Instrucciones generales:

Vais a organizar un viaje de fin de curso de forma individual o en pequeños grupos. Para ello, debéis investigar y completar los datos que se indican más abajo.

🌟 Objetivo de la actividad:

Aprender a buscar información de forma autónoma.

Organizar y gestionar datos reales.

Aplicar conocimientos de geografía, matemáticas y economía básica.

Fomentar la responsabilidad y toma de decisiones.

Pasos a seguir:

1. BUSCA LA RUTA

Entra en Google Maps.

Introduce el punto de origen (tu ciudad o colegio) y el punto de destino (elige una ciudad de España que te gustaría visitar).

Apunta la distancia total en kilómetros.

Observa las diferentes opciones de transporte (coche, autobús, tren, avión, etc.).

2. DECIDIR EL MEDIO DE TRANSPORTE

Investiga qué transporte es el más conveniente.

Ten en cuenta:

Duración del viaje.

Precio aproximado.

Horarios disponibles.

Comodidad y facilidad.

3. BUSCAR ALOJAMIENTO

Visita páginas web de hoteles o apartamentos.

Elige un alojamiento cercano al centro de la ciudad.

Anota:

Nombre y dirección del alojamiento.

Número de noches.

Precio por persona.

Servicios incluidos (desayuno, piscina, Wi-Fi, etc.).

Página web consultada.

4. REFLEXIONA

Explica en unas líneas por qué has elegido ese medio de transporte y ese alojamiento.

✏️ FORMULARIO PARA COMPLETAR

🎒 DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre: ______________________________________

Apellidos: _____________________________________

Colegio (CEIP): ________________________________

Fecha de nacimiento: ___________________________

Foto personal o avatar (opcional).

🗺️ 1. DATOS GENERALES DEL VIAJE

Origen: ________________________________________

Destino: ________________________________________

Distancia: __________ km

Fecha del viaje: __________________________________

🚗 2. OPCIONES DE TRANSPORTE

Marca la opción elegida y añade detalles:

Coche 🚗

Autobús 🚌

Tren 🚆

Avión ✈️

Otro: _____________________

Datos adicionales:

Duración del trayecto: __________ horas

Precio aproximado: __________ €

Horario elegido: __________________________

🏨 3. ALOJAMIENTO

Nombre del alojamiento: ___________________________

Dirección: _______________________________________

Número de días: _______

Número de noches: _______

Precio total por persona (para 3 días y 2 noches): _________ €

Servicios incluidos:

Página web consultada: ___________________________

💬 4. REFLEXIÓN

¿Por qué has elegido este medio de transporte?

¿Por qué has elegido este alojamiento?

(Escribe 4-5 frases explicándolo).

🛠️ Recursos recomendados:

Google Maps: https://maps.google.com

Booking (alojamientos): https://www.booking.com

Renfe (trenes): https://www.renfe.com

Buses ALSA: https://www.alsa.es

Skyscanner (aviones): https://www.skyscanner.e

✍️ Tareas y pasos a seguir para la redacción:

🔹 PASO 1: Planificación del texto (pueden usar papel o notas digitales):

¿Qué lugares visitamos? ¿Qué actividades hicimos?

¿Cuál fue tu momento favorito? ¿Hubo alguna anécdota divertida o inesperada?

¿Cómo te sentiste durante el viaje? ¿Qué emociones viviste?

¿Qué mejorarías para el próximo año? ¿Cómo valorarías la experiencia en general?

Estructura del texto:

Introducción: Presentación del viaje (dónde, cuándo, con quién).

Desarrollo (en orden cronológico):

Día a día de lo vivido.

Descripción de lugares interesantes.

Anécdotas.

Lo que más y menos te gustó.

Conclusión: Valoración personal del viaje, lo que has aprendido, cómo te sentiste.

Conectores útiles:

Primero, después, más tarde, al final, por otro lado, sin embargo, por ejemplo, lo mejor fue…, lo peor fue…, en mi opinión…

🔹 PASO 2: 💻 redactar en Word (Office 365):

Accede a Office 365 a través del navegador: https://www.office.com

Inicia sesión con tu identidad digital.

Abre Word y crea un nuevo documento.

Escribe tu texto siguiendo la planificación.

Usa las herramientas de Word para:

Revisar ortografía y gramática.

Dar formato al texto: títulos, subtítulos, párrafos (usa “Inicio”).

Insertar imágenes propias del viaje (Insertar > Imágenes > Desde archivo o desde internet).

No te olvides de cambiar el título al documento.

✅ Consejos para una buena redacción digital:

Revisa tu ortografía antes de entregar.

No copies texto de internet.

Usa frases completas y cuida la presentación.

Añade al menos 2 imágenes que tengan relación con lo que cuentas.

Ponle un título atractivo a tu redacción.

No olvides firmar con tu nombre al final.

🔹 PASO 3:📤 Entrega:

Los trabajos se entregarán compartiéndolos a través del correo o subiéndolos a la carpeta de clase en Teams, según indique el profe.

CONOCIENDO EL BULLYING: QUÉ ES Y CÓMO ACTUAR

El acoso escolar o bullying es un problema grave que afecta a muchos estudiantes en todo el mundo. Es importante reconocerlo, saber cómo actuar si lo presenciamos y cómo pedir ayuda si somos víctimas.

Como alumnos, debemos:

* No quedarnos callados: Si vemos una situación de acoso, es fundamental intervenir de manera segura o informar a un adulto.

* Apoyar a la víctima: Un simple gesto de amistad puede marcar la diferencia.

* No participar en la burla o el acoso: Ser cómplice también es dañar a alguien.

Para trabajar este tema, utilizaremos PowerPoint en la plataforma Office 365 para reflexionar y aprender sobre el bullying de manera digital.

A continuación, se presentan una serie de actividades para completar en diapositivas:

🔹TAREA 1: ¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING?PARA AMPLIAR INFORMACIÓN Y APRENDER JUGANDO, VISITA ESTOS ENLACES:

En la primera diapositiva, responde a la pregunta ¿Qué es el acoso escolar o bullying?

Reflexiona sobre sus características principales y cómo afecta a las personas involucradas.

🔹TAREA 2: DIFERENCIA ENTRE ACOSAR Y SER MEZQUINO

Define en tus propias palabras qué significa «acoso escolar» y «mezquindad».

Explica qué tienen en común y en qué se diferencian estos comportamientos.

Incluye ejemplos para ilustrar cada concepto.

🔹TAREA 3: ROLES EN UNA SITUACIÓN DE ACOSO

Describe los tres papeles principales en el acoso escolar:

El acosador: ¿Cómo actúa? ¿Por qué lo hace?

La víctima: ¿Qué siente? ¿Qué consecuencias puede sufrir?

El espectador: ¿Cuál es su rol? ¿Cómo puede ayudar?

🔹TAREA 4: DIFERENTES TIPOS DE ACOSO

Crea una lista de los diferentes tipos de acoso escolar y explica cada uno.

🔹TAREA 5: ¿CÓMO PREVENIR Y DETECTAR EL ACOSO?

Elabora una lista de pistas para detectar el acoso escolar. ¿Cómo podemos prevenirlo? ¿Qué señales indican que alguien está siendo acosado?

🔹TAREA 6: ¿CÓMO AYUDAR A UNA VÍCTIMA DE BULLYING?

Presenta ideas y estrategias para ayudar a un compañero/a que sufre acoso.

🔹TAREA 7: CREA UN CARTEL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

Diseña un póster con un mensaje claro contra el bullying.

Diseña un póster con un mensaje claro contra el bullying.

Usa colores llamativos, frases impactantes y un diseño atractivo.

🔹TAREA 8: HISTORIAS SOBRE ACOSO

Crea una breve historia que represente una situación de acoso y cómo afrontarla.

Incluye un conflicto claro y una solución positiva.

Muestra formas de intervención: enfrentar al acosador, pedir ayuda o apoyar a la víctima.

Al final de esta actividad, grabaremos videos cortos con diferentes escenas de acoso escolar.

🔹RECURSOS ADICIONALES

Para ampliar información y aprender jugando, visita estos enlaces:

Cuenta Conmigo (Primaria)

Stop Acoso (Secundaria)

No Acoso

🔎Creamos una campaña para ayudar a los demás.

La sociedad necesita personas comprometidas. Vosotros podéis ser parte del cambio. En esta actividad, seréis los creadores de una campaña solidaria para animar a otras personas a colaborar en una buena causa. Vuestros mensajes llegarán a través de carteles, folletos y anuncios de radio. ¡Vamos a transformar una idea en una acción real! 🌍✨

🎯 OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Fomentar valores como la solidaridad y la empatía.

Aprender a diseñar mensajes persuasivos en diferentes formatos.

Utilizar el lenguaje visual y oral de forma creativa y efectiva.

Desarrollar competencias digitales (diseño de carteles, folletos y grabación de audio).

🔹 PASO 1: ANALIZAMOS UN EJEMPLO

OBSERVAD UN CARTEL SOLIDARIO

✏️ Responded en vuestro cuaderno:

¿Qué actividad anuncia el cartel?

¿Quién lo organiza?

¿A quién va dirigido?

¿Qué os parece más llamativo del cartel?

¿Cambiaríais algo? ¿Qué nombre le pondríais vosotros?

🔹 PASO 2: ELEGIMOS NUESTRA ACTIVIDAD SOLIDARIA

💬 Decidid qué tipo de campaña os gustaría hacer. Algunas ideas:

Recogida de material escolar 📚

Recogida de juguetes 🎁

Intercambio de libros de lectura 📖

Enseñar informática a personas mayores 🧓💻

🔹 PASO 3: PLANIFICAMOS LA CAMPAÑA

✅ ¿A quién va dirigida?

✅ ¿Qué eslogan usaréis? (¡Corto, impactante y fácil de recordar!)

✅ ¿Qué información básica necesitáis incluir?

✅ ¿Cómo vais a animar a la gente a participar?

✅ ¿Dónde vais a difundir la campaña?

🔹 PASO 4: DISEÑAMOS EL CARTEL 🎨

Escribid el texto del cartel y destacad las frases clave, explicación breve de la campaña, eslogan, datos de contacto o lugar de entrega, y un mensaje inspirador.

Elegid las imágenes o dibujos que mejor representen la campaña.

Luego elaborad el cartel final en Power Point

🔹 PASO 5: PRESENTAMOS NUESTRA CAMPAÑA EN CLASE 👥

📌 Cartel

🎧 Anuncio de radio (opcional)

Y explicará:

✅ Por qué eligió esa actividad

✅ Cómo se organizó el trabajo en grupo

✅ Qué aprendieron con esta campaña

Todos tenemos momentos únicos que nos gustaría guardar para siempre en un rincón especial de nuestra memoria. En esta actividad, vas a crear tu propio álbum de recuerdos con texto, imágenes o elementos simbólicos que te ayuden a revivir esos instantes felices.

🎯 OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Desarrollar la expresión escrita y oral.

Fomentar la memoria emocional y la autoestima.

Valorar los momentos importantes vividos.

Aprender a narrar y compartir experiencias personales.

📌 PASOS A SEGUIR

1. OBSERVA UNA IMAGEN Y RESPONDE

¿Qué personas aparecen?

¿Dónde están?

¿Qué hacen?

¿Cómo crees que se sentían en ese momento?

¿Qué recordarán en el futuro de ese instante?

2. PIENSA EN TUS MOMENTOS FELICES

Reflexiona sobre situaciones especiales que hayas vivido. Aquí tienes algunas ideas:

🎂 Tu último cumpleaños

🏖️ Una excursión o viaje

🏆 El día que lograste algo importante

🌊 La primera vez que viste el mar

💡 ¡O cualquier otro recuerdo que te haga sonreír!

3. RECUERDA CON LOS OJOS CERRADOS

Cierra los ojos y revive ese momento. Luego, anota en tu cuaderno:

Dónde ocurrió

Con quién estabas

Qué estabas haciendo

Qué sentías

🎁 ¿Qué objeto, foto o recuerdo material podrías guardar de ese día?

4. ESCRIBE TUS RECUERDOS ✍️🖼️

Un título original para el recuerdo

Un texto narrativo contando todo lo que viviste y sentiste

Un dibujo, una foto, una entrada o algo simbólico.

📌 También puedes incluir una breve explicación del objeto o imagen elegida.

5. COMPARTE TU RECUERDO EN CLASE 💬

📢 Expón tu recuerdoal grupo

Cuenta uno de tus recuerdos que más te emocionen

Escucha también los recuerdos de tus compañeros y compañeras

🎉 ¡Seguro que descubrirás cosas nuevas y hermosas de todos!

🎯 OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Conocer qué es una leyenda.

Desarrollar la expresión escrita y oral.

Usar la imaginación para crear un relato con personajes, estructura y una enseñanza o explicación.

Compartir nuestras historias con los compañeros y disfrutar de la narración.

📝 PASOS A SEGUIR

📚 Lee esta explicación para ayudarte:

LEYENDA

Protagonistas pueden ser personas, criaturas mágicas o seres míticos.

Explica el origen de un lugar, objeto o fenómeno natural.

Puede tener elementos reales y hechos fantásticos.

2. PIENSA Y ESCRIBE TU HISTORIA

Aquí tienes una pequeña guía para organizar tu relato:

¿Qué lugar, objeto o fenómeno quieres explicar?

¿Quiénes vivían allí o qué pasó?

¿Qué elemento mágico o especial ocurrió?

¿Qué historia se cuenta desde entonces?

3. DALE UN TÍTULO A TU HISTORIA

🖊️ Elige un nombre que capte la atención:

Ejemplo de leyenda: “La montaña que llora”

4. AÑADE UNA ILUSTRACIÓN

🎨 Puedes pegar junto al texto una imágenes.

5. COMPARTE TU HISTORIA EN CLASE

📣 Lee tu leyenda con voz clara y entusiasta. Si quieres, puedes dramatizarla, usar voces para los personajes.

🧠 CONSEJO EXTRA: ¿NECESITAS IDEAS?

La leyenda de un lago encantado que brilla al amanecer.

La leyenda del árbol que nunca pierde sus hojas.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

Aprender a redactar una noticia siguiendo su estructura básica, centrarse en hechos positivos y mejorar la expresión escrita y oral.

✍️ PASOS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD

1️⃣ OBSERVA Y COMPRENDE UNA NOTICIA

Lee atentamente esta noticia:

📍 «Localizan a un gato perdido gracias a un dibujo»

11/09/2023. Los habitantes de la pequeña localidad de Cumbremiel están muy contentos tras haber hecho posible el reencuentro de una niña y su gato. Ayer, 10 de septiembre, apareció Tormenta después de tres días de búsqueda. El animal huyó el pasado jueves asustado por el estallido de un petardo.

Sara, su dueña, hizo carteles a mano con un dibujo porque no tenía ninguna foto del gato. El vecindario se movilizó para buscarlo. Una vecina reconoció a Tormenta por las manchas del dibujo. ¡Y volvió a casa sano y salvo!

Responde a estas preguntas para analizarla:

¿Qué hecho se cuenta?

¿Quiénes intervinieron?

¿Dónde y cuándo ocurrió?

¿Qué hizo posible el desenlace feliz?

2️⃣ ¡ES TU TURNO! CREA TU PROPIA NOTICIA POSITIVA

Aquí tienes algunas ideas para inspirarte:

Un perro callejero pasa a formar parte del cuerpo de policía.

Una clase transforma un solar abandonado en un jardín escolar.

Un loro que avisa a tiempo de un incendio en casa.

Alumnos organizan una campaña de recogida de ropa para familias necesitadas.

3️⃣INVENTA LOS DATOS BÁSICOS

Antes de escribir, decide:

¿Qué ocurrió?

¿Dónde y cuándo pasó?

¿Quiénes intervinieron?

¿Por qué sucedió?

¿Cómo se resolvió?

4️⃣ REDACTA TU NOTICIA SIGUIENDO ESTE ESQUEMA

🧠 TITULAR LLAMATIVO:

Debe resumir la idea principal de forma atractiva. Ej.: “Un perro sin hogar se convierte en héroe”

📌 PÁRRAFO INICIAL:

Incluye los datos más importantes (qué pasó, cuándo y dónde).

📝 CUERPO DE LA NOTICIA:

Agrega detalles, nombres de personas, animales o lugares. Añade algún dato curioso o emocionante.

💬 CIERRE:

Cuenta cómo termina la historia y qué mensaje positivo deja.

5️⃣ ILUSTRA TU NOTICIA

Haz un dibujo del animal protagonista o busca una imagen para acompañar tu texto.

6️⃣ SÉ REPORTERO O REPORTERA 🎤

En clase, contarás tu noticia en voz alta como si fueras un presentador de televisión o periodista en directo. ¡Puedes darle emoción, poner voz de reportero y usar tu creatividad!

Vamos a crear en clase una pequeña biografía de artistas conocidos del pasado y del presente.

🎯 Objetivos de la actividad:

Conocer la vida y obra de artistas importantes.

Aprender a redactar una biografía con orden y claridad.

Seleccionar la información más relevante y organizarla cronológicamente.

Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita.

Valorar el arte y sus distintas disciplinas.

📌 PASOS A SEGUIR:

1️⃣ ELIGE TU ARTISTA 🎨🎼🩰🎬

Aquí tienes algunas ideas para empezar:

Música:

Ludwig van Beethoven

Rosalía

Michael Jackson

Billie Eilish

Mozart

John Williams

También pueden ser pintores, de cine, bailarines….

2️⃣ PIENSA UN MOMENTO 🧠

¿Por qué te interesa?

¿Qué sabes de su vida o su obra?

¿Qué cosas te gustaría descubrir sobre él o ella?

3️⃣ BUSCA INFORMACIÓN Y TOMA NOTAS 🔎🗒️

Investiga sobre la vida del artista. Anota los datos más importantes. No hace falta escribirlo todo, solo lo esencial:

📆 Fecha y lugar de nacimiento

👪 Familia o infancia

🎓 Formación o estudios

🎨 Inicio de su carrera artística

🖼️ Obras más conocidas o premios importantes

🎤 Anecdotillas o curiosidades

⚰️ (Si ha fallecido) Año y lugar de fallecimiento

4️⃣ REDACTA TU BIOGRAFÍA ✍️

Escribe la vida de tu artista siguiendo este esquema:

✅ Introducción: quién es, a qué se dedica, cuándo y dónde nació.

✅ Desarrollo: cuenta los hechos importantes en orden cronológico.

✅ Cierre: resume sus logros y alguna curiosidad de su vida.

✅ Añade al texto algunas imágenes de sus obras, fotos, portadas de discos, etc.

5️⃣ REVISA TU TEXTO 🧐

Antes de darlo por terminado, comprueba:

Que las fechas estén bien.

Que todo esté en orden cronológico.

Que no haya faltas de ortografía.

Que se entienda todo con claridad.

6️⃣ PRESENTA TU BIOGRAFÍA EN CLASE 🎤

Lee tu trabajo delante del grupo. Explica por qué te ha gustado investigar sobre esta persona y qué es lo que más te ha sorprendido.

 Objetivo:

Investigar y presentar información sobre una lengua del mundo (actual o antigua), usando PowerPoint en Office 365 para crear una presentación con texto, imágenes y diseño.

INTRODUCCIÓN

Una lengua es un conjunto de sonidos, palabras y reglas que comparte un grupo de personas. Cuando dos personas hablan y se entienden es porque las dos conocen la lengua que están

usando. En el mundo hay muchas lenguas diferentes. Algunas tienen millones de hablantes y otras solo unos pocos. Mientras que unas se extienden con increíble vigor, otras están en peligro

de desaparecer… Sea cual sea su situación, todas las lenguas son importantes. Gracias a ellas podemos pensar, comunicarnos y crear obras literarias.

Cada lengua constituye un valioso tesoro que debemos esforzarnos en cuidar.

 PASOS PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD

1. Investiga sobre una lengua

Puedes hacerlo de forma individual o por grupos. Algunas opciones: japonés, egipcio antiguo, griego, gallego, catalán, euskera, quechua, árabe, ruso, zulú…

2. Guía de preguntas para tu investigación

Usa estas preguntas para organizar tu búsqueda de información:

¿Cómo se llama la lengua?

¿Dónde se habla o se hablaba?

¿Es una lengua actual o antigua?

¿Cuántas personas la hablan (o hablaban)?

¿Qué tipo de escritura utiliza (caracteres, alfabeto, jeroglíficos…)?

¿Es fácil o difícil de aprender? ¿Por qué?

¿Qué palabras o expresiones curiosas puedes compartir?

¿Qué importancia tiene o tuvo en la historia?

¿Qué cultura está (o estuvo) relacionada con esta lengua?

3. Crea tu presentación en PowerPoint

Incluye:

Portada con el título, tu nombre y una imagen relacionada.

Diapositivas con respuestas a las preguntas anteriores.

Una diapositiva con un mapa o imagen del país/zona donde se habla.

Puedes añadir curiosidades, música, ejemplos escritos o saludos en esa lengua.

 Añade diseño visual: colores, íconos, banderas, tipografías llamativas.

¡📢 Vamos a escribir un artículo de opinión, como un periodista que quiere hacer reflexionar a los lectores. 🌍🗞️

🎯 ¿Qué vas a aprender con esta actividad?

Comprender qué es un artículo de opinión y cómo se estructura.

Investigar y seleccionar información relevante de distintas fuentes.

Desarrollar tu pensamiento crítico y expresar opiniones con argumentos sólidos.

Mejorar tu redacción formal y aprender a organizar un texto periodístico.

¿Qué es un artículo de opinión?

Es un texto periodístico en el que el autor o autora expresa su punto de vista sobre un tema de actualidad. Suele aparecer en periódicos, revistas o blogs. Se caracteriza por:

Plantear una opinión personal.

Usar argumentos o razones para defender esa opinión.

Estar bien estructurado (introducción, desarrollo y conclusión).

Usar un lenguaje formal y claro.

Llevar un título llamativo que resuma el contenido o despierte interés.

📌 Pasos para realizar la tarea

1️⃣ LEE UN ARTÍCULO Y RESPONDE A ALGUNAS PREGUNTAS

Te daremos un artículo breve para analizar. Deberás contestar:

¿De qué trata el texto?

¿Qué información aporta?

¿Qué opina la autora?

¿Qué argumentos da?

¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?

¿Qué otro título podrías ponerle?

2️⃣ ELIGE TU TEMA

Piensa en algo que te interese o te preocupe. Algunas ideas:

🌱 ¿Por qué es importante no tirar basura al suelo?

📱 ¿Ayudan los videojuegos a aprender?

🏫 ¿Debería haber deberes todos los días?

🧁 ¿Las chucherías deberían estar prohibidas?

🐶 ¿Los animales deberían tener derechos?

🎭 ¿Deberíamos tener una hora a la semana para ver películas educativas?

3️⃣ INVESTIGA Y ANOTA INFORMACIÓN

Busca noticias, artículos o vídeos sobre el tema.

Anota datos relevantes que te sirvan para apoyar tu opinión.

Usa fuentes fiables (periódicos, enciclopedias, webs oficiales…).

4️⃣ REDACTA TU BORRADOR

Organiza tu artículo así:

🟡 Introducción:

Presenta el tema y por qué es importante.

🔵 Opinión personal:

Expón tu punto de vista y defiéndelo con argumentos y ejemplos. Usa expresiones como:

→ En mi opinión…

→ Desde mi punto de vista…

→ Yo pienso que…

🟢 Conclusión:

Resume tu postura e invita a reflexionar.

⭐ Título:

Piensa en uno que llame la atención. Puede ser creativo, curioso o directo.

5️⃣ REVISA EN PAREJAS

Intercambiad vuestros textos y comprobad si:

El texto se entiende bien.

Las opiniones están bien argumentadas.

No hay faltas de ortografía.

6️⃣ PASA A LIMPIO

Haz los cambios necesarios y escribe tu versión definitiva.

7️⃣ PRESENTACIÓN EN CLASE

Lee tu artículo a tus compañeros/as. Después, debatid las distintas opiniones de forma respetuosa y guarda tu trabajo en el porfolio.

📣 ¡TU VOZ IMPORTA!

Recuerda: opinar no es solo decir lo que piensas, sino justificarlo con razones.

¡Este es tu momento para expresarte y defender lo que crees con respeto y claridad! 💬🧠✨

EJEMPLO:

«¿Cuánto tiempo deberíamos jugar con pantallas al día?»,

Hoy en día, muchos niños y niñas pasamos tiempo con pantallas: la tablet, el móvil, los videojuegos o el ordenador. Nos divierte, aprendemos cosas y a veces hasta hacemos deberes. Pero… ¿cuánto tiempo es demasiado?

En mi opinión, no deberíamos estar más de una hora al día jugando con pantallas. Yo pienso que es importante tener tiempo para otras cosas: jugar al aire libre, leer, hacer deporte o hablar con la familia. Si estamos muchas horas sentados, nuestros ojos se cansan, nos sentimos más nerviosos y hasta podemos dormir peor.

Además, si usamos mucho la tablet o el móvil, dejamos de disfrutar de juegos con amigos o de usar la imaginación. No todo se encuentra en una pantalla, también hay aventuras en los libros y en el parque.

Desde mi punto de vista, lo mejor es usar las pantallas con control y solo un rato cada día. Así las disfrutamos más y cuidamos nuestra salud.

¡Equilibrio es la clave!

✨ Introducción :

¿Alguna vez te has preguntado cómo es el día a día de un dentista, una enfermera o un maestro de música? ¡Ahora tienes la oportunidad de descubrirlo! Vamos a convertirnos en pequeños periodistas para conocer mejor a personas que saben mucho sobre salud, deporte o el bienestar. Aprenderás a hacer preguntas interesantes y a escribir una entrevista como las que aparecen en las revistas o los periódicos.

🎯 Objetivos de la actividad:

Aprender a formular preguntas claras e interesantes.

Conocer mejor a profesionales relacionados con la salud y el bienestar.

Practicar la escritura ordenada y coherente.

Mejorar la expresión escrita y oral.

Usar el procesador de textos (Word) para presentar un trabajo bien hecho.

🧭 Pasos a seguir:

Elegimos a la persona entrevistada

Puede ser alguien de tu familia o del colegio, como un médico, una enfermera, un entrenador, una dentista o un profesor.

Preparamos la entrevista

Piensa qué quieres saber de esa persona: su infancia, su trabajo, lo que le gusta, sus consejos…

Escribe entre 6 y 8 preguntas interesantes.

Ordena las preguntas desde lo más general hasta lo más personal o curioso.

Realizamos la entrevista

Acuerda el día y la hora.

Puedes grabar la entrevista o tomar apuntes.

Sé respetuoso y termina siempre agradeciendo su tiempo.

Escribimos la entrevista en Word

Presenta brevemente a la persona entrevistada.

Escribe cada pregunta y la respuesta debajo.

Revisa ortografía, claridad y orden.

Añade un título y un pequeño resumen al final.

¡Decora tu entrevista si quieres con una foto!

Compartimos en clase

Lee tu entrevista a los compañeros.

📝 Ejemplo de entrevista:

🎤 Título: Música, pasión y enseñanza

Hoy entrevistamos a Amadeo Ortiz, maestro de Educación Musical en el CEIP Antonio Sequeros. Amadeo lleva más de 15 años enseñando música y es una de las personas más queridas del centro. Queremos saber más sobre su historia y su amor por la música.

Pregunta: ¿Cuándo decidiste que querías dedicarte a la música?

Respuesta: Desde que era pequeño me gustaba tocar el piano. A los 6 años empecé a estudiar música de forma más seria.

Pregunta: ¿Dónde estudiaste para ser profesor de música?

Respuesta: Estudié en el Conservatorio de Almoradí y luego hice Magisterio en Alicante, especializándome en Educación Musical.

Pregunta: ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?

Respuesta: Me encanta ver cómo los niños descubren lo divertida que puede ser la música y cómo se expresan a través de ella.

Pregunta: ¿Tocas algún instrumento?

Respuesta: Sí, toco el piano y un poco la guitarra, el violín, el saxofón, la armónica, la melódica y la flauta.

Pregunta: ¿Qué tipo de música te gusta escuchar en tu tiempo libre?

Respuesta: Me gusta mucho el rock, , pero también disfruto de la música clásica y el pop.

Pregunta: ¿Qué consejo darías a los niños que quieren aprender música?

Respuesta: Que no se rindan si al principio les cuesta. La música necesita paciencia, pero da muchas alegrías.

Conclusión:

Amadeo nos ha enseñado que la música no solo es una asignatura, sino una forma de disfrutar, expresarse y crecer. Gracias por compartir tu historia con nosotros.

✨ Introducción :

¿Alguna vez has imaginado ser actor, directora o encargada de vestuario en una obra de teatro? ¡Ha llegado el momento de hacerlo realidad! En grupos, vais a escribir una escena teatral corta, como si fuera parte de una obra más grande. Esta escena puede formar parte de una historia inventada o de un cuento que ya conocéis, al que le deis forma teatral. ¡Después la representaréis ante la clase!

🎯 Objetivos:

Fomentar la creatividad y la expresión escrita.

Trabajar en equipo y organizar tareas en grupo.

Conocer la estructura de una obra teatral (diálogos y acotaciones).

Mejorar la expresión oral, la memoria y la entonación al hablar.

🧭 Pasos a seguir:

1. Pensamos qué historia vamos a contar

Puede ser una escena inventada, una versión teatral de un cuento, una situación divertida o un conflicto que se resuelva.

No es necesario escribir una obra entera, solo una escena (entre 3 y 6 minutos de duración).

Podéis escribir una pequeña introducción para contar de qué trata la obra completa y un desenlace que ocurra después de vuestra escena.

2. Escribimos la escena

Usamos diálogos y acotaciones (lo que hacen los personajes o cómo se sienten).

Ponemos el nombre del personaje antes de cada frase.

Podemos escribir entre 10 y 20 líneas de diálogo (depende del grupo).

La escena debe tener un inicio, un problema o conflicto y un final abierto o curioso.

3. Distribuimos los roles

1 persona será la directora o director.

2 a 4 personas serán los actores o actrices.

Extra: Otros pueden encargarse del decorado y música (si queréis añadir sonido).

4. Ensayamos la escena

Cada actor o actriz memoriza sus frases.

Representamos con expresión corporal, tono de voz, gestos…

La directora da indicaciones para mejorar los ensayos.

5. Representamos la escena en clase

Actuamos delante de nuestros compañeros.

Valoramos lo que nos ha gustado de cada grupo y qué podrían mejorar.

🎬 Ejemplo de escena teatral

🎭 Título: ¡Silencio en la biblioteca!

Introducción: Esta escena forma parte de una obra sobre una escuela donde suceden cosas extrañas. En esta parte, tres alumnos descubren algo misterioso en la biblioteca, y el bibliotecario no parece muy normal…

Personajes:

LUCÍA (curiosa)

MARCOS (asustadizo)

CARLA (valiente)

DON AURELIO (el bibliotecario)

🧙‍♀️ Introducción de la obra:

En el colegio Antonnio Sequeros, las cosas no son lo que parecen. Cada rincón del edificio guarda un misterio, y sus estudiantes no tardan en descubrirlo. Lucía, Marcos y Carla son tres amigos curiosos que comienzan a notar cosas extrañas en la biblioteca del colegio: libros que cambian de lugar, luces que parpadean y susurros que nadie sabe de dónde vienen… Deciden investigar por su cuenta y, una tarde, se cuelan en la biblioteca cuando ya está cerrada…

Escena 3: La biblioteca encantada

(La escena sucede en una biblioteca antigua. Hay libros apilados y una luz tenue. Se oyen pasos al fondo.)

LUCÍA: (mirando a su alrededor) ¿Habéis visto ese libro? ¡Se ha movido solo!

MARCOS: (susurrando) Yo… yo creo que deberíamos salir de aquí…

CARLA: ¡Calla! Tal vez haya una explicación lógica.

DON AURELIO: (apareciendo de repente) ¿Buscáis algo… especial?

MARCOS: (temblando) Solo… solo estábamos mirando…

DON AURELIO: No todo el mundo puede abrir ese libro. Tiene sus propios secretos…

LUCÍA: ¿Qué secretos? ¿Qué esconde?

DON AURELIO: (misterioso) Solo los valientes lo sabrán. Pero cuidado… algunos secretos no quieren ser descubiertos.

(Se apagan las luces. Fin de la escena.)

📚 Desenlace de la obra (después de la escena):

Después de ese encuentro con el extraño Don Aurelio, los tres amigos descubren que el libro misterioso guarda la historia secreta del colegio y de un hechizo antiguo. Con valentía, logran romper el encantamiento que hacía que los libros se movieran solos y ayudan a liberar al verdadero bibliotecario, atrapado dentro de un libro desde hacía años. Desde entonces, la biblioteca vuelve a ser un lugar tranquilo… o eso creen.

🌟 Introducción

¿Alguna vez has sentido algo tan importante que quisiste guardarlo para siempre? A veces vivimos momentos especiales, curiosos o incluso tristes que nos gustaría recordar. ¡Un diario personal es el lugar perfecto para hacerlo! Escribir un diario no solo ayuda a recordar lo que ha pasado, sino también a entender mejor cómo nos sentimos.

Hoy vamos a escribir una página de nuestro diario personal, donde contaremos lo que hemos vivido en un día especial, cómo nos sentimos y qué pensamos. ¡Es una forma de conocernos mejor y de expresarnos con libertad!

🎯 Objetivos de la actividad

Desarrollar la expresión escrita en primera persona.

Aprender a ordenar ideas en un texto personal.

Identificar y expresar emociones y pensamientos.

Estimular la reflexión personal y la creatividad.

Valorar la escritura como medio de comunicación consigo mismo.

📝 Pasos para escribir tu página de diario

1. Lee el ejemplo del diario de Hugo

Responde:

¿Qué día escribió su diario?

¿Qué le pasó?

¿Cómo se sintió y por qué?

¿Qué decidió hacer al día siguiente?

2. Piensa en tu propio diario

Reflexiona:

¿Para quién escribes un diario?

¿Es importante poner la fecha?

¿A qué hora del día te gusta escribir?

¿Compartirías tu diario con alguien?

3. Recuerda un día especial

Puede ser:

Un cumpleaños, excursión o visita especial.

Algo inesperado o divertido que ocurrió.

Un día en el que aprendiste algo importante.

4. Escribe tu borrador

Incluye:

La fecha del día que vas a contar.

Qué ocurrió, en orden.

Cómo te sentiste, qué pensaste.

Comentarios de amigos o detalles que recuerdes.

Usa la primera persona (“yo”).

Escribe en párrafos separados.

5. Corrige y pasa a limpio

Revisa ortografía, puntuación y orden de ideas.

Asegúrate de haber contado lo esencial.

Si quieres, añade un dibujo, pegatina o recuerdo.

6. Comparte y guarda

Si te sientes cómodo, lee tu diario a un compañero.

Guarda tu texto en nube.

🧾 Ejemplo de página de diario

7 de mayo de 2025

Hoy ha sido un día que no voy a olvidar fácilmente. Cuando he llegado al cole, la seño nos ha dicho que íbamos a plantar árboles en el patio nuevo. ¡Me ha encantado la idea!

Me ha tocado plantar un algarrobo con Sofía y Marcos. Al principio no sabíamos cómo hacerlo bien, pero la seño Ana nos ayudó. Cuando terminamos, sentí una mezcla de orgullo y alegría. Pensé que, dentro de muchos años, ese árbol podría seguir ahí y yo recordaría este momento.

También me hizo pensar en lo importante que es cuidar la naturaleza. Ojalá todas las clases hicieran algo así.

Mañana le preguntaré a la seño si podemos poner cartelitos con nuestros nombres junto a los árboles. Me haría mucha ilusión.

✨ Introducción

¿Alguna vez te has creído una noticia que resultó ser mentira? En internet circulan miles de mensajes, vídeos, titulares y noticias todos los días. No todo lo que leemos es verdad, y algunas noticias están hechas para engañarnos o simplemente hacernos reír, aunque parezcan reales.

¡Hoy te vas a convertir en un detective de noticias! Aprenderás a descubrir cuáles son verdaderas y cuáles son falsas. Además, usarás las TIC para buscar información y compartir tus descubrimientos con tus compañeros.

🎯 Objetivos de la actividad

Comprender qué son las fake news y cómo se propagan.

Desarrollar el pensamiento crítico y aprender a comprobar fuentes.

Aprender a buscar en internet de manera segura y responsable.

Utilizar herramientas TIC (navegadores, procesadores de texto, presentaciones).

🧠 Desarrollo de la tarea paso a paso

1. ¿Qué son las fake news?

✅ Noticias con apariencia de reales que, sin embargo, no son ciertas.

2. ¿Es real o es broma?

Lee esta noticia del sitio humorístico El Mundo Today y responde:

¿Qué opinas de la noticia?

¿Crees que es real o inventada?

¿Qué pistas te hacen pensar que es una broma?

“Un escritor olvida un signo de exclamación de cierre y obliga a leer toda su novela gritando.”

Discute con tus compañeros: ¿Qué intención tiene la noticia? ¿Engañar o divertir?

💻 Actividad con TIC: Detectives digitales

3. Investiga y comparte

En parejas, buscad en internet periódicos digitales conocidos en España. Anotad al menos 3 enlaces (URLs). Por ejemplo:

https://elpais.com

https://20minutos.es

https://lavanguardia.com

4. Verdad o mentira: el juego de los titulares

Busca tres titulares reales de noticias recientes en distintos medios.

Inventa uno falso que parezca creíble.

Copia los 4 titulares en una presentación de Word.

Intercambia tu presentación con otra pareja.

Vuestra misión: descubrir cuál es el titular falso. ¿Podréis acertar?

5. Aprende a verificar una noticia

Relaciona las siguientes ideas y cópialas en tu cuaderno digital:

ACCIÓN

¿QUÉ BUSCAMOS?

Ver si reconoces la URL

del sitio web donde se publicó

Comprobar si menciona el nombre de quien la escribió

Analizar si contiene errores ortográficos o de redacción

Buscar la noticia en otros medios de comunicación fiables

📢 Evaluación y cierre

¿Qué has aprendido sobre las noticias falsas?

¿Qué truco te pareció más útil para detectar una fake news?

¿Por qué es importante no compartir noticias sin comprobar?

Planificamos un menú saludable para el fin de semana

🌟 Introducción

¿Sabías que lo que comemos cada día influye directamente en cómo nos sentimos, cuánto rendimos en clase y cómo crecemos? En este taller vas a descubrir cómo llevar una alimentación equilibrada y a planificar un menú saludable para el fin de semana. ¡Comer sano también puede ser delicioso y divertido!

🧠 ¿Qué es una dieta sana y equilibrada?

Una dieta sana y equilibrada es aquella que incluye todos los nutrientes que nuestro cuerpo necesita para funcionar bien. No se trata de comer menos, sino de comer mejor y con variedad.

🍽️ Tipos de nutrientes:

Hidratos de carbono: Nos dan energía. Están en el pan, arroz, pasta, cereales, patatas…

Proteínas: Ayudan a formar músculos y tejidos. Se encuentran en la carne, pescado, huevos, legumbres y frutos secos.

Grasas saludables: Son necesarias en pequeñas cantidades. Las encontramos en el aceite de oliva, aguacates, frutos secos y pescado azul.

Vitaminas y minerales: Refuerzan nuestras defensas. Están en frutas y verduras de todos los colores.

Agua: Fundamental para todo el cuerpo. Hay que beberla varias veces al día.

📋 ACTIVIDAD: Planificamos un menú saludable

📝 Objetivo:

Crear un menú equilibrado para el sábado y el domingo utilizando el modelo del Plato Saludable de Harvard como guía.

🔎 PASOS A SEGUIR:

Consulta el Plato Saludable de Harvard.

Divide cada comida en verduras, proteínas y cereales integrales.

Copia en Word una tabla como esta y complétala. Puedes decorarla con dibujos o imágenes de alimentos:

MENÚ FIN DE SEMANA

SÁBADO

DOMINGO

Desayuno

…

…

Media mañana

…

…

Comida

…

…

Merienda

…

…

Cena

…

…

Incluye al menos cinco raciones de frutas y verduras al día.

Recuerda usar colores variados: rojo (tomate), verde (espinacas), naranja (zanahoria), etc.

Consulta las frutas y verduras de temporada en España.

¿Qué frutas y verduras crecen en esta época del año? Elígelas para cuidar el medioambiente.

Piensa en platos equilibrados.

Añade cereales integrales (pan, arroz o pasta integral), proteínas saludables (legumbres, huevos, pescado…) y grasas buenas (aceite de oliva, aguacate…).

Comparad vuestros menús.

Comenta con un compañero/a si creéis que habéis hecho buenas elecciones y por qué.

Introducción

Aunque el tabaco y el alcohol son drogas legales, eso no significa que sean inofensivas. Al contrario: numerosos estudios científicos han demostrado que su consumo puede causar graves problemas de salud física, mental y social, especialmente si se comienza a edades tempranas. Por eso, en este taller vamos a investigar y reflexionar sobre sus efectos y los beneficios de mantenerse alejados de estas sustancias.

ANALIZAD los siguientes datos.

🚬Cada año, más de 8 millones de personas fallecen en el mundo a causa de enfermedades relacionadas con el tabaco.

🚬El cáncer de pulmón causa unos 1,8 millones de muertes anuales. La causa principal es el tabaco.

🥃El alcohol está relacionado aproximadamente con 3 millones de muertes anuales en el mundo y más de 200 enfermedades.

🥃En España, casi el 50 % de los accidentes de tráfico mortales guardan relación con el consumo de alcohol.

🎯 Objetivos de la actividad:

Comprender los efectos negativos del tabaco y el alcohol en la salud.

Fomentar la reflexión crítica sobre los hábitos poco saludables.

Promover habilidades de búsqueda y síntesis de información fiable.

Desarrollar competencias en herramientas digitales: PowerPoint y diseño de carteles.

🧭 Pasos a seguir:

1️⃣ INVESTIGACIÓN

En pequeños grupos, buscad en internet efectos del tabaco y del alcohol sobre el cuerpo y la mente (pulmones, corazón, piel, dientes, etc.).

También investigad los beneficios de dejar de fumar o de no consumir alcohol. (mejor oxigenación, ahorro económico, mejora de la calidad de vida…).

Recomendación: Buscad por separado los efectos del tabaco y del alcohol y tomad apuntes.

2️⃣ CREACIÓN EN POWERPOINT

Realizad una presentación :

Título e introducción:

Efectos negativos sobre el cuerpo.

Beneficios de dejarlo.

Consejos para decir NO.

Frase o lema de impacto + imagen representativa.

3️⃣ DISEÑO DE UN CARTEL

Utilizando PowerPoint elaborad un cartel llamativo :

Un mensaje claro y breve («¡Respira salud!», «Apaga el cigarro, enciende tu vida», etc.). “¡Dile NO al tabaco y al alcohol!”

Incluid una imagen, una frase de impacto, y algunos datos relevantes para concienciar.

5️⃣ PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN

Presentad el trabajo al resto de la clase.

Colgad los carteles en pasillos del cole.

💬 Frases clave para reflexionar

“Fumar no te hace más mayor, te hace más vulnerable.”

“Decir que no al alcohol es decir sí a tu salud.”

“La mejor decisión es la que protege tu cuerpo y tu mente.”

📌 Introducción

¿Sabías que aprovechar bien el tiempo libre te puede hacer más feliz, más sano y hasta más creativo? Cada persona tiene una forma distinta de divertirse y aprender fuera del cole. Con esta tarea, vas a descubrir actividades que quizás no conocías, y además podrás compartir lo que más te gusta hacer.

¿Qué son los hobbies?

Un hobby (en plural, hobbies) es una actividad que se realiza por el gusto de hacerla, como una forma de ocio, relajación o aprendizaje, es decir, sin aspiraciones económicas. El término proviene del inglés y equivale a las palabras hispanas “afición” o “pasatiempo”. Los hobbies suelen practicarse en momentos de ocio, por fuera del tiempo de trabajo y de las responsabilidades.

Los hobbies son una actividad indispensable para una vida equilibrada y saludable en términos mentales y emocionales, pues abren un espacio vital alejado de las obligaciones, el trabajo y el estudio. La exploración del mundo interior, el contacto con la naturaleza, el tiempo de reflexión, el intercambio social y el ejercicio físico son aspectos fundamentales para los seres humanos.

🎯 Objetivos de la actividad

Reflexionar sobre el uso del tiempo libre.

Investigar sobre una actividad recreativa, hobby o deporte.

Crear una presentación digital.

Fomentar el respeto por los gustos de los demás.

Mejorar habilidades para hablar en público.

📝 Instrucciones paso a paso

Piensa y elige tu actividad favorita de tiempo libre: puede ser un deporte, un hobby, una actividad artística o algo que te gustaría aprender.

Investiga en internet:

¿En qué consiste esta actividad?

¿Qué necesitas para practicarla?

¿Dónde se puede aprender?

¿Qué beneficios tiene?

Escribe un pequeño texto explicando la actividad y por qué te gusta.

Prepara una presentación PowerPoint con 4 a 6 diapositivas que incluyan:

Portada: título, tu nombre y una imagen llamativa.

¿Qué es esta actividad?

¿Cómo se practica y qué se necesita?

¿Por qué te gusta y qué beneficios tiene?

Imágenes.

Revisa tu ortografía y asegúrate de que todo se entienda bien.

Presenta tu PowerPoint a la clase el día acordado.

💡 Ejemplos de actividades

Cocinar.

Patinaje o ciclismo

Tocar un instrumento

Lectura o escritura creativa

Manualidades

Cuidar plantas o jardinería

Juegos de mesa o ajedrez

Senderismo o fotografía

Baile, pintura, skate, etc.

🔹 TAREA 1. Simulación Interactiva: «Explora el Sistema Solar»

Visita estas webs:

https://solarsystem.nasa.gov/

https://www.solarsystemscope.com/spacepedia/

Puedes interactuar con un modelo 3D del sistema solar, explorar planetas y satélites, y hacer clic en cada uno para obtener información sobre su tamaño, composición y curiosidades.

Actividad a realizar:

iNVESTIGA 3 datos curiosos sobre el planeta que ellos elijan.

Luego, lo compartirán con el resto de la clase a través del siguiente PADLET: https://padlet.com/sempereboxclaudia/a-ade-aqu-tu-tema-de-lluvia-de-ideas-e8a07f3v03welfb9

Para compartir esa información con el resto de compañeros deben darle al símbolo “+”, escribir su nombre y, a continuación, el planeta elegido y las 3 curiosidades.

Ejemplo:

AMADEO

(Nombre del planeta)

1.

2.

3.

🔹TAREA 2. Juegos sobre el Sistema Solar.

Asociación concepto y definición: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5645780-el_sistema_solar.html

⁠Sopa de letras: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5232622-sistema_solar.html

⁠Wordwall: Sistema Solar. https://wordwall.net/es-es/community/sistema-solar

⁠Crucigrama (pueden buscar información en internet): https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3005073-mas_sobre_el_sistema_solar.html

⁠Juegos educativos: https://www.cerebriti.com/juegos-de-sistema+solar/tag/mas-recientes/

🔹TAREA 3 Buscar la constelación según el signo de zodiaco y crear cartulina.

¡Conocerlos es el primer paso para protegerlos!

🌱 Introducción

La pérdida de biodiversidad es uno de los problemas más graves que enfrenta nuestro planeta. Muchas especies de animales y plantas están desapareciendo por culpa de la acción humana: la contaminación, la caza ilegal, la destrucción de hábitats o el cambio climático. En este taller, vamos a conocer mejor algunas de estas especies amenazadas para reflexionar sobre cómo podemos contribuir a su protección.

🎯 Objetivos de la actividad

Investigar información sobre especies en peligro y ya extintas.

Comprender las causas de la extinción.

Valorar la importancia de proteger la biodiversidad.

Elaborar una ficha o presentación informativa.

Desarrollar conciencia ecológica y respeto por los seres vivos.

📝 Pasos a seguir

Elegid en parejas o grupos:

🦈 Un animal terrestre amenazado en peligro de extinción.

☠️ Un animal ya extinto (como el dodo, el tilacino o el mamut).

Opcional: también podéis elegir una planta en peligro.

Buscad información fiable.

Anotad los siguientes datos para cada especie:

📛 Nombre común y científico

📝 Descripción breve (cómo es físicamente, cuánto mide, cuánto pesa…)

🌍 Hábitat (dónde vive: continentes, ecosistemas…)

🍽️ Alimentación (carnívoro, herbívoro, omnívoro…)

⚠️ Amenazas (por qué está en peligro: caza, contaminación, pérdida de hábitat…)

🛡️ Proyectos de conservación (¿alguien está ayudando a salvarlo? ¿cómo?)

Preparad una ficha o una presentación digital (PowerPoint)

Una diapositiva por animal.

Incluir imágenes.

¡Podéis añadir un mapa para mostrar dónde vive!

Exposición y reflexión final

Presentad al resto de la clase lo que habéis descubierto.

Comentad qué especie os ha impresionado más y por qué.

¿Qué pequeñas acciones podemos hacer para proteger la fauna y la flora?

✏️ INTRODUCCIÓN:

El clima es parte de nuestra vida diaria. Nos dice qué ropa usar, cuándo sembrar y hasta cuándo jugar al aire libre. En esta actividad aprenderemos a hacer un climograma, una gráfica que muestra las temperaturas y lluvias de cada mes. Lo haremos con la ayuda de Microsoft Excel, de una forma divertida y muy visual.

🌟 Objetivos:

Aprender a representar datos climáticos en una tabla.

Usar herramientas digitales para el análisis de datos.

Comprender qué es un climograma y para qué sirve.

🧮 Paso 1: Preparar los datos

Abre Excel y busca los datos del clima de Alicante, temperatura y precipitaciones. (https://es.climate-data.org/)

Asegúrate de poner los meses, temperatura media (°C) y precipitación (mm).

📈 Paso 2: Insertar un gráfico

Selecciona toda la tabla.

Ve a la pestaña «Insertar».

Haz clic en «Gráfico combinado».

🛠 Paso 3: Personalizar el gráfico

Cambia las precipitaciones a «Columnas agrupadas».

Personaliza los títulos de ejes y pon colores distintos.

📺 Videos recomendados en español para reforzar la explicación

ENTENDER CLIMOGRAMAS

CREACIÓN DE CLIMOGRAMA CON EXCEL

🤝 Consejo final: Observa cómo cambia el clima a lo largo del año, y reflexiona sobre cómo afecta eso a tu vida diaria.

PROPUESTA DE EXTENSIÓN:

Hacer un climograma de otra ciudad o comunidad autónoma.

Comparar datos climáticos de diferentes años.

🟢 ¿Qué son los ODS?

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son 17 metas que propuso la ONU para lograr un mundo mejor antes del año 2030.

Estos objetivos buscan acabar con la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas vivan en paz y con bienestar.

🌍 ¿Por qué son importantes?

Porque todos y todas podemos hacer algo para ayudar: desde cuidar el medioambiente hasta respetar a los demás o consumir con responsabilidad.

¡Pequeñas acciones pueden tener un gran impacto!

💡 ¿Qué vamos a hacer en esta tarea?

📌 Tarea: Investigar un ODS y crear una presentación en PowerPoint o un cartel digital en Word.

🎯 Objetivos de la actividad:

Fomentar la investigación y el trabajo en equipo.

Conocer los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible propuestos por la ONU.

Desarrollar habilidades de comunicación mediante presentaciones.

📝 Instrucciones:

Investigación individual:

Cada alumno elegirá uno de los 17 ODS.

Investigar sobre su objetivo: ¿Qué busca? ¿Por qué es importante? ¿Qué acciones se están tomando a nivel mundial y local?

Presentación:

Preparar una presentación en PowerPoint o un documento en Word con la información recopilada.

Incluir imágenes, datos relevantes y propuestas de acciones que se puedan realizar en la escuela o comunidad.

Exposición:

Cada alumno presentará su trabajo al resto de la clase, explicando el objetivo elegido y su importancia.

🖼️ Plantilla de presentación:

Diapositiva 1: Título

Nombre del ODS elegido.

Nombre del alumno.

Diapositiva 2: ¿Qué es este ODS?

Descripción general del objetivo.

Diapositiva 3: ¿Por qué es importante?

Razones por las cuales este objetivo es crucial para el desarrollo sostenible.

Diapositiva 4: Metas específicas

Enumerar las metas asociadas al ODS.

Diapositiva 5: Situación actual

Datos o estadísticas actuales relacionadas con el objetivo.

Diapositiva 6: ¿Qué podemos hacer?

Propuestas de acciones que se pueden implementar en la escuela o comunidad.

Diapositiva 7: Conclusión

Reflexión personal sobre lo aprendido y la importancia de contribuir al logro de este objetivo.

📚 Ejemplo: ODS 4 – Educación de calidad

Objetivo: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.Sustainable Development Goals Fund+6UIC+6Observatorio de Desarrollo Digital+6

Metas destacadas:

Asegurar que todos los niños y niñas completen la educación primaria y secundaria gratuita y de calidad.

Eliminar las disparidades de género en la educación.

Garantizar el acceso igualitario a la formación técnica, profesional y superior.Sustainable Development Goals Fund+5Naciones Unidas República Dominicana+5Naciones Unidas+5Sustainable Development Goals Fund+5UIC+5Naciones Unidas+5

Situación actual:

Más de 260 millones de niños y jóvenes no están escolarizados.

En algunas regiones, las niñas tienen menos acceso a la educación que los niños.Naciones Unidas+2colombia.un.org+2Universidad de Valencia+2

¿Qué podemos hacer?

Organizar campañas de concienciación sobre la importancia de la educación.

Recolectar materiales escolares para donar a comunidades necesitadas.

Fomentar la igualdad de género en el acceso a la educación dentro de la escuela.cadenaser.com

💬 Introducción

¿Te has preguntado alguna vez cuántos chicos y chicas hay en tu clase? ¿Y en las otras clases?

¡Los números también cuentan historias! Y una forma divertida y visual de entender esas historias es usando gráficos.

En esta actividad vamos a recoger datos reales y convertirlos en un gráfico de barras bidireccional con Microsoft Excel.

Después, aprenderemos a interpretarlo y sacar conclusiones a partir de las imágenes.

🎯 Objetivos de la actividad

Aprender a organizar datos en una tabla.

Interpretar información representada gráficamente.

Elaborar gráficos de barras bidireccionales en Excel.

Desarrollar habilidades para observar, comparar y sacar conclusiones.

Comprender la utilidad de los gráficos para visualizar información de forma clara y sencilla.

🔢 Paso 1: Crear tu tabla de datos

Antes de hacer el gráfico, necesitamos los datos.

Puedes usar los datos reales de tu escuela.

📈 Paso 2: Crear el gráfico en Excel (paso a paso)

Abre Microsoft Excel y crea un libro nuevo.

Copia los datos de la tabla en tu hoja de cálculo.

Selecciona toda la tabla, incluidos los títulos de las columnas.

Ve a la pestaña «Insertar» → haz clic en el icono de «Gráfico de barras».

Elige la opción «Barras agrupadas» (y más adelante la transformaremos en bidireccional).

Personaliza tu gráfico:

Agrega título.

Nombres a los ejes.

Colores diferentes para chicos y chicas.

🔍 Paso 3: Interpretar el gráfico

Responde a estas preguntas:

¿Cuántos chicos hay en 4.º de Primaria?

¿Y en 1.º de Primaria?

¿Cuántas chicas hay en 2.º de Primaria?

¿En qué curso hay más chicas? ¿Y más chicos?

¿Hay algún curso donde hay más chicas que chicos?

¿El número total de estudiantes es similar entre los cursos?

🎥 Vídeos tutoriales recomendados

Como hacer un Gráfico Bidireccional 📊

Gráfico pirámide de población

📚 Introducción

¿Te imaginas aprender matemáticas mientras juegas a hundir barcos?

Con esta actividad aprenderemos a usar el eje cartesiano y a localizar puntos con coordenadas, como si fueran los radares de un barco. ¡Pon a prueba tu puntería matemática y diviértete!

🎯 Objetivos didácticos

Comprender y practicar la ubicación de puntos en el eje cartesiano.

Utilizar Excel para representar gráficos de forma visual.

Trabajar de forma cooperativa y respetuosa con otros compañeros.

Comprender el uso del plano cartesiano.

Practicar la lectura y escritura de coordenadas.

Aplicar la lógica en un contexto de juego.

🛠️ PASOS PARA CREAR EL JUEGO EN EXCEL

1. Crear el eje cartesiano

Abre Excel y selecciona una hoja en blanco.

Nombra las celdas de la columna A con los números del -4 al 4 (eje Y), empezando desde la fila 2.

Nombra las celdas de la fila 1 con los números del -4 al 4 (eje X), desde la columna B a J.

Rellena el área de intersección como una cuadrícula de 9×9.

2. Colocar los barcos

Cada jugador coloca en secreto sus barcos:

🛶Submarino: ocupa 1 punto (ej. (2,1))

🚤Lancha: ocupa 2 puntos en línea recta (1, 1) y (2, 1)

🛳️Destructor: ocupa 3 puntos

🚢Acorazado: ocupa 4 puntos

Los barcos pueden colocarse horizontal o verticalmente. No en diagonal.

3. Comenzar el juego

Por turnos, los jugadores dicen una coordenada (por ejemplo: “Disparo en (2, -1)”).

El otro jugador dice si ha sido “agua” o “tocado”.

Opcional: cada jugador puede llevar el registro en otra hoja Excel (tablero enemigo)

Comparte con tu compañero y ¡comienza el juego! Cada uno dice coordenadas tratando de acertar los barcos del otro.

Registra los disparos acertados o fallidos cambiando colores o anotaciones en celdas.

🎬 Vídeo tutorial recomendado (YouTube)

Para familiarizarse con el eje de coordenadas, puedes ver este video introductorio:

🔗 PLANO CARTESIANO EN EXCEL

📌 Introducción motivadora:

¿Sabías que los gráficos de sectores o “gráficos de pastel” nos permiten ver de forma rápida qué opción es la favorita o más común entre muchas personas? ¡Hoy aprenderemos a crear uno con los datos de nuestra clase!

🎯 Objetivos:

Conocer cómo se representa la información categórica con gráficos de sectores.

Aprender a recoger datos de encuestas en clase.

Desarrollar habilidades en el uso de Excel para representar datos.

📝 Instrucciones:

Elegid un tema para encuestar en clase. Por ejemplo:

Mascotas favoritas

Deporte que más practican

Comida preferida

Medio de transporte habitual

Recoged los datos en una tabla en Excel, con dos columnas:

Categoría (ej. Mascota)

Número de respuestas

Pasos para crear el gráfico en Excel:

Abrir Excel y crear una nueva hoja.

Escribir los datos en dos columnas (como en el archivo ejemplo).

Seleccionar los datos.

Ir a la pestaña Insertar > Gráfico circular o de sectores.

Elegir un gráfico circular.

Añadir un título al gráfico y colocar etiquetas si se desea.

📺💻📲 ¿Cuántas horas de pantalla usamos al día?

✨ Introducción

¿Alguna vez te has preguntado cuántas horas pasas al día delante de una pantalla? Esta actividad te ayudará a conocer los hábitos de tu clase y reflexionar sobre el uso que hacemos de las pantallas: móvil, ordenador, televisión o tablet. ¡Vamos a investigar y representarlo con gráficos como verdaderos científicos de datos!

🎯 Objetivos

Conocer y aplicar conceptos básicos de estadística: media, mediana y moda.

Recoger, organizar e interpretar datos reales mediante una encuesta.

Representar gráficamente los resultados usando Excel.

Desarrollar conclusiones a partir del análisis de los datos.

📝 Pasos para realizar la tarea

Diseña y realiza una encuesta:

Pregunta a tus compañeros: ¿Cuántas horas de pantalla utilizas al día?

Puedes organizarlo por clases o grupos.

Crea una tabla con los datos recogidos:

Coloca los datos en una hoja de Excel (una columna con los valores).

Calcula los siguientes valores estadísticos:

Media: suma de todas las horas dividida entre el número de personas.

Mediana: valor que está en el centro cuando ordenas los datos.

Moda: el número que más se repite.

Crea un gráfico de barras en Excel:

Usa la pestaña “Insertar” y selecciona “Gráfico de columnas”.

Representa cuántas personas usan cierta cantidad de horas al día.

Saca conclusiones:

¿Cuál es el uso promedio?

¿Quién usa más? ¿Hay mucha diferencia entre los estudiantes?

¿Qué puedes mejorar?

🎥 Vídeo tutorial recomendado

MEDIA, MODA Y MEDIANA Super facil

¿Quién será el equipo más rápido y astuto en encontrar la mejor respuesta? 

 🎯 OBJETIVOS: 

Desarrollar habilidades de búsqueda y selección de información en internet. 

Fomentar el trabajo en equipo. 

Potenciar la comprensión lectora digital y la agilidad mental. 

 📋 DINÁMICA DEL JUEGO: 

4 equipos (o los que tengas en clase). 

10 preguntas repartidas por rondas. 

Cada ronda dura 3 minutos para responder. 

Las 9 primeras preguntas suman 1 punto por respuesta correcta. 

La 10.ª pregunta es la RONDA CONTRARRELOJ: solo gana el equipo que responda primero y correctamente. 

Luego, los dos equipos con más puntos se enfrentan en una gran final. 

JUEGO DETECTIVE.pptx

Vamos a diseñar una tarjeta digital de invitación para nuestra ceremonia de graduación. Esta será la tarjeta oficial que se enviará a las familias… ¡y será elegida entre las que vosotros/as diseñéis! 🏆

🎯 Objetivos de la actividad:

Desarrollar la creatividad y habilidades de diseño digital.

Aprender a comunicar de forma clara, atractiva y visual.

🧭 PASOS A SEGUIR PARA CREAR TU INVITACIÓN

1️⃣ ENTRA EN CANVA 🖥️

Accede a www.canva.com

Si no tienes cuenta, crea una gratuita.

Busca una plantilla con el nombre: “Tarjeta de invitación” o “Graduación”

Elige el formato que más te guste (horizontal o vertical) y empieza a editarlo.

2️⃣ DATOS QUE DEBE INCLUIR LA INVITACIÓN 📅

✅ Título del evento

Ejemplo: “Ceremonia de Graduación 2025”

✅ Frase motivadora o emotiva

Ejemplos:

“Un viaje termina, pero el recuerdo será eterno.”

“Juntos/as cerramos este capítulo… ¡y empezamos el siguiente!”

✅ Datos clave del evento:

📍 Lugar: (Ejemplo: Auditorio Eloy García)

📆 Fecha: (Ejemplo: 30 de mayo de 2025)

🕒 Hora: (Ejemplo: 19:30 h)

✅ Nombre del grupo o curso

(Ejemplo: 6º de Primaria – Promoción 2019/2025)

✅ Nombre del colegio

(Ejemplo: CEIP Antonio Sequeros)

3️⃣ DISEÑA CON ESTILO 🎨

Ten en cuenta:

Usa colores suaves o festivos que transmitan alegría y emoción.

Puedes incluir dibujos o íconos relacionados con la graduación: birretes, diplomas, globos…

Añade una imagen de fondo o ilustración bonita (¡nada recargado!).

Elige una tipografía clara y elegante.

4️⃣ REVISA Y COMPARTE 🧐📤

Asegúrate de que no falte ningún dato.

Comprueba la ortografía y la legibilidad.

Descarga tu diseño en formato PNG o PDF.

Envíalo por el canal que te indique el profesor/a.

5️⃣EXPONEMOS Y VOTAMOS 🗳️

Cada alumno/a presentará su tarjeta brevemente al grupo. Después, haremos una votación (puede ser secreta o con aplausómetro 🎤🎉) para elegir la tarjeta oficial de graduación, que será enviada a las familias.

Imagen de ejemplo