L’aplicació de disciplines com la programació, la robòtica i el pensament computacional ha de ser progressiva i diferent en cadascuna de les etapes d’este nivell educatiu, primària.
En els primers cursos de primària s’utilitzen recursos similars als utilitzats en educació infantil, com a activitats desconectades, robots programables o llenguatges de programació basats en fletxes o símbols. En els últims cursos d’este nivell educatiu, l’alumnat s’endinsa en estes matèries a través de llenguatges de programació basats en blocs, com és el cas de Scracth
Us presentem com hem treballat progressivament estes disciplines:
1r )Programació desconnectada o desendollada.
Abans d’aprendre a programar amb un dispositiu tecnològic és interessant aprendre a conéixer els elements de la programació. Què és el codi? Què significa programar? i fins i tot aprendre els conceptes de la programació sense la necessitat de treballar amb ordinadors.
Per tant, les primeres aproximacions a la programació no tenen per què ser estrictament digitals. És per això que existixen moltes possibilitats de realitzar activitats “desendollades” o «deconectades», sense ús de tecnologia.
El millor de tot és que no necessita cap experiència en programació per a dur a terme estes activitats.
En esta primera activitat els alumnes han hagut de desglossar en passos xicotets, tot el que hem de fer per a traure punta a un llapis, tenint en compte que un persona ha de poder fer esta tasca sense que conega cap dels dos utensilis, com és el seu funcionament i la manera de fer-ho. Sembla senzill, però moltes vegades ens saltem passos o donem per descomptat coses que no tenen perquè donar-se.
2n) Robot Blue-Bot® en mode Bee-Bot®
Robot educatiu dissenyat per a desenvolupar les capacitats elementals de la programació, pensament computacional, concentració, ubicació espacial i estratègia.
Ha de programar-se per a aconseguir que efectue uns moviments determinats sobre una quadrícula. Té un senzill i intuïtiu llenguatge de programació a través de seqüències d’avant, arrere, esquerra, dreta, pausa i corbes de noranta graus.
En usar este robot, els xiquets aprenen sobre seqüenciació, estimació i resolució de problemes, conceptes fonamentals en la programació. Ens dona l’oportunitat de treballar en equip, reflexionar, anticipar, assajar i comprovar, mitjançant un aprenentatge basat a experimentar.
Com funciona aquest Robot:
Aprendre a treballar amb aquest Robot és senzill. El més important és comprendre què fa la Bluebot amb cadascuna de les ordes o comandos:
Avance: avança 15 cm
Arrere: retrocedix 15 cm
Gir a la dreta: realitza un gir a la dreta sobre si mateixa de 90 graus
Gir a l’esquerra: realitza un gir a l’esquerra sobre si mateixa de 90 graus
Pausa: fa una pausa en el seu recorregut
Go: executa les ordes programades
X: esborra tota la seqüència d’ordes
El següent pas, una vegada dominem la programació de Blue-Bot® amb el seu teclat, consistirà a programar este robot a través de la seua app amb una tauleta connectada via bluetooth. Esta programació serà a traves d’un llenguatge de programació basat en blocs, en este cas de Scracth.
Però això us ho explicarem en una pròxima entrada de la pàgina web. Fins prompte!
