PROGRAMA ESPECÍFICO DE FORMACIÓN
METODOLOGÍAS ACTIVAS
La Consellería de Educación, Cultura y Universidades, en coordinación con la Subdirección General de Formación del Profesorado y la Dirección General de Innovación e inclusión Educativa, lanza una línea formativa centrada en metodologías activas. Esta iniciativa responde al nuevo marco curricular, que promueve un enfoque competencial, interdisciplinario y centrado en el aprendizaje significativo, alineado con los principios de la inclusión educativa.
Desde el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, se han diseñado acciones específicas dirigidas al profesorado de todas las etapas, con el objetivo de ofrecer recursos y estrategias que favorezcan el desarrollo de prácticas inclusivas e innovadoras.
Las formaciones son independientes pero complementarias. Es recomendable realizar el curso general y, posteriormente, elegir uno de los talleres específicos segundos etapa o interés profesional. Todas las sesiones se impartirán en modalidad síncrona, con materiales disponibles en la plataforma AULES y con la participación de ponientes especializados.
Con este programa, la Conselleria reafirma su compromiso con una educación inclusiva y de calidad, impulsando la formación continua del profesorado de la Comunidad Valenciana.
Qué formación incluye este programa?
• Metodologías activas: cajas de aprendizaje
• Metodologías activas: Educar con 3 CES
• Metodologías activas: Propuestas prácticas para Educación Infantil y Primaria
• Metodologías activas: Propuestas prácticas para Formación Profesional Básica
• Metodologías activas: Propuestas prácticas para Educación Secundaria
Oferta formativa en inscripción
Fecha inscripción: del 23/06/26 al 06/09/26
Fecha confirmación: del 07/09/26 al 10/09/26
Fecha realización: del 14/09/26 al 02/10/26
El curso Metodologías activas: educar con 3 CES. 2.ª edición ofrece una aproximación práctica al modelo 3 Ces aplicada a la mejora de la enseñanza y al desarrollo de competencias profesionales vinculadas a la docencia y a la innovación educativa. Está dirigido a todo el profesorado interesado a profundizar en metodologías activas y en la comprensión de los procesos de aprendizaje.
A lo largo de la formación se trabaja el funcionamiento cognitivo del aprendizaje, el diseño y la aplicación de metodologías activas concretas, el trabajo cooperativo y la atención a la diversidad desde un enfoque integrador. Las sesiones combinan el análisis de situaciones reales, propuestas prácticas y estrategias transferibles al aula y a la organización de los centros educativos. El modelo 3 Ces articula el desarrollo de los contenidos y favorece una participación reflexiva y aplicada.
Al finalizar el curso, el profesorado dispondrá de recursos y estrategias para diseñar experiencias de aprendizaje más inclusivas, participativas y ajustadas a las necesidades del alumnado. Además, podrá impulsar dinámicas de innovación y colaboración tanto en el aula como en otros ámbitos de coordinación educativa.
Fecha inscripción: del 23/06/26 al 23/09/26
Fecha confirmación:
Fecha realización: del 06/10/26 al 10/11/26
El curso Metodologías activas: propuestas prácticas para Educación Infantil y Primaria. 2.ª edición ofrece herramientas para el diseño de prácticas inclusivas basadas en el aprendizaje cooperativo y la codocència. Está dirigido al profesorado de las etapas de Infantil y Primaria interesado a mejorar la respuesta educativa desde enfoques colaborativos y participativos.
La formación aborda técnicas cooperativas simples y complejas, tutoría entre iguales, estaciones de aprendizaje y estrategias de gestión de recursos metodológicos y personales. También se trabajan procesos de planificación compartida, experiencias de codocència y evaluación de prácticas cooperativas aplicadas al aula. La metodología combina dinámicas participativas, análisis de experiencias e intercambio de propuestas transferibles a los equipos docentes y a la organización de los centros.
Al finalizar el curso, el profesorado podrá diseñar y coordinar prácticas cooperativas más ajustadas a las necesidades del alumnado y del contexto educativo. Además, dispondrá de estrategias para reforzar la colaboración docente y mejorar la planificación y la evaluación compartida.
Fecha inscripción: del 23/06/26 al 24/09/26
Fecha confirmación: del 25/09/26 al 01/10/26
Fecha realización: del 06/10/26 al 10/11/26
El curso Metodologías activas: propuestas prácticas para la Formación Profesional Básica. 2.ª edición ofrece herramientas para el diseño de situaciones de aprendizaje inclusivas en el ámbito de la FPB. Está dirigido al profesorado de Formación Profesional Básica interesado a mejorar la atención a la diversidad desde enfoques competenciales y prácticos.
La formación aborda el Diseño Universal para el Aprendizaje y el enfoque multinivel como base para la planificación didáctica, así como metodologías activas como la ABP, el aprendizaje servicio y la gamificació. También se trabaja la evaluación a través de evidencias de aprendizaje y el uso de instrumentos diversificados. La metodología combina ejemplos prácticos, análisis de casos reales, psicología positiva y trabajo colaborativo orientado a la aplicación directa en el aula.
Al finalizar el curso, el profesorado podrá diseñar situaciones de aprendizaje más inclusivas y ajustadas a la diversidad del alumnado. Además, habrá incorporado estrategias metodológicas y de evaluación más flexibles y competenciales.
Fecha inscripción: del 23/06/26 al 28/09/26
Fecha confirmación: del 29/09/26 al 05/10/26
Fecha realización: del 08/10/26 al 12/11/26
El curso Metodologías activas: propuestas prácticas para educación secundaria. 2.ª edición ofrece herramientas para el desarrollo de prácticas inclusivas basadas en el aprendizaje cooperativo y la codocència. Está dirigido al profesorado de educación secundaria interesado a mejorar la organización del aula y la respuesta educativa a la diversidad.
La formación aborda técnicas cooperativas simples y estructuras complejas, tutoría entre iguales, estaciones de aprendizaje y la gestión de recursos metodológicos y personales. También se trabaja la codocència desde su planificación, revisión y evaluación en los tiempos del centro, así como el intercambio de experiencias entre participantes. La metodología se basa en el análisis de prácticas, la reflexión compartida y la aplicación de estrategias transferibles al aula, favoreciendo acuerdos y propuestas para los claustros.
Al finalizar el curso, el profesorado podrá diseñar e implementar dinámicas cooperativas más eficaces y coordinadas con la codocència. Además, dispondrá de recursos para mejorar la planificación conjunta y la toma de decisiones pedagógicas en los equipos docentes.
Oferta formativa con inscripción finalizada
El Grupo Territorial de Aprendizaje Servicio de la Comunidad Valenciana organiza el 9.º Encuentro de ApS, una propuesta que se inscribe en la línea de formación, difusión y creación de redes alrededor de esta metodología. La jornada mantiene la estructura de los encuentros autonómicos anteriores e incluye una charlada marco sobre el ApS, una dinámica participativa de formación orientada a la reflexión compartida, un espacio para conocer y dar visibilidad a buenas prácticas con protagonismo del alumnado y del profesorado, y un espacio de difusión del mismo grupo territorial.
Desde el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental certificaremos la participación del profesorado que asista a esta actividad formativa. Para inscribirse, hay que seguir las instrucciones que aparecen en pantalla. Además, para consultar toda la información detallada sobre el encuentro, podéis acceder en el web del Grupo Territorial de ApS de la Comunidad Valenciana.
Este curso ofrece la formación clave para desarrollar propuestas de aula que potencian el aprendizaje competencial en el marco de la escuela inclusiva .
El objetivo principal es iniciarse en el diseño de las cajas de aprendizaje como propuesta de carácter globalizador e inclusivo a la vez que se pretende potenciar la autonomía del alumnado a través de una metodología basada en el aprendizaje por retos .
El curso incluye una reflexión sobre la implementación práctica de las cajas de aprendizaje dentro de una estructura de aula profundizando en los conceptos de aprendizaje competencial y situaciones de aprendizaje .
Los contenidos se estructuran para trabajar el aprendizaje autónomo y el aprendizaje guiado, la metodología del aprendizaje basado en retos y el diseño, organización y puesta en práctica de la caja de aprendizaje, incluyendo el análisis detallado de los elementos que la componen.
Sesiones generales impartidas por María de Mar García Romera dirigidas al profesorado de todas las etapas educativas. Se abordará el modelo educativo basado en capacidades, competencias y corazón, incorporando neurociencia, funciones ejecutivas, liderazgo, comunicación afectiva, relación con las familias y recursos didácticos. Se profundizará en metodologías como el aprendizaje cooperativo, trabajo por proyectos, rincones y evaluación formativa.
Taller práctico dirigido al profesorado de Educación Infantil y Primaria, centrado en la codocència y la organización del tiempo docente para planificar, revisar y evaluar en equipo. Se promoverá el intercambio de experiencias y el uso de técnicas cooperativas para favorecer la inclusión al aula.
Formación orientada al diseño de situaciones de aprendizaje inclusivas en FPB, incorporando el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el enfoque multinivel. Se trabajará con metodologías activas y una evaluación diversificada y significativa.
Taller centrado en el desarrollo de situaciones de aprendizaje accesibles en secundaria. Se abordarán el DUA, el enfoque multinivel, el ABP y las estaciones de aprendizaje, junto con la integración de la evaluación competencial y el uso de instrumentos variados