| Programación, Redes y Sistemas Informáticos II | Departamento: Informática |
| Esta asignatura está pensada para alumnas y alumnos de Bachillerato de todos los itinerarios interesados en la tecnología y la informática, ya que conocer el funcionamiento de nuestra sociedad actual tan tecnológica va a ser fundamental independientemente del recorrido futuro de la alumna o alumno. Durante el curso se van a trabajar principalmente tres bloques, tal y como su título indica. En Programación se deja de lado el lenguaje Scratch, utilizado en secundaria, para trabajar con lenguajes de programación utilizados en la actualizad en las empresas, como python o Visual Basic, siempre adaptado al nivel del alumnado y realizando proyectos basados en sus intereses y motivaciones. En redes entenderán el funcionamiento de Internet y aplicaciones tan cercanas como configurar el router Wifi de casa. Por último, dentro de sistemas informáticos se trabajarán el uso responsable y seguro de las herramientas tecnológicas, la creación de contenidos, publicación en páginas web, etc. Es una asignatura con un planteamiento muy práctico y participativo en la que se busca, principalmente, la aplicación de los recursos informáticos y las nuevas tecnologías en el día a día, especialmente, en el ámbito escolar. Todo ello con la ampliación de material, mediante vídeos o herramientas adaptados al avance tecnológico en los distintos temas. No es necesario haber cursado Informática en cursos anteriores ya que se trabaja con multinivel de modo que cada alumna o alumno pueda avanzar en función de sus capacidades y conocimientos previos. | |
| Educación Física | Departamento: Educación Física |
| 🏋️♂️ Supera tus límites y alcanza tu mejor versión. ¡Descubre el poder del movimiento y mejora tu bienestar! 💪🔥 ⚽ Aprende, juega y mejora tu condición física. La educación física no es solo deporte, ¡es salud y diversión! 🎯🏃♀️ 🏆 Activa tu cuerpo y tu mente. Potencia tu rendimiento físico mientras desarrollas valores como el esfuerzo y el trabajo en equipo jugando y practicando deporte. 🚀🎽 | |
| Psicología | Departamento: Filosofía |
| Decir que la psicología está en boga no es una novedad. Desde mediados del siglo XX dicha disciplina quiso convertirse en una ciencia, al igual que lo eran la biología o la química. Es, desde esa perspectiva, desde donde se atribuyó al ser humano una serie de funciones que trato de delimitar y analizar, tales como la percepción, la inteligencia, la personalidad y sus trastornos…etc. El objetivo no era únicamente tener un conocimiento más exhaustivo de nosotros mismos, sino aprender a adaptarnos a un mundo en continuo cambio. | |
| Geografía e Historia Valencianas | Departamento: Geografía e Historia |
| La materia de Geografía e historia valencianas tiene como objeto la explicación de aquellos procesos tanto en una dimensión espacial como temporal que han configurado la realidad social valenciana a lo largo del tiempo en los aspectos específicos propios que la diferencian otras realidades de ámbito más amplio, con las cuales también es necesario establecer relaciones. El planteamiento didáctico general de la materia se enfoca a la adquisición de elementos que permiten al alumnado involucrarse críticamente en la construcción de la sociedad en la que viven, lo cual implica una reflexión que tiene que secundarse en los marcos teóricos que aportan las disciplinas histórica y geográfica en cuanto que ayudan a informar la actuación sobre la realidad. La Geografía y la Historia de la Comunidad Valenciana pueden contribuir a enriquecer la reflexión y el conocimiento otras disciplinas, profundizando en la explicación de los procesos espaciales e históricos mediante la comparación, la diferenciación o la relación con procesos más amplios, que hagan inteligibles aquellos otros que tienen lugar en el ámbito más restringido al cual se refiere esta materia. Esto hará que puedan valorarse mejor aquellos aspectos que identifican la sociedad valenciana actual en contextos más amplios sin perder de vista la contribución que el conocimiento de este contexto pueda aportar a la comprensión y explicación. Todo esto no hace sino subrayar el carácter propedéutico de esta materia. | |
| Gestión de Proyectos de Emprendimiento | Departamento: Economía |
| Dirigido a todo el alumnado de bachillerato independientemente de la modalidad. Favorecerá una comprensión más global del mundo de la empresa, desarrollando iniciativas que pongan en valor los recursos locales y que creen valor, a su vez, en el entorno cercano para quienes continúen sus estudios en materias económicas, tanto universitarias como de formación profesional. Además, es muy interesante para quienes no sigan itinerarios centrados en lo económico, ya que la materia les aportará un contacto con el emprendimiento y la economía real que les resultará fundamental para afrontar cualquier iniciativa en su futuro laboral y profesional. | |
| Producción Musical | Departamento: Música |
| La producción musical es el proceso por el cual se genera un producto sonoro a través de la creación, la interpretación y su registro a través de sistemas de grabación y edición. La materia de Producción Musical es una optativa de Bachillerato que permite trabajar aspectos prácticos y técnicos en la creación de productos sonoros. Analizaremos diferentes ejemplos de estilos de producción y el trabajo de productores musicales míticos y, con los recursos que disponemos tanto en el aula de música como en otros espacios del instituto (aula de informática, principalmente), trabajaremos tanto la interpretación de arreglos de diferentes estilos con los instrumentos del aula ( instrumentos de láminas, teclados, batería, guitarra y bajo eléctrico, etc.) como la modificación de pequeñas producciones sonoras o la elaboración de un pódcast con diferentes programas de edición de audio como Audacity. | |
| Técnicas de expresión gráfico-plásticas | Departamento: Plástica |
| En esta asignatura se realizarán trabajos artísticos en tamaño A3 con carboncillo, ceras, acuarelas, temperas, … (se facilitará la compra de todo el material a través de la compra en grupo por del Departamento de plástica). | |