bones pràctiques inclusives ja presents en els centres, promovent un ambient d'aprenentatge col·laboratiu i oferint ferramentes per a construir aules més equitatives i accessibles.

Finalment, es definiran els elements essencials per a organitzar una resposta educativa eficient, garantint que cada estudiant tinga l'oportunitat de créixer i desenrotllar-se en un entorn adaptat a les seues necessitats.

No deixes passar esta oportunitat de formar-te en inclusió educativa i sumar-te a una xarxa de docents compromesos amb la diversitat!

Duració: 30 hores

Dirigit a: Tot el professorat

Modalitat: A distància a través d'Aules

Informació específica del curs

ABC de la inclusió

Ponents

Esther Carratala Martinez // Rosa Maria Gomar Sanz // Raquel Simarro Escriva // Marta Isabel Crespo Madrigal // Thais Redondo Quesada

Este curs forma part de la línia de formacions ABC del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental i ofereix una visió clara i pràctica dels principis fonamentals de la inclusió educativa. L’objectiu és acompanyar el professorat en la comprensió, la reflexió i l’aplicació de models que garantisquen la presència, la participació i l’aprenentatge de tot l’alumnat.

Al llarg de la formació, s’aprofundirà en el marc conceptual i normatiu que sustenta l’escola inclusiva, analitzant les implicacions de construir centres més equitatius i accessibles. Es proposaran ferramentes per a observar i analitzar el centre amb una mirada inclusiva, identificar barreres i planificar respostes educatives ajustades a les necessitats del grup i de cada alumne/a.

A més, es presentaran recursos pràctics per al disseny d’entorns, materials i estratègies que faciliten la participació activa i el progrés de l’alumnat, impulsant una cultura de centre compromesa amb l’equitat i el benestar.

Inscriu-te i comença a transformar l’aula i el centre des d’una perspectiva inclusiva, amb ferramentes concretes per a avançar cap a una escola per a totes i tots.

Informació específica del curs

Programa de formació específica per a l’acompanyament emocional

La Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa (DGIIE) de la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, a través del CEFIRE d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental (EIBSM), impulsa des de 2023 una línia de treball centrada en el benestar emocional de la comunitat educativa.

Este compromís naix amb l'objectiu d'enfortir la capacitat del professorat per a atendre les necessitats emocionals de l'alumnat i del propi personal docent, promovent entorns escolars sensibles, protectors i reparadors.

El programa s'intensifica davant diverses situacions de crisis viscudes en la Comunitat Valenciana, que van evidenciar la necessitat d'una resposta formativa i organitzativa sostinguda. Ha sigut clau la col·laboració de la Direcció General de Salut Mental i Addiccions de la Conselleria de Sanitat, que ha acompanyat al sistema educatiu en la construcció d'esta xarxa de suport emocional. S'han desenrotllat actuacions clau com:

Actuacions clau desenrotllades des del curs 23-24

Formació massiva sobre intervenció en crisi.

Creació d'equips d'intervenció amb les Unitats Especialitzades d'Orientació (UEO), la Inspecció Educativa i el Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana.
Incorporació de psicòlegs i psicòlogues de les unitats de detecció precoç del sistema sanitari, en els centres educatius.
Llançament del Programa d'Acompanyament Socioemocional EDEX, amb més de 1.000 centres inscrits.
Elaboració de dos guies pràctiques d'acompanyament emocional disponibles en la web.

Formació contínua dirigida per l'equip d'Alma Serra, amb més de 8.000 professionals participants.

Totes estes accions formen part d'un procés continu d'acompanyament i aprenentatge compartit, que busca donar resposta a les necessitats emocionals reals dels centres educatius i fomentar una cultura de la cura, la resiliència i el benestar en tota la comunitat educativa.

A continuació, trobareu informació sobre totes les formacions i materials relacionats amb este programa:

En este curs 2025-2026, s'amplia el programa de formacions específiques amb una formació de la mà de l'equip d'Alma Serra, i oberta a tot el professorat interessat, amb places il·limitades.

20 hores - en línia amb sessions síncrones
Realització: del 9 de febrer al 9 de març
Inscripció: del 3 de desembre al 27 de gener

Inscripció

La mort continua sent un dels grans temes tabú de la nostra societat, tot i formar part inexorable de la vida. Aquest curs convida el professorat a mirar la mort amb una mirada desprejuiciada, acultural i més humana, que permeta posar en valor la vida i comprendre la profunditat educativa que s’amaga darrere d’aquestes experiències.

La formació ofereix un espai segur i reflexiu per a prendre consciència dels propis temors, prejudicis i creences, i entendre com —sense voler— poden transmetre’s a l’alumnat. El curs ajudarà els docents a establir formes de comunicació respectuosa amb els xiquets, les xiquetes i adolescents, responent a les seues preguntes.

A través d’un recorregut per la psicopedagogia de la mort, el desenvolupament evolutiu del concepte de mort en la infància i l’adolescència, i les claus d’una relació d’ajuda autèntica, el curs proporcionarà coneixements i eines per a gestionar situacions difícils, comunicar males notícies i acompanyar el dol de manera sensible i curosa.

La formació també aprofundeix en estratègies d’equip i recursos educatius —literatura, cinema, art, música, metàfores i propostes curriculars— que faciliten la normalització del tema a les aules. S’abordarà, així mateix, el paper dels rituals, l’experiència comunitària del dol i els protocols d’actuació davant la mort d’un membre de la comunitat educativa.

El curs es desenvoluparà en modalitat en línia, combinant sessions síncrones i treball autònom en Aules, i oferirà materials, bibliografia comentada i experiències reals que enriquiran la pràctica professional.

ESCOLES SENSIBLES AL TRAUMA FERRAMENTES PER A LA RESILIÈNCIA PERSONAL I SOCIAL

15 hores - en línia amb sessions síncrones
Realització: 24 i 27 de novembre, 1 i 3 de desembre
Inscripció:

Inscripció finalitzada

Esta formació proposa un recorregut formatiu per a comprendre com el trauma pot afectar el desenrotllament infantil i adolescent, i com l'educació pot actuar com un factor protector i reparador.

A través d'un enfocament teòric i pràctic, proporciona estratègies concretes per a acompanyar emocionalment a l'alumnat, crear entorns educatius segurs i fomentar la resiliència personal i comunitària. S'aborden recursos específics adaptats a les etapes d'Infantil, Primària i Secundària, amb propostes que integren el cos, el joc, la narrativa i la regulació emocional en la vida quotidiana de l'aula.

A més, el curs dedica un espai important a l'autocura docent, entenent que cuidar als qui eduquen és fonamental per a sostindre el benestar emocional de tota la comunitat educativa.

De la mà de professionals especialitzades en trauma, inclinació i educació emocional, convida a repensar l'escola com un lloc de seguretat, confiança i creixement compartit, on cada experiència pot transformar-se en una oportunitat per a construir resiliència.

Durant el curs 2024–2025 es van desenrotllar accions formatives dins del programa d'acompanyament emocional que es presenten a continuació. Els vídeos de les sessions, continguts i materials associats a cada una poden consultar-se en els enllaços corresponents.

Ponent: Margarita de les Neus Acosta Rubio

Accés als materials

Ponent: Elena Malavé López

Accés als materials

Ponent: Mercedes Laboisse Rodriguez

Accés als materials

Ponent: Sara Gómez Mateos

Accés als materials

Ponent: Alma Serra

Accés als materials

Ponent: Alma Serra

Accés als materials

Este programa d'acompanyament emocional constituïx un compromís ferm de la Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, a través de la Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa, de la mà del CEFIRE EIBSM, per a continuar impulsant accions que promoguen el benestar emocional en els centres educatius.

Congrés: Ponts de paraules per a la inclusió de l’alumnat amb discapacitat auditiva

La Conselleria d'Educació, Cultura, Universitats i Ocupació, en coordinació amb la Direcció General d'Innovació i Inclusió Educativa, organitza el congrés Ponts de paraules per a la inclusió de l'alumnat amb discapacitat auditiva. Aquest esdeveniment està dissenyat per la Unitat Especialitzada d'Orientació de l'àmbit de discapacitat sensorial: auditiva i visual, i gestionat pel CEFIRE Específic d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental.

El congrés és una oportunitat per a impulsar la inclusió de l’alumnat amb discapacitat auditiva, abordant aspectes clau com l’accés a la lectoescriptura, la comunicació i les tecnologies per a l’accessibilitat. Reunirà professionals experts que, a través de ponències i taules redones, compartiran experiències i bones pràctiques per avançar cap a una educació més inclusiva i equitativa.

Congreso. Puentes de palabras para la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva

Amb altres ulls. Benestar socioemocional y prevenció d’addiccions en Educació Primària

Amb altres ulls.Benestar socioemocional i prevenció d'addiccions en Educació Primària

Ponents

Mª Goretti Serrat Antoli i Gladys Herrera Patiño

T'imagines comptar amb ferramentes que no sols transformen la teua labor com a docent, sinó també la vida del teu alumnat? Esta formació et convida a endinsar-te en les deu Habilitats per a la Vida (OMS, 1993), un conjunt de competències clau per a afrontar els reptes del dia a dia, créixer personalment i enfortir la convivència a l'aula.

Durant el curs, coneixeràs en profunditat estes habilitats, aprendràs a practicar-les en situacions quotidianes i descobriràs com integrar-les en la teua vida personal i professional. A més, tindràs l'oportunitat d'explorar dos programes educatius de referència —Unplugged i Habilitats per a la Vida/Educació Secundària—, amb recursos i metodologies llestes per a aplicar en classe.

Serà un espai per a experimentar, reflexionar i compartir, en el qual podràs identificar les teues pròpies motivacions i descobrir el potencial d'estes habilitats com a motor de canvi personal, col·lectiu i educatiu.

Amb una oferta de 100 places, aquesta formació és una oportunitat imprescindible per decobrir com les Habilitats per a la Vida poden transformar tant la teua pràctica docent com el creixement del teu alumnat.

Duració: 40 hores

Dirigit a: Professorat i orientadors/es educatius

Modalitat: En línia en sessions síncrones

Informació específica del curs

Amb altres ulls. Benestar socioemocional

Ponents

// Gladys Herrera Patiño // Mª Goretti Serrat Antoli //

T'imagines comptar amb ferramentes que no sols transformen la teua labor com a docent, sinó també la vida del teu alumnat? Esta formació et convida a endinsar-te en les deu Habilitats per a la Vida (OMS, 1993), un conjunt de competències clau per a afrontar els reptes del dia a dia, créixer personalment i enfortir la convivència a l'aula.

Durant el curs, coneixeràs en profunditat estes habilitats, aprendràs a practicar-les en situacions quotidianes i descobriràs com integrar-les en la teua vida personal i professional. A més, tindràs l'oportunitat d'explorar dos programes educatius de referència — Unplugged i Habilitats per a la Vida / Educació Secundària —, amb recursos i metodologies llestes per a aplicar en classe.

Apunta't i porta a la teua aula una forma innovadora, pràctica i transformadora d'ensenyar i aprendre!

Informació específica del curs

ABC del personal especialitzat de suport a la inclusió: pedagogia terapèutica i audició i llenguatge. 3a edició.

2026-09_ ABC del personal ESPECIALITZAT de suport a la inclusió pt i al_val

Ponents

// Rosa Maria Gomar Sanz // Ana Belén Fernández Auñón //

El curs en línia "ABC del personal de suport a la inclusió", està dirigit a professorat especialista en pedagogia terapèutica i audició i llenguatge. La formació té com a objectiu proporcionar recursos per a dinamitzar una resposta educativa inclusiva i de qualitat, a partir del coneixement del marc conceptual i normatiu de les funcions del personal de suport a la inclusió. A més, contribueix a la transformació dels centres mitjançant l’aplicació de metodologies actives i mesures de resposta educativa que afavoreixen l’accés, la participació i l’aprenentatge de tot l’alumnat.

Informació específica del curs

Cap a un centre educatiu promotor de salut

2025_11_Cap a un centre promotor de salut_ intercanvi d'experiències innovadores_VLC

Ponents

// Liliana Maria Vizcarro Coll // Lilian Castro Rojas // Paola Hernandez Olivan // Sarai Fariñas Ausina // Joaquín Pomer Mateu // Xiroi Josep Pastor Pastor // Jorge Segarra Adrian //

Al llarg de la jornada s’exploraran els principis i valors que defineixen una escola promotora de salut, així com el marc institucional que dona suport a aquesta línia de treball. Es presentarà la xarxa estatal i autonòmica de centres que treballen en aquesta direcció, els recursos i serveis disponibles en l’àmbit educatiu, i es reflexionarà sobre com integrar la promoció de la salut de manera pedagògica i transversal en els centres.

A més, es donaran a conèixer programes i iniciatives actives a la Comunitat Valenciana i es compartiran experiències pràctiques que poden servir com a inspiració per a altres centres que vulguen iniciar o consolidar aquest camí.

Una oportunitat per alinear el treball educatiu amb els valors del benestar, la prevenció i la salut comunitària cap a escoles més saludables, participatives i compromeses.

Informació específica del curs

Programa Específic Orientació Educativa

2025-11-PROGRAMA ESPECÍFIC DE FORMACIÓ ORIENTACIÓ EDUCATIVA-VAL

La Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, en coordinación con la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa, impulsa una línia formativa específica per a professionals de l'orientació educativa i professional. Aquesta proposta s'alinea amb les quatre línies estratègiques establertes en l'Ordre 10/2023, que guien l'actuació orientadora en el sistema educatiu valencià.

Des del CEFIRE d'Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, s'han dissenyat accions formatives que responen a cadascuna d'aquestes línies estratègiques, amb l'objectiu de dotar al personal orientador de recursos pràctics, actualitzats i basats en l'evidència. Aquestes formacions pretenen facilitar el desenvolupament de les actuacions que es contemplen en cadascuna de les línies estratègiques mitjançant intervencions ajustades a les necessitats de l'alumnat i dels centres, enfortint així el paper clau de l'orientació en una educació més equitativa, inclusiva i vinculada als itineraris vitals i professionals de l'alumnat.

Calendari de formacions

Les accions formatives estan organitzades per mesos. Selecciona el curs que t’interesse per consultar els detalls i inscriure’t.

Setembre

Novembre

Gener

Febrer

Març

Abril

Maig

Setembre

Avaluació sociopsicopedagògica i planificació de suports basat en la interacció alumne-ambient. 8ª edició

Inscripció finalitzada

Aquesta formació ofereix eines actualitzades i accessibles per a l'atenció a la diversitat, adoptant una perspectiva socioecològica que posa en primer pla la qualitat de vida de l'alumnat. En deixar enrere models centrats en el dèficit, ens proposem fomentar una planificació de suports que valore les capacitats i potencialitats de tot l’alumnat.

Durant el curs, treballarem aspectes fonamentals com els drets educatius, el paradigma de suports i el disseny universal per a la inclusió. També aprofundirem en eines d'avaluació, com l'Escala d'Intensitat de Suports per a xiquets, xiquetes i adolescents (SIS-C), que et permetran adaptar l'ensenyament a les necessitats individuals de cada alumne.

Millora les teves competències en orientació i resposta educativa personalitzada i converteix-te en un agent de canvi en la creació d'un entorn educatiu inclusiu i de qualitat. No perdes l'oportunitat de formar-te i contribuir a un model educatiu que respecte i valore la diversitat.

Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’aportació al procés d’ensenyament-aprenentatge, recollida en l’Ordre 10/2023. Està dissenyada per a dotar els professionals d’eines i coneixements especialitzats que faciliten la valoració rigorosa, la interpretació adequada dels instruments i la identificació precisa de les necessitats educatives per a una orientació efectiva en els centres educatius.

Inscripció finalitzada

Aquesta formació introdueix els conceptes clau de la Formació Professional (FP) i el seu marc normatiu, amb especial atenció a la nova Llei orgànica d'FP. Dirigida a orientadors novells en educació secundària, permet comprendre l'FP inicial i per a l'ocupació, els cicles formatius i els ensenyaments en règim especial.

També s'aborden els certificats de professionalitat i l'acreditació de competències (PEACs) per a millorar l'orientació educativa. A través de casos pràctics, els participants aprendran a diferenciar mòduls professionals i formatius, oferint una guia clara a l'alumnat.

Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional recollida en l’Ordre 10/2023. Està dissenyada per a dotar els professionals d’eines pràctiques i coneixements especialitzats que reforcen la seua intervenció en els centres educatius, facilitant un acompanyament eficaç a l’alumnat en el seu procés d’elecció i desenvolupament de la Formació Professional.

Inscripció finalitzada

Aquest curs forma part de la línia de cursos ABC de creació pròpia del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental i està dissenyat per oferir una visió integral i actualitzada de l’orientació educativa. Basat en les línies estratègiques de l’orientació, proporciona eines per reflexionar, analitzar barreres i planificar actuacions que garantisquen una resposta inclusiva als centres educatius.

El curs aborda tant la normativa com les funcions de l’orientació educativa en cadascuna de les línies estratègiques que la planifiquen, dotant els professionals de ferramentes per potenciar la presència, participació i aprenentatge de l’alumnat, així com per acompanyar i assessorar tota la comunitat educativa.

En cada línia estratègica es revisaran les funcions i actuacions que ajuden els professionals de l’orientació a:

✅ Afavorir entorns accessibles i segurs.

✅ Acompanyar la comunitat educativa en la personalització dels aprenentatges.

✅ Donar suport en els moments més vulnerables, com les transicions i la presa de decisions de l’alumnat.

✅ Desenvolupar programes i actuacions d’assessorament per a tota la comunitat educativa.

Forma part del programa específic per a professionals de l'orientació, emmarcada en la línia estratègica d'orientació acadèmica i professional recollida en l'Ordre 10/2023.

Novembre

Inscripció finalitzada

L’orientació educativa juga un paper fonamental en la construcció d’entorns escolars segurs, inclusius i emocionalment saludables. El curs "Orientar per a previndre: estratègies front a l’assetjament i el ciberassetjament escolar" t’ofereix un espai formatiu per a reflexionar, compartir i adquirir ferramentes que reforcen la teua intervenció davant d’aquestes situacions, cada vegada més presents als centres educatius.

Des d’una mirada sistèmica, abordarem la comprensió de l’assetjament i el ciberassetjament, les seues manifestacions i conseqüències, així com els factors de risc i protecció. També explorarem estratègies preventives des de l’orientació, centrades en la millora del clima escolar i el desenvolupament socioemocional de l’alumnat, sense oblidar la importància de la detecció precoç, l’aplicació dels protocols vigents i l’acompanyament respectuós i restauratiu a totes les parts implicades.

Aquesta formació forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica d’igualtat, convivència i benestar emocional, recollida en l’Ordre 10/2023, i està dissenyada per a ajudar-te a enfortir la teua tasca orientadora a favor d’una convivència més segura, ètica i empàtica.

Si creus en la prevenció com a eina educativa i en l’orientació com a motor de canvi, t’esperem!

2025-11_Decidir para crecer_ acompañamiento y orientación desde el iniciáner

Inscripció finalitzada

L'orientació acadèmica i professional no comença al final de l'etapa educativa, sinó des dels primers passos en el sistema. Amb aquesta formació, , et convidem a aprofundir en com acompanyar de manera conscient i emocionalment competent els processos de presa de decisions de l'alumnat des d'edats primerenques.

Reflexionarem sobre el paper clau de l'autoconeixement, la gestió emocional i les creences personals en la construcció d'itineraris educatius, abordant també eines pràctiques i models d'orientació que promoguen decisions informades i connectades amb els valors personals.

A més, obrirem un espai d'intercanvi professional on compartir experiències, enfortir el treball en xarxa i consolidar una mirada integral sobre l'acompanyament orientador.

Aquesta formació s'emmarca dins del programa específic per a professionals de l'orientació de la línia estratègica d'orientació acadèmica i professional, recollida en l'Ordre 10/2023, i està dissenyada per a dotar-te de recursos, estratègies i claus per a continuar acompanyant de forma més eficaç, empàtica i col·laborativa a tot l'alumnat.

Anima't a participar i forma part d'aquest procés transformador de creixement conjunt!

Gener

Inscripció al curs

En un context educatiu cada vegada més complex, el treball en xarxa es consolida com una eina essencial per a millorar l'eficàcia de l'orientació i oferir un acompanyament integral a l'alumnat. Aquest taller proposa als orientadors i orientadores explorar estratègies col·laboratives que enfortisquen la comunicació, la coordinació i la corresponsabilitat entre els diferents professionals del centre.

A través d'una metodologia pràctica i participativa, s'abordaran els principis del treball en xarxa, les seues fases i característiques, així com les dificultats més comunes i les maneres de gestionar-les de manera constructiva. També es reflexionarà sobre com la col·laboració i la supervisió poden actuar com a factors de prevenció del desgast professional, promovent el benestar i el creixement col·lectiu.

Aquesta formació és una invitació a compartir experiències, generar sinergies i construir comunitats de pràctica que enriquisquen la labor orientadora.

Inscriu-te! Vine a teixir xarxa, a generar sinergies i a construir junts una orientació més eficaç, humana i compartida

Orientar EN XARXA_ ESTRATÈGIES COL·LABORATIVES PER UNA PRÀCTICA EFICAÇ

Inscripció al curs

Aquesta formació és una invitació a compartir experiències, generar sinergies i construir comunitats de pràctica que enriquisquen la labor orientadora.

Inscriu-te! Vine a teixir xarxa, a generar sinergies i a construir junts una orientació més eficaç, humana i compartida

26EIBS89IN003_Avaluació sociopsicopedagògica_ instruments, interpretació i identificació de necessitats per a l'orientació. 7a edició_VAL

Inscripció

Aquesta formació, dirigida a professionals de l’orientació educativa es centra en la implementació d'un model d'avaluació biopsicosocial dins del context de l'educació inclusiva. Es busca que els participants comprenguen la importància de realitzar avaluacions integrals que aborden tots els aspectes rellevants del desenvolupament de l'alumnat.

A través d'aquesta formació, s'elaboraran criteris per a seleccionar instruments i estratègies d'avaluació que siguen objectives i operatives, a més de familiaritzar-se amb els processos cognitius i maduratius, així com amb les eines digitals que faciliten el procés avaluatiu.

Així mateix, es promourà una avaluació fonamentada en evidències científiques i empíriques, analitzant tant instruments psicomètrics com aportacions de l'avaluació neuropsicològica.

Els participants tindran l'oportunitat de practicar la interpretació de dades de manera quantitativa i qualitativa, discutir criteris per a l'avaluació diferencial i prendre decisions informades.

Finalment, s'organitzarà la descripció de necessitats educatives a partir de les dades obtingudes, la qual cosa permetrà establir orientacions clares per a la intervenció educativa basada en els resultats de l'avaluació.

Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’aportació al procés d’ensenyament-aprenentatge, recollida en l’Ordre 10/2023. Està dissenyada per a dotar els professionals d’eines i coneixements especialitzats que faciliten la valoració rigorosa, la interpretació adequada dels instruments i la identificació precisa de les necessitats educatives per a una orientació efectiva en els centres educatius.

Febrer

Experiències d'aprenentatge_un enfocament pràctic des de l'orientació educativa

Inscripció

Aquesta formació està dirigida específicament a professionals de l'orientació educativa que exerceixen un paper clau en la promoció de pràctiques inclusives en els centres. A través d'un enfocament pràctic, es treballaran eines i estratègies per a acompanyar els processos d'ensenyament-aprenentatge des d'una mirada inclusiva, col·laborativa i centrada en el benestar de l'alumnat.

Al llarg del curs s'abordaran diferents línies d'actuació que permetran als professionals de l'orientació educativa aprofundir en la seua labor com a agents clau d'inclusió. Es treballarà des d'un enfocament pràctic i reflexiu sobre com planificar i acompanyar el procés d'ensenyament-aprenentatge tenint en compte la diversitat de l'alumnat. La formació oferirà recursos i propostes per a facilitar la presa de decisions pedagògiques informades, fomentar la coordinació entre els equips docents i promoure una resposta ajustada a les necessitats educatives de l'alumnat, des de la planificació de suports fins a l'avaluació inclusiva. Així mateix, es posarà el focus en el treball col·laboratiu, l'accessibilitat universal i el disseny d'estratègies que contribuïsquen a eliminar barreres per a l'aprenentatge i la participació en els centres.

Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l'orientació dins de la línia estratègica de suport al procés d'ensenyament-aprenentatge, recollida en l'Ordre 10/2023, i ofereix una oportunitat per a enfortir la funció orientadora com a eix vertebrador del treball en xarxa, l'eliminació de barreres i la millora de la qualitat educativa.

Inscriu-te i transforma la teua pràctica orientadora!

Ensenyar a aprendre a aprendre. Assessorament a l'equip educatiu

Inscripció

Aquesta acció formativa està dissenyada per a capacitar els orientadors i les orientadores escolars en l’assessorament efectiu al professorat, amb l’objectiu d’implementar estratègies d’ensenyament-aprenentatge centrades en el desenvolupament de l’autonomia de l’alumnat i la millora de l’aprenentatge autorregulat. S’aborden tècniques d’estudi, metacognició i l’ús de tecnologia, incloent-hi eines basades en intel·ligència artificial.

Al llarg del curs, els participants aprofundiran en els fonaments de l’aprenentatge autònom, exploraran diverses tècniques d’estudi i estratègies metacognitives, i coneixeran com incorporar recursos tecnològics innovadors per a personalitzar i dinamitzar l’aprenentatge. Així mateix, es treballarà en el disseny de propostes pràctiques per a assessorar l’equip docent i fomentar el canvi metodològic en els centres educatius.

Aquesta formació forma part del programa específic per a professionals de l’orientació educativa, emmarcat en la línia estratègica d’aportació al procés d’ensenyament-aprenentatge, recollida en l’Ordre 10/2023, i està orientada a enfortir la intervenció educativa des de l’orientació per a afavorir l’autonomia i l’èxit escolar de l’alumnat.

Març

Orientació sobre itineraris acadèmics i professionals

Inscripció

La presa de decisions acadèmiques i professionals és un procés complex que requereix acompanyament, informació rigorosa i una mirada inclusiva que contemple la diversitat de trajectòries de l'alumnat. El curs "Orientació sobre itineraris acadèmics i professionals" està dissenyat per a dotar a professionals de l'orientació de recursos actualitzats, eines eficaces i coneixement normatiu per a guiar a l'alumnat en les seues diferents opcions formatives i professionals, des d'una perspectiva equitativa i realista.

Durant la formació, s'abordarà el marc general de l'orientació vocacional, els itineraris acadèmics postobligatoris (batxillerat, formació professional, ensenyaments de règim especial…), les eixides no acadèmiques (forces armades, cossos policials, etc.), així com estratègies per a l'acompanyament de l'alumnat en situació de vulnerabilitat. També es facilitaran recursos aplicables al procés d'orientació, i es proposarà el disseny d'accions concretes adaptades a les necessitats de cada centre.

Aquest curs forma part del programa específic per a professionals de l'orientació dins de la línia estratègica d'orientació acadèmica i professional, recollida en l'Ordre 10/2023, i pretén enfortir la labor orientadora com a clau per a promoure decisions conscients, informades i connectades amb els interessos i potencialitats de cada alumne o alumna.

Si vols continuar acompanyant amb a l'alumnat i les seues famílies amb rigor, aquesta formació és per a tu. Inscriu-te!

Inscripció pròximament

Aquesta formació introdueix els conceptes clau de la Formació Professional (FP) i el seu marc normatiu, amb especial atenció a la nova Llei orgànica d'FP. Dirigida a orientadors novells en educació secundària, permet comprendre l'FP inicial i per a l'ocupació, els cicles formatius i els ensenyaments en règim especial.

Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació, emmarcada en la línia estratègica d’orientació acadèmica i professional recollida en l’Ordre 10/2023. Està dissenyada per a dotar els professionals d’eines pràctiques i coneixements especialitzats que reforcen la seua intervenció en els centres educatius, facilitant un acompanyament eficaç a l’alumnat en el seu procés d’elecció i desenvolupament de la Formació Professional.

Abril

Orientación para alumnado en riesgo de exclusión itinerarios educativos y formativos.

Inscripció pròximament

Aquesta formació està pensada per a professionals de l'orientació educativa que exerceixen un paper essencial en la detecció, acompanyament i orientació de l'alumnat en situació de vulnerabilitat educativa i sociolaboral. A través d'un enfocament pràctic i contextualitzat, el curs ofereix eines per a dissenyar itineraris formatius i laborals ajustats a les característiques, interessos i realitats dels joves en risc d'exclusió, afavorint la seua inclusió i benestar.

S'abordaran estratègies de detecció precoç de factors de risc des de l'aula i la tutoria, el disseny d'itineraris educatius realistes i motivadors, l'acompanyament emocional i vocacional, així com l'activació de xarxes comunitàries i recursos de l'entorn. A més, es treballarà en la creació de models d'intervenció coordinada entre els centres educatius i els diferents agents socials, fomentant la corresponsabilitat i el treball en xarxa.

Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l'orientació dins de la línia estratègica d'orientació acadèmica i professional, recollida en l'Ordre 10/2023, i posa el focus en el potencial transformador de l'orientació educativa per a generar oportunitats, construir vincles i obrir camins de futur per a l'alumnat més vulnerable.

Transicions educatives des d'una perspectiva inclusiva eines per a l'orientació educativa

Inscripció pròximament

Aquest curs té com a finalitat construir una visió global i compartida dels processos de transició i acollida en el sistema educatiu valencià, destacant el seu potencial transformador en el desenvolupament personal i educatiu de l’alumnat.

A través d’un enfocament inclusiu, s’aprofundirà en el marc normatiu i funcional de les transicions educatives i en la seua aplicació pràctica als centres, analitzant documents oficials, experiències educatives i estratègies organitzatives que afavorisquen una acollida cuidada i significativa.

La formació oferix també recursos i ferramentes per a l’acompanyament dels processos de canvi, entenent que la transició i l’acollida van més enllà del pas d’una etapa educativa a una altra. Es tracta d’un espai de reflexió i intercanvi per a reforçar el paper dels orientadors i orientadores com a agents clau en la construcció d’escoles més obertes, sensibles i inclusives.

Un espai de reflexió i intercanvi per a impulsar pràctiques inclusives que garantisquen una acollida acurada, personalitzada i coherent amb el benestar de l’alumnat en qualsevol moment de trànsit.

Aquesta formació forma part del programa específic dirigit a orientadors educatius, emmarcat en la línia estratègica de transició i acollida recollida en l’Ordre 10/2023, i està orientada a reforçar la intervenció educativa des de l’orientació per a promoure processos inclusius i afavorir el benestar i l’èxit escolar de l’alumnat en moments de transició.

Maig

Aferrament en l'aula abordatge en les aules des de la perspectiva del vincle i l'acompanyament afectiu

Inscripció pròximament

Aquesta formació ofereix una mirada profunda sobre el paper del vincle afectiu en el desenvolupament integral de l’alumnat i en la millora de la convivència i el clima d’aula. A partir dels estils d’aferrament i dels models mentals de relació, es proporcionaran eines per acompanyar de manera segura i significativa tant l’alumnat com el professorat i les famílies.

Des d’una perspectiva orientadora, es treballarà l’autoconeixement professional, la detecció de necessitats emocionals i relacionals, i l’aplicació d’estratègies per a construir entorns educatius protectors i resilients. Es posarà especial èmfasi en la figura del tutor/a com a referent vincular i en la tutorització afectiva com a clau per a una educació inclusiva i basada en el benestar.

Aquesta acció formativa forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica d’igualtat, convivència i benestar emocional, recollida en l’Ordre 10/2023, i està dissenyada per a dotar els professionals d’eines pràctiques i coneixements especialitzats que reforcen la seva intervenció en els centres educatius.

Orientar en la diversitat_ claus per a una educació afectivosexual inclusiva Orientar en la diversidad_ claves para una educación afectivosexual inclusiva

Inscripció pròximament

La diversitat afectiva, sexual i de gènere és una realitat present als centres educatius, i l’orientació educativa té un paper clau per garantir que tots els espais siguen segurs, respectuosos i inclusius. En aquest curs, "Orientar en la Diversitat: Claus per a una Educació Afectivosexual Inclusiva", reflexionarem sobre com incorporar aquesta dimensió en la pràctica orientadora des d’un enfocament integral, transversal i basat en els drets humans.

La formació ofereix coneixements i recursos per abordar l’educació afectivosexual des de totes les etapes, així com estratègies per acompanyar l’alumnat en els seus processos d’autoconeixement i presa de decisions, prevenir situacions de violència LGTBI-fòbica i fomentar una comunicació assertiva i empàtica amb famílies i equips docents. A més, es compartiran recursos pràctics, bones pràctiques i experiències inspiradores que poden aplicar-se directament als centres educatius.

Aquesta acció forma part del programa específic per a professionals de l’orientació dins de la línia estratègica d’igualtat, convivència i benestar emocional, recollida en l’Ordre 10/2023, i està pensada per enfortir la tasca orientadora cap a una escola més justa, equitativa i diversa.

Si vols formar part del canvi cap a una educació més inclusiva i respectuosa amb totes les identitats, aquest curs és per a tu. T’esperem!