PROGRAMA ESPECÍFIC DE FORMACIÓ
METODOLOGIES ACTIVES
La Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats, en coordinació amb la Subdirecció General de Formació del Professorat i la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa, llança una línia formativa centrada en metodologies actives.
Esta iniciativa respon al nou marc curricular, que promou un enfocament competencial, interdisciplinari i centrat en l’aprenentatge significatiu, alineat amb els principis de la inclusió educativa.
Des del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, s’han dissenyat accions específiques dirigides al professorat de totes les etapes, amb l’objectiu d’oferir recursos i estratègies que afavorisquen el desenvolupament de pràctiques inclusives i innovadores.
Les formacions són independents però complementàries. És recomanable realitzar el curs general i, posteriorment, triar un dels tallers específics segons etapa o interés professional. Totes les sessions s’impartiran en modalitat síncrona, amb materials disponibles en la plataforma AULES i amb la participació de ponents especialitzats.
Amb aquest programa, la Conselleria reafirma el seu compromís amb una educació inclusiva i de qualitat, impulsant la formació contínua del professorat de la Comunitat Valenciana.
Quina formació inclou aquest programa?
• Metodologies actives: caixes d’aprenentatge
• Metodologies actives: Educar amb 3 CES
• Metodologies actives: Propostes pràctiques per a Educació Infantil i Primària
• Metodologies actives: Propostes pràctiques per a Formació Professional Bàsica
• Metodologies actives: Propostes pràctiques per a Educació Secundària
Oferta formativa en inscripció
Data inscripció: del 23/06/26 al 06/09/26
Data confirmació: del 07/09/26 al 10/09/26
Data realització: del 14/09/26 al 02/10/26
El curs Metodologies actives: educar amb 3 CES. 2a edició ofereix una aproximació pràctica al model 3 Ces aplicada a la millora de l’ensenyament i al desenvolupament de competències professionals vinculades a la docència i a la innovació educativa. Està dirigit a tot el professorat interessat a aprofundir en metodologies actives i en la comprensió dels processos d’aprenentatge.
Al llarg de la formació es treballa el funcionament cognitiu de l’aprenentatge, el disseny i l’aplicació de metodologies actives concretes, el treball cooperatiu i l’atenció a la diversitat des d’un enfocament integrador. Les sessions combinen l’anàlisi de situacions reals, propostes pràctiques i estratègies transferibles a l’aula i a l’organització dels centres educatius. El model 3 Ces articula el desenvolupament dels continguts i afavoreix una participació reflexiva i aplicada.
En finalitzar el curs, el professorat disposarà de recursos i estratègies per a dissenyar experiències d’aprenentatge més inclusives, participatives i ajustades a les necessitats de l’alumnat. A més, podrà impulsar dinàmiques d’innovació i col·laboració tant a l’aula com en altres àmbits de coordinació educativa.
Data inscripció: del 23/06/26 al 23/09/26
Data confirmació:
Data realització: del 06/10/26 al 10/11/26
El curs Metodologies actives: propostes pràctiques per a Educació Infantil i Primària. 2a edició ofereix eines per al disseny de pràctiques inclusives basades en l’aprenentatge cooperatiu i la codocència. Està dirigit al professorat de les etapes d’Infantil i Primària interessat a millorar la resposta educativa des d’enfocaments col·laboratius i participatius.
La formació aborda tècniques cooperatives simples i complexes, tutoria entre iguals, estacions d’aprenentatge i estratègies de gestió de recursos metodològics i personals. També es treballen processos de planificació compartida, experiències de codocència i avaluació de pràctiques cooperatives aplicades a l’aula. La metodologia combina dinàmiques participatives, anàlisi d’experiències i intercanvi de propostes transferibles als equips docents i a l’organització dels centres.
En finalitzar el curs, el professorat podrà dissenyar i coordinar pràctiques cooperatives més ajustades a les necessitats de l’alumnat i del context educatiu. A més, disposarà d’estratègies per a reforçar la col·laboració docent i millorar la planificació i l’avaluació compartida.
Data inscripció: del 23/06/26 al 24/09/26
Data confirmació: del 25/09/26 al 01/10/26
Data realització: del 06/10/26 al 10/11/26
El curs Metodologies actives: propostes pràctiques per a la Formació Professional Bàsica. 2a edició ofereix ferramentes per al disseny de situacions d’aprenentatge inclusives en l’àmbit de la FPB. Està dirigit al professorat de Formació Professional Bàsica interessat a millorar l’atenció a la diversitat des d’enfocaments competencials i pràctics.
La formació aborda el Disseny Universal per a l’Aprenentatge i l’enfocament multinivell com a base per a la planificació didàctica, així com metodologies actives com l’ABP, l’aprenentatge servei i la gamificació. També es treballa l’avaluació a través d’evidències d’aprenentatge i l’ús d’instruments diversificats. La metodologia combina exemples pràctics, anàlisi de casos reals, psicologia positiva i treball col·laboratiu orientat a l’aplicació directa a l’aula.
En finalitzar el curs, el professorat podrà dissenyar situacions d’aprenentatge més inclusives i ajustades a la diversitat de l’alumnat. A més, haurà incorporat estratègies metodològiques i d’avaluació més flexibles i competencials.
Data inscripció: del 23/06/26 al 28/09/26
Data confirmació: del 29/09/26 al 05/10/26
Data realització: del 08/10/26 al 12/11/26
El curs Metodologies actives: propostes pràctiques per a educació secundària. 2a edició ofereix ferramentes per al desenvolupament de pràctiques inclusives basades en l’aprenentatge cooperatiu i la codocència. Està dirigit al professorat d’educació secundària interessat a millorar l’organització de l’aula i la resposta educativa a la diversitat.
La formació aborda tècniques cooperatives simples i estructures complexes, tutoria entre iguals, estacions d’aprenentatge i la gestió de recursos metodològics i personals. També es treballa la codocència des de la seua planificació, revisió i avaluació en els temps del centre, així com l’intercanvi d’experiències entre participants. La metodologia es basa en l’anàlisi de pràctiques, la reflexió compartida i l’aplicació d’estratègies transferibles a l’aula, afavorint acords i propostes per als claustres.
En finalitzar el curs, el professorat podrà dissenyar i implementar dinàmiques cooperatives més eficaces i coordinades amb la codocència. A més, disposarà de recursos per a millorar la planificació conjunta i la presa de decisions pedagògiques en els equips docents.
Oferta formativa amb inscripció finalitzada
El Grup Territorial d’Aprenentatge Servei de la Comunitat Valenciana organitza la 9a Trobada d’ApS, una proposta que s’inscriu en la línia de formació, difusió i creació de xarxes al voltant d’aquesta metodologia. La jornada manté l’estructura de les trobades autonòmiques anteriors i inclou una xarrada marc sobre l’ApS, una dinàmica participativa de formació orientada a la reflexió compartida, un espai per a conéixer i donar visibilitat a bones pràctiques amb protagonisme de l’alumnat i del professorat, i un espai de difusió del mateix grup territorial.
Des del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental certificarem la participació del professorat que assistisca a aquesta activitat formativa. Per a inscriure’s, cal seguir les instruccions que apareixen en pantalla. A més, per a consultar tota la informació detallada sobre la trobada, podeu accedir al web del Grup Territorial d’ApS de la Comunitat Valenciana.
Aquest curs ofereix la formació clau per a desenvolupar propostes d’aula que potencien l’aprenentatge competencial en el marc de l’escola inclusiva .
L’objectiu principal és iniciar-se en el disseny de les caixes d’aprenentatge com a proposta de caràcter globalitzador i inclusiu alhora que es pretén potenciar l’autonomia de l’alumnat a través d’una metodologia basada en l’aprenentatge per reptes .
El curs inclou una reflexió sobre la implementació pràctica de les caixes d’aprenentatge dins d’una estructura d’aula aprofundint en els conceptes d’aprenentatge competencial i situacions d’aprenentatge .
Els continguts s’estructuren per a treballar l’aprenentatge autònom i l’aprenentatge guiat, la metodologia de l’aprenentatge basat en reptes i el disseny, organització i posada en pràctica de la caixa d’aprenentatge, incloent l’anàlisi detallada dels elements que la componen.
Sessions generals impartides per María de Mar García Romera dirigides al professorat de totes les etapes educatives. S’abordarà el model educatiu basat en capacitats, competències i cor, incorporant neurociència, funcions executives, lideratge, comunicació afectiva, relació amb les famílies i recursos didàctics. S’aprofundirà en metodologies com l’aprenentatge cooperatiu, treball per projectes, racons i avaluació formativa.
Taller pràctic dirigit al professorat d’Educació Infantil i Primària, centrat en la codocència i l’organització del temps docent per a planificar, revisar i avaluar en equip. Es promourà l’intercanvi d’experiències i l’ús de tècniques cooperatives per a afavorir la inclusió a l’aula.
Formació orientada al disseny de situacions d’aprenentatge inclusives en FPB, incorporant el Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA) i l’enfocament multinivell. Es treballarà amb metodologies actives i una avaluació diversificada i significativa.
Taller centrat en el desenvolupament de situacions d’aprenentatge accessibles en secundària. S’abordaran el DUA, l’enfocament multinivell, el ABP i les estacions d’aprenentatge, juntament amb la integració de l’avaluació competencial i l’ús d’instruments variats