PROGRAMA ESPECÍFICO DE FORMACIÓN
UNIDAD ESPECÍFICA EN CENTRO ORDINARIO- UECO
El CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, en coordinación con la Dirección General de Innovación e inclusión Educativa, lanza una línea formativa específica dirigida en los centros con Unidades Específicas en Centros Ordinarios (UECO).
Esta iniciativa tiene como finalidad dar a conocer el marco de actuación de las Unidades Específicas en Centros Ordinarios como un recurso más del centro, promoviendo su desarrollo desde un enfoque inclusivo, comprensivo y colaborativo.
El programa formativo va dirigido tanto al profesorado especialista de las propias unidades como al conjunto del claustro. Las diferentes acciones formativas que lo componen tienen como objetivo general facilitar el conocimiento del marco normativo, las características del alumnado, las medidas de apoyo educativo partiendo del diseño universal y la accesibilidad cognitiva (modelo DUA-A), así como fomentar el intercambio de buenas prácticas, la coordinación entre profesionales y la participación activa de las familias.
A continuación, se presentan las acciones formativas que forman parte de este programa específico, tanto las que tienen la inscripción abierta como las que actualmente no están disponibles o se volverán a ofrecer próximamente. En esta página se irá publicando toda la información sobre las nuevas ediciones y los periodos de inscripción.
¿Qué formación incluye este programa?
- DUA-A: accesibilidad cognitiva en contextos educativos, comprendiendo el entorno.
- DUA-A para centros ordinarios con unidades específicas.
- Estrategias metodológicas para favorecer la inclusión del estudiantado de las unidades específicas en centros ordinarios.
- Organización de la respuesta educativa en centros con unidades específicas de nueva habilitación.
Además, se ha previsto una formación específica dirigida a los equipos directivos, ofrecida por el CEFIRE específico de Liderazgo. Esta formación ha sido diseñada en coordinación con el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental, con el fin de fortalecer el liderazgo pedagógico y organizativo necesario para avanzar hacia una escuela más inclusiva y equitativa. A continuación se presentan las diferentes formaciones:
Formación específica dirigida a los equipos directivos, ofrecida por el CEFIRE específico de Liderazgo
• Gestión de centros ordinarios con UECO: participación de todos los agentes implicados
• Gestión de IES con UECO: participación de todos los agentes implicados
• Gestión de un CEIP con UECO: participación de todos los agentes implicados
Oferta formativa en inscripción
Fecha inscripción: del del 23/06/26 al 21/09/26
Fecha confirmación: del 22/09/26 al 28/09/26
Fecha realización: del 01/10/26 al 15/11/26
El curso ofrece al profesorado una formación orientada a mejorar la accesibilidad cognitiva en los entornos educativos mediante estrategias y recursos que favorecen la comprensión y la participación de todo el alumnado. Su enfoque principal se centra en la adaptación de espacios, materiales y contenidos desde una perspectiva inclusiva.
A lo largo de la formación se trabajan los principios de la accesibilidad cognitiva y el diseño universal aplicados al contexto educativo. Las persones participantes aprenderán a elaborar materiales en lectura fácil, utilizar pictogramas y adaptar la información para facilitar la comprensión. La metodología combina ejemplos prácticos, análisis de materiales y propuestas de aplicación directa al aula. También se abordan las pautas y referencias europeas relacionadas con la accesibilidad y la inclusión educativa.
Al finalizar el curso, el profesorado podrá diseñar materiales y entornos educativos más accesibles, comprensibles y ajustados a las diferentes necesidades cognitivas del alumnado en su práctica docente cotidiana.
Otras acciones formativas que conforman el programa
El CEFIRE específico de Liderazgo Educativo, en coordinación con el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental y la Dirección General de Innovación e inclusión Educativa, ofrece una formación específica dirigida a los equipos directivos de centros educativos con Unidades Específicas en Centros Ordinarios (UECO).
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Esta formación permite a los equipos directivos comprender y liderar de manera eficaz la implantación y gestión de una Unidad Específica en Centro Ordinario (UECO) como modalidad de escolarización ordinaria. Ofrece una visión global del impacto de la UECO en la organización del centro, en la toma de decisiones estratégicas y en la coordinación de todos los agentes implicados, favoreciendo una cultura de centro inclusiva, participativa y ajustada a la normativa vigente.
Esta formación aporta a los equipos directivos seguridad y criterio profesional para gestionar la diversidad desde un enfoque inclusivo, mejorando la capacidad de liderazgo pedagógico y organizativo. Proporciona herramientas prácticas para el diseño de programaciones de aula y Planes de Actuación Personalizados (PAP), la gestión administrativa y de recursos, y el conocimiento de buenas prácticas reales, reforzando el compromiso personal con una escuela que garantiza la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.
El CEFIRE específico de Liderazgo Educativo, en coordinación con el CEFIRE de Educación Inclusiva, Bienestar y Salud Mental y la Dirección General de Innovación e inclusión Educativa, ofrece una formación específica dirigida a los equipos directivos de centros educativos con Unidades Específicas en Centros Ordinarios (UECO).
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Esta formación permite a los equipos directivos de IES comprender y liderar de manera eficaz la implantación y gestión de una Unidad Específica en Centro Ordinario (UECO) como modalidad de escolarización ordinaria, conforme a la Orden 20/2019 y a la resolución anual de instrucciones. Facilita una visión global de los procedimientos de habilitación, de la organización interna del centro y de la toma de decisiones estratégicas, integrando la UECO dentro del plan de atención a la diversidad y garantizando la participación de todos los agentes educativos implicados, tanto internos como externos.
La participación en esta formación aporta a los equipos directivos seguridad, criterio profesional y coherencia normativa en la gestión de la UECO en la etapa de Educación Secundaria. Proporciona herramientas prácticas para el diseño de programaciones de aula y Planes de Actuación Personalizados (PAP), la gestión administrativa en ITACA, la solicitud de productos de apoyo y la coordinación con recursos externos como la UEO de ámbito TEA y los ayuntamientos. A nivel personal y profesional, refuerza el liderazgo inclusivo, la capacidad de coordinación y el compromiso con un modelo de centro que promueve la participación, la autonomía y el aprendizaje de todo el alumnado.
Este curso ofrece al profesorado una aproximación práctica a la organización de la respuesta educativa en centros ordinarios con unidades específicas de nueva habilitación. Está dirigido al profesorado de Primaria, orientación y equipos directivos, con un enfoque centrado en la inclusión, la accesibilidad y la participación del alumnado.
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Las persones participantes trabajarán la organización escolar de las UECO, la perspectiva de las familias y las medidas de respuesta educativa de los niveles Y, II, III e iV. La metodología combinará ejemplos prácticos, casos reales e intercambio de experiencias profesionales.
Al finalizar, el profesorado podrá identificar barreras para el aprendizaje y diseñar respuestas educativas más ajustadas, seguras e inclusivas.
Este curso ofrece al profesorado estrategias metodológicas para favorecer la inclusión del alumnado escolarizado en unidades específicas en centros ordinarios. Está dirigido al profesorado general, PT, AL, orientación y equipos directivos de centros con UECO, con un enfoque práctico centrado en la participación real del alumnado en la vida del centro.
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A partir de ejemplos prácticos, casos reales y propuestas vinculadas al Diseño Universal para el Aprendizaje, se trabajarán las necesidades educativas especiales, el apoyo conductual positivo, la accesibilidad cognitiva, la comunicación y el lenguaje. También se abordará la codocència como estrategia para mejorar la coordinación educativa y la respuesta inclusiva.
Al finalizar, el profesorado podrá diseñar y aplicar actuaciones más ajustadas para promover la inclusión del alumnado de la UECO. Además, dispondrá de recursos para mejorar la participación, la autonomía y la presencia del alumnado en contextos ordinarios.
Transforma tu práctica educativa hacia una escuela más inclusiva, equitativa y accesible. Esta formación está dirigida a profesionales de la educación que desean profundizar en el Diseño Universal para el Aprendizaje Accesible (DUA-A) como herramienta clave para atender la diversidad y garantizar el éxito de todo el alumnado, especialmente aquel que forma parte de Unidades Específicas (UECO) en centros ordinarios.
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A lo largo de 7 módulos, se combina teoría y práctica para ofrecer una mirada actual, reflexiva y aplicable en cualquier etapa educativa. Se trabajan aspectos como:
- El marco normativo y conceptual de la inclusión.
- El análisis del contexto educativo, las barreras y los tipos de accesibilidad.
- La utilización del modelo DUA-A para diseñar situaciones de aprendizaje significativas y multinivel.
- Estrategias metodológicas activas y herramientas digitales que facilitan la accesibilidad.
- La importancia de la motivación, la atención y la participación de todo el alumnado.
- El papel del feedback formativo y las herramientas de evaluación inclusiva.
Es el momento de avanzar hacia entornos educativos más accesibles.
Súmate a esta formación y desarrolla estrategias reales para diseñar aprendizajes que promuevan la participación y garanticen el derecho en una educación de calidad para todas y todos.
Esta formación está diseñada para proporcionar a los profesionales de las unidades específicas en centros ordinarios herramientas prácticas para la inclusión educativa, abordando las necesidades del alumnado con diversidad funcional. La formación tratará temas esenciales como el apoyo conductual positivo, el uso de apoyos visuales, la accesibilidad cognitiva, la comunicación y el lenguaje, así como la colaboración interdisciplinaria para crear un entorno educativo inclusivo.
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A través de estas estrategias metodológicas, se pretende mejorar la calidad de la enseñanza y del aprendizaje, facilitando la participación activa de todo el alumnado en la vida escolar. Si quieres dotarte de herramientas para favorecer la inclusión del alumnado de las unidades específicas, te animamos a participar en esta formación!Este programa formativo nace con la voluntad de acompañar los centras en el camino hacia una inclusión real, ofreciendo herramientas prácticas, referentes compartidos y espacios de reflexión colectiva.
Más allá de la formación, se trata de impulsar una cultura educativa donde la diversidad se entienda como una riqueza y donde todas las ves -alumnado, profesorado, familias y equipos directivos- forman parte activa del proceso de mejora. Porque avanzar hacia una escuela más equitativa y accesible requiere compromiso, pero también formación y acompañamiento.