3º y 4º PROFESIONAL

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE ACCESO A TERCERO Y CUARTO (Tres ejercicios exceptuando la especialidad de Canto, consultar dentro de la especialidad)

A. Interpretación de una obra, estudio o fragmento elegido por el tribunal de una lista de tres que presentará el alumno/a.

Criterios de evaluación

1. Adecuación del grado de dificultad

  • Qué se valora:
    • Que la obra elegida tenga el nivel técnico y musical apropiado para comenzar las enseñanzas profesionales.
    • Que contenga una variedad suficiente de contenidos técnicos (por ejemplo: digitaciones, articulaciones, cambios de posición, dinámicas, etc.).

2. Fidelidad a la partitura

  • Qué se valora:
    • La precisión en la lectura e interpretación: ritmo, afinación, articulación, fraseo, etc.
    • El uso correcto de la técnica instrumental o vocal: postura, relajación, respiración, tempo, carácter, dinámica y control sonoro.

3. Continuidad y fluidez

  • Qué se valora:
    • La fluidez en la interpretación, sin interrupciones ni detenciones.
    • El mantenimiento del pulso y del ritmo general durante toda la ejecución.

4. Madurez interpretativa y sensibilidad auditiva

  • Qué se valora:
    • La madurez musical en la interpretación de obras de distintos estilos.
    • La sensibilidad auditiva, es decir, la capacidad de escuchar y expresar matices, contrastes y la esencia de la obra.

5. Coordinación con el acompañante (NO ES OBLIGATORIA LA INTERPRETACIÓN DE LAS OBRAS CON ACOMPAÑAMIENTO DEL PIANO)

  • Qué se valora:
    • La colaboración con el instrumento acompañante (el piano).
    • La adaptación a la afinación, ritmo y dinámica del otro intérprete.

6. Interpretación de memoria (NO OBLIGATORIA)

  • Qué se valora:
    • La seguridad y precisión al interpretar sin partitura.
    • El control de los recursos técnicos y expresivos durante la ejecución de memoria.

*A continuación, se presentan los listados orientativos de obras dentro de cada especialidad instrumental y canto.         

B. Prueba de capacidad auditiva y de conocimientos teórico/prácticos del Lenguaje Musical.

C. Lectura a primera vista de un fragmento adecuado al instrumento.

Criterios de evaluación

1. Interpretar con fluidez y seguridad el fragmento propuesto.

Este criterio evalúa:
o El grado de competencia en la lectura musical y el dominio técnico del instrumento.
o La capacidad de mantener un pulso constante y una continuidad rítmica estable durante la ejecución.

2. Ejecutar con precisión todos los elementos presentes en la partitura.

Este criterio evalúa:
o La correcta decodificación del texto musical y la aplicación adecuada del compás, en consonancia con el lenguaje musical correspondiente al nivel.
o La fidelidad en la interpretación de los elementos rítmicos, melódicos, dinámicos y agógicos que conforman la partitura.

3. Mantener una postura corporal adecuada a la práctica instrumental.

Este criterio evalúa:
o La correcta alineación corporal y colocación ergonómica del instrumento durante la ejecución.
o El control de la coordinación motriz, el equilibrio postural y el grado de relajación muscular necesarios para optimizar la técnica instrumental y evitar interferencias en la interpretación.

4. Mostrar sensibilidad auditiva en afinación y aprovechamiento de las posibilidades sonoras del instrumento.

Este criterio evalúa:
o El control de la afinación en relación con el registro, la emisión y el contexto musical.
o El conocimiento técnico del instrumento y la utilización consciente de sus recursos tímbricos y expresivos con finalidad interpretativa.

*A continuación, se presentan las características de las lecturas dentro de cada especialidad instrumental.     

B. Prueba de capacidad auditiva y de conocimientos teórico-prácticos del lenguaje musical

3 EPM

b.1) Ejercicio de Lenguaje Musical

1. Ejercicio auditivo

El ejercicio consistirá en un dictado rítmico-melódico a una voz con las siguientes características:

• Compases de: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8.

• Dificultades rítmicas: hasta fusas y sus combinaciones en los compases anteriormente mencionados; el puntillo, doble puntillo.

• Tonalidades mayores y menores hasta con 7 alteraciones en la armadura.

• Alteraciones accidentales.

• Modos diatónicos.

Y un dictado rítmico-melódico a dos voces con las siguientes características:

• Compases de: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 y 12/8.

• Dificultades rítmicas: hasta fusas y sus combinaciones en los compases anteriormente mencionados; el puntillo, doble puntillo.

• Tonalidades mayores y menores hasta con 7 alteraciones en la armadura.

• Alteraciones accidentales.

Criterios de evaluación y calificación del ejercicio auditivo:

Se realizarán dos dictados rítmico-melódicos que tendrán una puntuación máxima de 10 puntos en el que se evaluará:

  • La identificación auditiva de la tonalidad del dictado (hasta 1 punto)
  • La identificación auditiva del compás del dictado (hasta 1 punto)
  • La correcta reproducción escrita del dictado escuchado, refiriéndose a aspectos rítmicos (hasta 4 puntos) y melódico-tonales (hasta 4 puntos)

2. Ejercicio teórico

Se realizará un ejercicio teórico sobre los contenidos que a continuación vamos a enumerar.

Contenidos:

• Compases de amalgama, dispares, característicos, mixtos, de valor añadido (decimales y fraccionarios), de substracción y quebrados.

• Elementos constitutivos de la música. ritmo, melodía. armonía.

• Sintaxis musical, acordes, cadencias, modulación.

• El transporte y doble transporte. Instrumentos transpositores.

• Fundamentos acústicos de los instrumentos musicales. Vibraciones de las cuerdas, de los tubos, membranas, placas y varillas.

• Sistemas de afinación.

• La forma en la música (pequeñas formas binarias y ternarias, grandes formas: sonata, suite).

• Análisis de elementos básicos, armónicos y formales (frases, cadencias, modulaciones) con dificultad adecuada al nivel.

*Observación: quedan incluidos todos los contenidos de la prueba a primero y segundo curso.

Criterios de evaluación y calificación del ejercicio teórico:

Se evaluará el correcto conocimiento de los contenidos anteriores. Este ejercicio tendrá una puntuación máxima de 10 puntos.

3. Ejercicio de lectura rítmica y melódica

Se realizará un ejercicio de lectura melódico-rítmica a primera vista.

Contenidos:

• Extensión aproximada: hasta 16 compases.

• Todas las claves. Tonalidades con hasta 7 alteraciones en la armadura, en modo mayor y menor.

• Dificultades rítmicas: hasta semifusas en combinaciones rítmicas, puntillo y doble puntillo. Compases regulares simples y compuestos. Compases de amalgama, dispares, mixtos, de valor añadido y de substracción.

• Cambios de compás y de pulso. Grupos de valoración irregular. Síncopas. contratiempos. Anacrusas. Matices y notas de adorno (ornamentos).

• Alteraciones accidentales.

Tiempo de preparación: 5 minutos.

Criterios de evaluación y calificación del ejercicio de entonación y canto:

El ejercicio tendrá una puntuación máxima de 10 puntos y en él se valorará:

  • El reconocimiento de la tonalidad del fragmento, así como la aplicación de los matices y articulaciones (hasta 1 punto)
  • La marcación del compás a un tempo apropiado del fragmento (hasta 1 punto)
  • La correcta interpretación, tanto rítmica (hasta 4 puntos) como melódica (hasta 4 puntos) del fragmento. 

b.2) Piano Complementario (en especialidades que no sean Piano y Arpa)

Las pruebas consistirán en:

Una lectura a primera vista de un fragmento adecuado a las dificultades técnicas de un nivel y de los contenidos de segundo curso de la asignatura de piano complementario de las Enseñanzas Profesionales de Música.

EJEMPLO

Interpretación de un estudio, una pieza o un fragmento de obra escogido por el tribunal de una lista de tres que presentará el alumno, con un nivel de segundo curso de la asignatura de piano complementario de Enseñanzas Profesionales de Música.
LISTADO ORIENTATIVO DE OBRAS

b.3) Idiomas Aplicados al Canto (solo para aspirantes a la especialidad de Canto)

En este ejercicio, el alumnado deberá realizar una parte de Idiomas Aplicados al Canto de acuerdo con el desarrollo curricular y los contenidos terminales del SEGUNDO curso de las enseñanzas profesionales de Música.

Criterios de evaluación y calificación

Criterios de evaluación

– Leer con fluidez textos emitiendo correctamente todos los sonidos, demostrando el dominio de las destrezas fonéticas adquiridas (lectura)

– Reconocer y diferenciar todos los sonidos y variantes de la lengua 

– Realizar ejercicios de gramática para poder valorar los conocimientos en dicha materia, ya que son necesarios para la comprensión de un texto (test de gramática)

Criterios de calificación

El resultado de la prueba de acceso se expresará numéricamente de 1 a 10 sin decimales. Para superar la prueba se deberá obtener una calificación igual o superior a 5.

La calificación será el resultado de la media de los tres ejercicios (lectura, dictado, test de gramática). Para realizar la media se deberá obtener un mínimo de 3  sobre 10 en cada ejercicio.

ITALIANO 
Contenidos

Fonéticos:

– Sistema fonético italiano (API)

– Diferencias más notables respecto al sistema fonético castellano

         . sonidos palatales: CI, CE, CIA, CIO, CIU

                                                GI, GE, GIA, GIO, GIU

         . grupo consonántico: SCI, SCE, SCIA, SCIO, SCIU

         . grupo palatal: GLI, GLIE, GLIA, GLIO

         . GN

         . S sorda y S sonora

         . Z sorda y Z sonora

         . dobles consonantes: particularidades articulatorias.

Gramática:

– Artículos determinados e indeterminados

– Sustantivos: formación del plural

– Adjetivos: formación del plural

– Pronombres personales sujeto

– Verbo ESSERE y AVERE: presente indicativo

– Presente indicativo de las tres conjugaciones: modelo regular y sus

    paticularidades (verbos de la 1º conjugación acabados en –care,  -gare,

    – sciare y verbos de la 3º conjugación con el infijo –isc)

– Presente indicativo de verbos irregulares de uso frecuente

– Preposiciones articuladas

– Adjetivos posesivos

– Passato Prossimo: elección auxiliar, participios irregulares

– Futuro semplice e composto

– Condizionale semplice e composto

– Imperfetto

– Trapassato Prossimo

– Pronombres complemento directo

– Pronombres complemento indirecto

– Pronombres combinados

– Adjetivos y pronombres demostrativos

La prueba constará de dos partes:

   – Parte oral: lectura de un texto a primera vista en italiano 35%

   – Parte escrita: dictado 30% y ejercicios de gramática 30%

  

Ejemplo de examen

4 EPM

b.1) Prueba de Armonía

La prueba incluirá:
  • Ejercicio eliminatorio de formación/clasificación de diez intervalos.

Para poder aprobar el examen, el alumno no debe tener más de 2 fallos en este ejercicio.

  • Ejercicio de escritura (70% de la calificación).

Armonización a 4 voces de un bajo (cifrado o sin cifrar, no modulante) o de una soprano (sin notas extrañas a la armonía), con una extensión mínima de 8 compases.

  • Ejercicio de análisis (30% de la calificación).

Análisis armónico (con cifrado interválico y cifrado de grados romanos/funcional) de una pieza o fragmento musical de al menos 8 compases, perteneciente al periodo de la Práctica tonal común (desde J. S. Bach hasta Richard Strauss).

Contenidos:

Los contenidos de esta prueba son los terminales del tercer curso de Armonía.

Criterios de puntuación:

Para poder aprobar el examen, el alumno debe superar el ejercicio eliminatorio y alcanzar al menos la mitad de la puntuación en cada uno de los dos ejercicios.

Criterios de evaluación:
  1. Realizar ejercicios a partir de un bajo cifrado dado.

Con este criterio de evaluación se trata de comprobar el dominio del alumnado en lo referente a la mecánica de encadenamiento de acordes y su aplicación a una realización cuidada e interesante desde el punto de vista musical.

  1. Realizar ejercicios de armonización a partir de tiples dados.

Con este criterio se evaluará la capacidad para emplear con un sentido sintáctico los diferentes acordes y procedimientos armónicos por medio de una realización cuidada e interesante, con especial atención a la voz del bajo.

  1. Realizar ejercicios de armonización a partir de bajos sin cifrar dados.

Este criterio permite evaluar la capacidad del alumnado para emplear con un sentido sintáctico los diferentes acordes y procedimientos armónicos, así como su habilidad para la consecución de una realización correcta e interesante desde el punto de vista musical, con especial atención a la voz de soprano.

  1. Componer ejercicios breves a partir de un esquema armónico dado o propio.

Este criterio de evaluación permitirá valorar la capacidad del alumnado para crear en su integridad pequeñas piezas musicales a partir de las indicaciones armónicas esquemáticas o de los procedimientos que se le propongan, así como su habilidad para lograr una realización lógica, cuidada e interesante, con especial atención a las voces extremas.

  1. Identificar auditivamente los principales elementos morfológicos de la armonía tonal.

Mediante este criterio podrá evaluarse el progreso de la habilidad auditiva del alumnado a través de la identificación de los diversos tipos de acordes estudiados, en estado fundamental y en sus inversiones.

  1. Identificar auditivamente los principales procedimientos sintácticos de la armonía tonal.

Este criterio de evaluación permitirá valorar el progreso de la habilidad auditiva del alumnado en el reconocimiento del papel funcional jugado por los distintos acordes dentro de los elementos formales básicos (cadencias, progresiones, etc.).

  1. Identificar auditivamente estructuras formales concretas.

Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad del alumnado para identificar la forma en que está construida una obra, así como para comprender la estrecha relación entre dicha forma y los procedimientos armónicos utilizados.

  1. Identificar mediante el análisis de obras los elementos morfológicos de la armonía tonal.

Con este criterio se podrá valorar la habilidad del alumnado en el reconocimiento de los acordes estudiados y su comprensión desde el punto de vista estilístico.

  1. Identificar mediante el análisis de obras los procedimientos sintácticos y formales de la armonía tonal.

Mediante este criterio será posible evaluar la habilidad alumnado para reconocer los procedimientos armónicos estudiados y los elementos formales básicos, su papel funcional y su comprensión desde el punto de vista estilístico.

  1. Identificar mediante el análisis de obras los procedimientos de transformación temática.

Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad del alumnado para reconocer las transformaciones temáticas de los materiales que intervienen en una obra y su relación con el contexto armónico y estilístico.

  1. Identificar auditivamente diversos errores en ejercicios preparados con esta finalidad y proponer soluciones.

Con este criterio se pretende evaluar la habilidad del alumnado para detectar por medio de la audición los posibles defectos que puedan aparecer en un fragmento de música, así como su capacidad para proponer alternativas adecuadas.

  1. Identificar mediante el análisis diversos errores en ejercicios preparados con esta finalidad y proponer soluciones.

Este criterio permitirá valorar la habilidad del alumnado para detectar, por medio del análisis, los posibles defectos que puedan aparecer en un fragmento de música, así como su capacidad para proponer soluciones adecuadas.

Ejemplo de examen

b.2) Piano Complementario (en especialidades que no sean Piano y Arpa)

Las pruebas consistirán en:

Una lectura a primera vista de un fragmento adecuado a las dificultades técnicas de un nivel y de los contenidos de tercer curso de la asignatura de piano complementario de las Enseñanzas Profesionales de Música.
EJEMPLO

Interpretación de un estudio, una pieza o un fragmento de obra escogido por el tribunal de una lista de tres que presentará el alumno, con un nivel de tercer curso de la asignatura de piano complementario de Enseñanzas Profesionales de Música.
LISTADO ORIENTATIVO

b.3) Idiomas Aplicados al Canto (solo para aspirantes a la especialidad de Canto)

En este ejercicio, el alumnado deberá realizar una parte de Idiomas Aplicados al Canto de acuerdo con el desarrollo curricular y los contenidos terminales del TERCER curso de las enseñanzas profesionales de Música.

Criterios de evaluación y calificación

Criterios de evaluación

– Leer con fluidez textos emitiendo correctamente todos los sonidos, demostrando el dominio de las destrezas fonéticas adquiridas (lectura)

– Reconocer y diferenciar todos los sonidos y variantes de la lengua 

– Realizar ejercicios de gramática para poder valorar los conocimientos en dicha materia, ya que son necesarios para la comprensión de un texto (test de gramática)

Criterios de calificación

El resultado de la prueba de acceso se expresará numéricamente de 1 a 10 sin decimales. Para superar la prueba se deberá obtener una calificación igual o superior a 5.

La calificación será el resultado de la media de los tres ejercicios (lectura, dictado, test de gramática). Para realizar la media se deberá obtener un mínimo de 3  sobre 10 en cada ejercicio.

ALEMÁN 
El ejercicio de ALEMÁN constará de dos partes:
  • PARTE ORAL (30%):
  • Dictado (comprensión oral)
  • Lectura a primera vista de palabras alemanas
  • PARTE ESCRITA (70%)
  • Texto con preguntas de comprensión lectora
  • Ejercicios de gramática y vocabulario
Contenidos:
  • Quadre general del sistema fonètic alemany
  • Vocalisme: vocals llargues i curtes
  • Els diftongs
  • Les vocals amb dièresi (Umlaute)
  • Consonants oclusives sordes i sonores
  • Ensordiment de les consonants sonores en posició final
  • Consonants fricatives f I v
  • “h” muda I “h” aspirada
  • Les grafies “s”, “ss” I “β” I les seues realitzacions
  • Les grafies “sch”, “st” i “sp” i les seues realitzacions
  • La grafia “ch” i les seues realitzacions
  • Nasalització
  • Combinacions consonàntiques
  • Les pauses de pronunciació
  • Transcripció de sons i textos
  • Pronoms personals
  • Conjugació verbal en present (verbs separables, canvi vocàlic)
  • Preguntes obertes i tancades
  • Informació personal
  • Els articles: determinat i indeterminat
  • Dies, mesos, estacions; els números fins al 100
  • Família, colors i instruments
  • Plurals
  • Pronoms possessius
  • El nominatiu i l’acusatiu: article determinat, indeterminat i negatiu
  • Preposicions d’acusatiu
  • Vocabulari: professions
  • Parts del cos
  • Vocabulari relacionat amb la natura i alguns sentiments
  • Datiu
  • Perfekt
  • Preposicions de datiu
  • Wechselpräpositionen
Ejemplo de examen

ITALIANO 
Contenidos:

Fonéticos:

– Sistema fonético italiano (API)

– Diferencias más notables respecto al sistema fonético castellano

         . sonidos palatales: CI, CE, CIA, CIO, CIU

                                                GI, GE, GIA, GIO, GIU

         . grupo consonántico: SCI, SCE, SCIA, SCIO, SCIU

         . grupo palatal: GLI, GLIE, GLIA, GLIO

         . GN

         . S sorda y S sonora

         . Z sorda y Z sonora

         . dobles consonantes: particularidades articulatorias.

Gramática:

– Artículos determinados e indeterminados

– Sustantivos: formación del plural

– Adjetivos: formación del plural

– Pronombres personales sujeto

– Verbo ESSERE y AVERE: presente indicativo

– Presente indicativo de las tres conjugaciones: modelo regular y sus particularidades (verbos de la 1º conjugación acabados en –care,  -gare,  – sciare y verbos de la 3º conjugación con el infijo –isc)

– Presente indicativo de verbos irregulares de uso frecuente

– Preposiciones articuladas

– Adjetivos posesivos

– Passato Prossimo: elección auxiliar, participios irregulares

– Futuro semplice e composto

– Condizionale semplice e composto

– Imperfetto

– Trapassato Prossimo

– Pronombres complemento directo

– Pronombres complemento indirecto

– Pronombres combinados

– Adjetivos y pronombres demostrativos

La prueba constará de dos partes:

   – Parte oral: lectura de un texto a primera vista en italiano 35%

   – Parte escrita: dictado 30% y ejercicios de gramática 30%

Ejemplo de examen

Arpa

3 EPM

INTERPRETACIÓN

• BACH, J. S. Préludes o Invenciones
• BACH, C. Ph. E. Solfeggietto
• PETRINI, G. B. Presto
• NADERMAN, F. J. Petite chasse
• GODEFROID, F. Romance sans paroles
• TOURNIER, M. L’éternel rêveur
• GRANADOS, E. Danza española Nº 5
• KOZELUCH, L. A. Romance
• ANDRÈS, B. Préludes
• ANDRÈS, B. Vanille
• ANDRÈS, B. À Martina

LECTURA A VISTA

  • Longitud: 25- 30 compases.
  • Tonalidad: mayores y menores.
  • Ámbito: todo el registro.
  • Compases: simples y compuestos.
  • Figuras: redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, silencios, puntillos, tresillos, seisillos.
  • Articulaciones: picado, ligado y suelto, picado-ligado, sforzandos y legatos.
El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
EJEMPLO
4 EPM

INTERPRETACIÓN

• HAENDEL, G. F. Allegro
• PARRY, J. Sonata
• CARDON, J. B. Sonata
• GRANDJANY, M. Automne
• GATAYES, J. L. Valse russe
• ANDRÈS, B. Acrosphores
• ANDRÈS, B. Kola
• ANDRÈS, B. Paprika
• GLINKA, M. Nocturno
• SALCEDO, C. Canción en la noche

PRIMERA VISTA

  • Longitud: 25- 30 compases.
  • Tonalidad: mayores y menores.
  • Ámbito: todo el registro.
  • Compases: simples y compuestos.
  • Figuras: redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, silencios, puntillos, tresillos, seisillos. Articulaciones: picado, ligado y suelto, picado-ligado, sforzandos y legatos. 
El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
EJEMPLO

Bajo Eléctrico

3 EPM

INTERPRETACIÓN

Partes de la prueba

1. Tema libre. El aspirante interpretará una obra, estudio o fragmento elegido por el tribunal de una lista de tres que presentará el alumno/a. El repertorio podrá ser interpretado con o sin acompañamiento de una pista de audio (Play Along, backingtrack, etc.)

2. Ejercicio de teoría aplicada. En caso de que se requiera se podrá pedir que se interprete las siguientes escalas:

  • Pentatónica Mayor y menor (tres posiciones)
  • Escalas Mayores y menores con armadura de hasta 3 alteraciones (Do, Fa, Sol, Sib, Re, Mib, La y sus relativos menores)
  • Modos gregorianos (Jónico, Dórico, Eólico)
El registro mínimo será de una octava. El tribunal podrá pedir al alumnado interpretar las diferentes escalas de manera ascendente o descendente o por intervalos de tercera.

Listado orientativo de música moderna

  • The Jackson 5 – I Want You Back
  • Stevie Wonder – Sir Duke
  • Michael Jackson – I Can’t Help It
  • Metallica – Astronomy

LECTURA A VISTA

  • Extensión máxima 32 compases
  • Agógica y dinámica.
  • Articulaciones: Ligados simples ascendentes y descendentes.
  • Compases simples y compuestos.
  • Figuras rítmicas: Redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea y sus silencios.
  • Puntillos simples, síncopas, tresillos y calderón.
  • Notas hasta el traste VII
  • Dos y tres notas simultáneas
  • Armadura: Hasta tres sostenidos y un bemol.
  • Alteraciones accidentales.
  • Conseguir una adecuada coordinación de ambas manos.
  • Lograr una calidad sonora adecuada a las exigencias del nivel.
El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
EJEMPLO
4 EPM

INTERPRETACIÓN

Partes de la prueba

  1. Tema libre. El aspirante interpretará una obra, estudio o fragmento elegido por el tribunal de una lista de tres que presentará el alumno/a. El repertorio podrá ser interpretado con o sin acompañamiento de una pista de audio (Play Along, backingtrack, etc.)
  1. Interpretar la melodía de alguno de los standards de jazz propuestos (o de una dificultad similar).
  2. Ejercicio de teoría aplicada. En caso de que se requiera se podrá pedir que se interprete las siguientes escalas:
    • Pentatónica Mayor y menor (en todas las posiciones)
    • Escalas Mayores y menores con armadura de hasta 4 alteraciones (Do, Fa, Sol, Sib, Re, Mib, La, Lab, Mi y sus relativos menores)
    • Modos gregorianos (Jónico, Dórico, Eólico, Mixolidio)
    • Arpegios de triadas Mayores y menores.
El registro mínimo será de una octava. El tribunal podrá pedir al alumnado las diferentes escalas de manera ascendente o descendente o por intervalos de tercera.

Listado orientativo de obras:

  • Cosmic girl – Jamiroquai
  • The chiken – Jaco Pastorius

Listado de Standard de jazz:

  • Just friends
  • On the sunny side of the street
  • It could happen to you

PRIMERA VISTA

  • Extensión máxima 32 compases
  • Agógica y dinámica.
  • Articulaciones: Ligados simples ascendentes y descendentes.
  • Compases simples y compuestos.
  • Figuras rítmicas: Redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea y sus silencios. Puntillos simples, síncopas, tresillos y calderón.
  • Notas hasta el traste X.
  • Dos y tres notas simultáneas.
  • Armadura: Hasta tres sostenidos y dos bemoles.
  • Alteraciones accidentales.
  • Conseguir una adecuada coordinación de ambas manos.
  • Lograr una calidad sonora adecuada a las exigencias del nivel.
El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
EJEMPLO

Canto

3 EPM

INTERPRETACIÓN

Interpretación de dos obras elegidas libremente por el aspirante:
  • Una canción española de concierto.

        • Ejemplos: “El majo discreto” de Granados, “Canción de cuna para dormir a un negrito” Montsalvatge, “Dorm” Matilde Salvador, “Del cabello más sutil” F. Obradors, “Nana”, “Paño moruno” de M. Falla, “Canción de grupete”. J. Rodrigo, etc.

      1. Un aria de ópera u oratorio del período Barroco o Clásico, en idioma italiano.

        2. Ejemplos: “If God be for us”, “How beautiful” Haendel, “Addio Roma, addio  patria” Monteverdi,  “Ich  will  dir  mein  Herze  schenken”  Bach, “Dominus Deus” del Gloria de A. Vivaldi.

        Listado de compositores recomendados

        CANCIONES POPULARES O DEL FOLKLORE de los pueblos de España.

        RENACIMIENTO: Canciones de los siguientes polifonistas, adaptadas para una sola voz: J. de Anchieta, F. Salinas, J. del Encina, F. de Peñalosa, J. Vázquez, M. Fecha, P. Guerrero, F. Guerrero, T. Luis de Victoria, Vechi, Palestrina, Lasso, Dufay, Janequin, Monteverdi…

        BARROCO ESPAÑOL: Mateo Romero, Francisco Correa de Arauxo, Juan Ruiz de Robledo, Juan Palomares, Marcià Albareda, Miguel de Arizo, Francisco Navarro, Carlos Patiño, Cristobal Galán, Juan Cererols, Pedro de Araújo, Juan Bautista del Vado y Gómez, Andrés de Sola, Diego Díaz de Torrijos, Gaspar Sanz, Pablo Nasarre, Sebastián Durón, Francisco José de Castro, Santiago de Murcia, Pedro Rabassa, José Español, Antonio Abadía, José de Nebra, Francisco Javier de Nebra, Joaquín Ignacio de Nebra, Luis de Misón, Antonio Cavallero, Antonio Soler, Mariano Cosuenda, etc.

        Y canciones del repertorio de autores contemporáneos, etc.

        BARROCO ITALIANO: Peri, Caccini, Rossi, Landi, Monteverdi, Vitali, Cavali, rescobaldi, Cesti, Caríssimi, Stradella, Scarlatti, Legrenzi, Cavalieri, Campra, Caldara, Bonocini, Corelli, Couperin, Vivaldi, Vaccai, Schütz, Keiser, Teleman, Hasse, Hiller, Bach, Purcell, Haendel, Lully, Rameau, Moliere, Charpentier, Dumont, Gluck, Martini, Pergolessi, Piccini, Paisiello, Boquerini, Cimarrosa…

        4 EPM

        INTERPRETACIÓN

        Interpretación de dos obras de entre tres piezas presentadas por el aspirante al tribunal. Estas tres piezas deben estas sujetas a los siguientes estilos:
      2. Un aria de ópera u oratorio del Barroco y/o Clásico, en idioma italiano y/o alemán.

          3. Ejemplos:

        1. “V,adoro pupile” (Giulio Cesare) Händel) (Soprano)
          • “Una donna ha quindici anni” (Così fan tutte) Mozart (Soprano)

          • “Tu fosti tradito” (La clemenza di Tito) Mozart (Soprano)

          • “Lascia ch,io pianga” (Rinaldo) Händel (mezzosoprano)

          • “Voi che sapete” (Le Nozze di Figaro) Mozart (mezzosoprano)

          • “Torni d,amor la face” (Tancredi) G. Rossini Tenor

          • “Oh del mio dolce ardor” (Paride ed Elena)W. Gluck(tenor)

          • “In quegli anni” (Le Nozze di Figaro) Mozart (tenor)

          • “Deh vieni alla finestra” (Don Giovanni) Mozart (Bajo, barítono)

          • “Oh Lisbona, alfin ti miro (Don Sebastiano) Donizetti (Bajo, barítono)

          Un lied alemán o austriaco del Clásicismo.

          Ejemplos:

          Libro de corales de J. S. Bach:

          • “Mein gläubiges Herze” (cantata BMW68) “Seufzer, Tränen, Kummer, Not” Bach
          • “Bis du bei mir” Bach

          Ciclos y colecciones de W. A. Mozart, Beethoven, Schubert, Schumann, Mendelshonn, Clara Schumann, Fanny Mendelssohn o Alma Mahler.

          • “An die Musik”
          • “Lachen und Weinen” F. Schubert
          • “Ridente la Calma”. W. Mozart
          • “Abendempfindung” K. 523 Mozart

          Una canción española de concierto.

          Ejemplos:

          Canción española: canciones de Toldrá, Montsalvatge, A. García Abril, Asencio, Moreno Buendía, Ángeles López Artiga, Teresa Oller, Matilde Salvador, Encarna Beltrán Huertas, Mª Jesús Moreno…

          • “A l’ombra del lledoner” E. Toldrà
          • “Dorm” Matilde Salvador
          • “Damunt de tu només les flors” Mompou
          • “Trovadoresca” J. Rodrigo

          Clarinete

          3 EPM

          INTERPRETACIÓN

          • STAMITZ, K. Concierto n.º 3
          • RIMSKY-KORSAKOV, N. Concierto
          • FINZI, G. Cinco Bagatelas, op. 23
          • WANHAL, J. B. Sonata en Sib
          • MILHAUD, D. Caprice
          • DONIZETTI, G. Concertino en Bb
          • LANCEN, S. Introducción y Rondó

          LECTURA A VISTA

          • Duración aproximada: hasta 32 compases.
          • Tonalidades: hasta 3 alteraciones
          • Alteraciones accidentales: simples.
          • Compases posibles: 2/2, 4/4, 3/4, 2/4, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8.
          • Velocidad metrónomo máximo: negra = 100; negra con puntillo = 66.
          • Extensión máxima: MI2 – FA5.
          • Figuras de notas: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo, semicorchea y tresillo de corcheas.
          • Articulaciones: picado normal, corto y ligado y cualquier combinación de articulación.
          • Matices: pp, p, mp, mf, f, ff, cresc y reguladores.
          • Ritardando, accelerando y calderón.
          • Cambios de compás, tonalidad y velocidad.
          El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
          EJEMPLO
          4 EPM

          INTERPRETACIÓN

          • STAMITZ, J. Concierto en Sib
          • GADE, N. Phantasiestücke
          • WEBER, C. M. von Concertino
          • MILHAUD, D. Dúo concertante
          • BAERMANN, H. Introducción y Polonesa
          • TAILLEFERRE, G. Arabesque
          • BEER, J. Concierto

          PRIMERA VISTA

          • Duración aproximada: hasta 32 compases.
          • Tonalidades: hasta 4 alteraciones
          • Alteraciones accidentales: simples.
          • Compases posibles: 2/2, 4/4, 3/4, 2/4, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8.
          • Velocidad de metrónomo: negra = 100; negra con puntillo = 66.
          • Extensión máxima: MI2 –Sol5.
          • Figuras de notas: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo, semicorchea, tresillo de corcheas y tresillo de semicorcheas.
          • Articulaciones: cualquier combinación 
          • Matices: pp, p, mp, mf, f, ff, y reguladores.
          • Ritardando, accelerando y calderón.
          • Cambios de compás, tonalidad y velocidad.
          El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
          EJEMPLO

          Contrabajo

          3 EPM

          INTERPRETACIÓN

          Listado orientativo de obras:

          • CH. LABRÓ, Concertino
          • H. WALTER, Elephant’s Gavotte
          • F. SCHUBERT, Ave María
          • F. SIMANDL, Estudi 6, 30 Etudes for the String Bass
          • W. F. DE FESCH, Sonata en Re menor
          • A. VIVALDI, Sonata nº 3 en La menor (1er y 2º movimiento)
          • B. MARCELLO, Sonata en Mi menor (1er y 2º movimiento)

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: de 16 a 24 compases.
                  • Tonalidades mayores y menores, máximo hasta cuatro alteraciones.
                  • Hasta la primera posición semicromática del pulgar.
                  • Compases: 4/4, 2/4, ¾, 6/8, ⅜, 9/8
                  • Redonda, blanca, negra, corchea, tresillo de corchea, semicorchea, sus silencios, puntillo y ligadura.
                  • Detaché, legato, stacato y portato.
                  • Dinámicas: p, mf, f y reguladores
                  • Acentos.
                  • Harmónicos naturales.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • J. HRABE, Estudis 1 al 7, 86 estudis per a contrabaix, vol. I
                  • W. F. DE FESCH, Sonata en Sol Major
                  • B. MARCELLO, Sonata 3 en La Major
                  • A. CAPUZZI, Concierto en Fa Major
                  • L. VAN BEETHOVEN, Sonatina
                  • E. BOZZA, Preludio y Allegro
                  • T. ALBINONI, Adagio

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: de 16 a 24 compases.
                  • Tonalidades mayores y menores, máximo hasta cinco alteraciones.
                  • Hasta la primera posición diatónica del pulgar..
                  • Clave de fa en cuarta, do en cuarta y sol.
                  • Compases: 4/4, 2/4, ¾, 6/8, ⅜, 9/8
                  • Redonda, blanca, negra, corchea, tresillo de corchea, semicorchea, sus silencios, puntillo y ligadura.
                  • Detaché, legato, stacato y portato.
                  • Dinámicas: de p a f y reguladores
                  • Acentos.
                  • Harmónicos naturales.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO

                  Dulzaina

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  • Arets del Corpus de Castellón
                  • A la Marxa
                  • Danses de Muro
                  • Eixida de la Creu de Algemesí

                  LECTURA A VISTA

                  • Tiempo máximo de 5 minutos.
                  • Extensión máxima de 32 compases.
                  • Tres alteraciones como máximo.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8.
                  • Se desarrollará en una extensión máxima de Re grave al La agudo.
                  • Podrá contener los siguientes signos de fraseo: ligaduras y picados, staccato y portato, trato y vibrado.
                  • Intervalos de 2.ª, 3.ª, 4.ª, 5.ª, 6.ª, 7.ª y 8.ª
                  • Las figuras rítmicas que podrán aparecer comprenderán desde la redonda hasta la negra, con punto o sin, la corchea, la semicorchea y los tresillos de corchea, negra y blanca.
                  • Posibilidad de cambios de armadura, tempo y compás.
                  • Alteraciones accidentales.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  • Rollet de Flor
                  • Xavier el Coixo
                  • Vals en Sol
                  • Ball de Nanos de Valencia

                  PRIMERA VISTA

                  • Tiempo máximo de 5 minutos.
                  • Extensión máxima de 32 compases.
                  • Cuatro alteraciones como máximo.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8 y 7/8.
                  • Se desarrollara en una extensión máxima de Re grave al La agudo.
                  • Podrá contener los siguientes signos de fraseo: ligaduras y picados, staccato y portato, trato, triato y vibrado.
                  • Intervalos de 2.ª, 3.ª, 4.ª, 5.ª, 6.ª, 7.ª y 8.ª
                  • Las figuras rítmicas que podrán aparecer comprenderán desde la redonda hasta la corchea, con punto o sin, la semicorchea, la fusa y los tresillos de corchea, negra y blanca.
                  • Posibilidad de cambios de armadura, tempo y compás.
                  • Alteraciones accidentales.
                  • Dinámicas.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO

                  Fagot

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • BODDECKER, Sonata sopra “La Mónica”
                  • BOISMORTIER, Two Sonatas Op. 50 nº 4 y 5
                  • BOISMORTIER, Concierto en D Major Op. 26
                  • MILDE, Three Studi Pieces for Bassoon
                  • TELEMANN, G. Sonata in Mi minore
                  • GALLIARD, 6 Sonatas Vol. I & II

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: máximo 32 compases.
                  • Tonalidades: hasta 4 alteraciones
                  • Alteraciones accidentales: simples.
                  •  Compases posibles: 2/2, 4/4, 3/4, 2/4, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8.
                  •  Velocidad metrónomo: negra = 100; negra con puntillo = 66.
                  •  Extensión máxima: SIb grave –Si sobreagudo.
                  • Figuras de notas: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo, semicorchea y tresillo de corcheas.
                  • Articulaciones: picado normal, corto y ligado. Ligado. Y las siguientes combinaciones entre picado y ligado: dos picadas y dos ligadas, dos ligadas y dos picadas, de dos en dos ligadas, una picada y tres ligadas, tres ligadas y una picada.
                  •  Matices: pp p mp mf f ff cresc., dim. y reguladores.
                  •  Ritardando, acelerando y Calderón.
                  •  Podrán haber cambios de compás, tonalidad y velocidad.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • VIVALDI, A. Concierto en La m F.VIII Nº2
                  • CLERISSE, R. Nocturno
                  • HINDEMITH, P. Sonata
                  • BACH, C. P. Concert A Mayor
                  • MOZART, W. A. Sonata Si bemol Mayor para fagot y violonchelo
                  • STAMITZ, J. Concierto en Fa M
                  • HURLSTONE, W. Y. Sonata en Fa M para fagot y piano

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: máximo 32 compases.
                  • Tonalidades: hasta 4 alteraciones
                  • Alteraciones accidentales: simples.
                  • Compases posibles: 2/2, 4/4, 3/4, 2/4, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8.
                  • Velocidad metrónomo: negra = 100; negra con puntillo = 66.
                  • Extensiónmáxima: Sib grave –Do# sobreagudo.
                  • Figuras de notas: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo, semicorchea, tresillo de corcheas y tresillo de semicorcheas.
                  •  Articulaciones: picado normal, corto y ligado. Ligado. Y las siguientes combinaciones entre picado y ligado: dos picadas y dos ligadas, dos ligadas y dos picadas, de dos en dos ligadas, una picada y tres ligadas, tres ligadas y una picada.
                  • Matices: pp p mpmf f ffcresc., dim. y reguladores.
                  • Ritardando, acelerando y Calderón.
                  • Podrán haber cambios de compás, tonalidad y velocidad.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO

                  Flauta

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • BACH, J. S. Sonatas
                  • BLAVET, J. Sonatas
                  • BOISMORTIER, J. B. Suites
                  • GAUBERT, P. Madrigal
                  • GAUBERT, P. Siciliana
                  • HAENDEL, G. F. Sonatas
                  • LECLAIR, J. B. Sonatas
                  • MARCELLO, A. Sonatas
                  • MOZART, W. A. Andante
                  • PUCINHAR, B. Flute at Play, 10 piezas melódicas
                  • SERVÁNKZY, E. Sonatina
                  • VIVALDI, A. Sonatas Il Pastor Fido

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: máximo 32 compases.
                  • Tonalidades hasta cuatro alteraciones en modalidad mayor y menor.
                  • Alteraciones accidentales simples.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4,2/2, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8.
                  • Extensión del registro: registro grave, medio y agudo, llegando hasta la nota Si aguda.
                  • Figuras rítmicas: desde la redonda hasta la semicorchea, incluyendo puntillos y tresillos.
                  • Dinámicas: desde el pianísimo al fortísimo incluyendo crescendos y decrescendos.
                  • Articulaciones: picado, ligado, picado-ligado, acentos.
                  • Signo de modificación temporal: calderón.
                  • Posibles cambios de tono, modo y tiempo.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • ARRIEU, C. Sonatina
                  • BACH, J. S. Sonatas
                  • CHOPIN, F. Variaciones sobre un tema de Rossini
                  • FAURÉ, G. Morceau de Concurs
                  • GAUBERT, P. Romance
                  • MOZART, W. A. Andante
                  • MOZART, W. A. Sonatas
                  • PERGOLESI, G. Concierto en Sol Mayor
                  • SERVÁNKZY, E. Sonatina
                  • TELEMANN, G. F. Fantasías

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: máximo 32 compases.
                  • Tonalidades hasta cinco alteraciones en modalidad mayor y menor.
                  • Alteraciones accidentales simples y dobles
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4,2/2, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8, 5/8.
                  • Extensión del registro: todo el registro de la flauta.
                  • Figuras rítmicas: desde la redonda hasta la semicorchea, incluyendo puntillos y tresillos.
                  • Dinámicas: desde el pianísimo al fortísimo incluyendo crescendos y decrescendos.
                  • Articulaciones: picado, ligado, picado-ligado, doble picado, acentos.
                  • Signo de modificación temporal: calderón.
                  • Posibles cambios de tono, modo, tiempo y compás.
                  • Notas de adorno: apoyaturas, mordentes, trinos, grupetos de tres y cuatro notas.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO

                  Guitarra

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  • MUDARRA, A. Fantasía X
                  • MURCIA, S. Preludio y Allegro
                  • SAINZ DE LA MAZA, R. Habanera
                  • BACH, J. S. Preludio
                  • TÁRREGA, F. María (gavota)
                  • TÁRREGA, F. Marieta
                  • VILLA-LOBOS, H. Choro nº 1
                  • VILLA-LOBOS, H. Preludio nº 4
                  • BARRIOS, A. El sueño de la muñeca
                  • GARCÍA ABRIL, A. Vademecum (nº 5, 10 y 12)

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: máximo 16 compases.
                  • Tonalidad: hasta 3 alteraciones y podrá contener alteraciones accidentales.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4 o 6/8.
                  • Se desarrollará en primera, segunda o tercera posición.
                  • A dos voces como máximo
                  • Dinámicas desde p al f, así como modificaciones dinámicas progresivas como crescendo, diminuendo, < ó >.
                  • Signo de modificación temporal: calderón.
                  • Agógica: ritardando o rallentando.
                  • Figuras rítmicas: redondas, blancas con puntillo, blancas, negras con puntillo, negras y corcheas con puntillo, corcheas y semicorcheas.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  • VALDERRÁBANO, E. Fantasía
                  • MURCIA, S. Preludio y Allegro
                  • SANZ, G. Pasacalle
                  • SANZ, G. Folias
                  • SANZ, G. La miñona de Cataluña
                  • WEISS, S. L. Alemanda
                  • SOR, F. Fantasía op. 4 nº 2
                  • TÁRREGA, F. María (gavota)
                  • TÁRREGA, F. Rosita
                  • BARRIOS, A. Mabelita
                  • VILLA-LOBOS, H. Preludio nº 2
                  • LAURO, A. Variaciones sobre una canción infantil
                  • BROUWER, L. Pieza sin título
                  • GARCÍA ABRIL, A. Vademecum (nº 13, 14, 15 y 16)
                  • TEXEIRA GUIMARAES, J. Sons da carrilloes

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: máximo 16 compases.
                  • Tonalidad:  hasta 3 alteraciones y podrá contener alteraciones accidentales.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4 o 6/8.
                  • Se desarrollará en primera, segunda o tercera posición.
                  • A dos voces como máximo
                  • Dinámicas: desde p al f, así como modificaciones dinámicas progresivas como crescendo, diminuendo, < ó >.
                  • Signo de modificación temporal: calderón.
                  • Agógica: ritardando o rallentando.
                  • Figuras rítmicas: redondas, blancas con puntillo, blancas, negras con puntillo, negras y corcheas con puntillo, corcheas y semicorcheas.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO

                  Guitarra eléctrica

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  El alumno presentará un total de tres obras, de las cuales el tribunal elegirá una de ellas.

                  Contenidos específicos del ejercicio de interpretación

                  Partes de la prueba

                  A. Tema libre. El aspirante interpretará una obra, estudio o fragmento elegido por el tribunal de una lista de tres que presentará el alumno/a. El aspirante elegirá los temas de la lista de repertorio orientativo o propondrá otros con una dificultad similar. El repertorio podrá ser interpretado con o sin acompañamiento de una pista de audio (Play Along, backingtrack, etc.)

                  B. Interpretar el acompañamiento de alguno de los temas propuestos.

                  C. Ejercicio de teoría aplicada. En caso de que se requiera se podrá pedir que se interprete las siguientes escalas:

                  • Escalas pentatónica mayor, pentatónica menor y escala de blues (3 posiciones)

                  • Escalas Mayores y menores con armadura de hasta 3 alteraciones (Do, Fa, Sol, Sib, Re, Mib, La y sus relativos menores)

                  • Modos gregorianos (Jónico, Eólico, Dórico y Mixolidio)

                  • Acordes de triada, y cuatriada. Arpegios triada.

                  El registro mínimo será de una octava. El tribunal podrá pedir a los alumnos/as interpretar las diferentes escalas de manera ascendente o descendente o por intervalos de tercera.

                  Listado orientativo de obras:

                  Listado de música moderna

                  • Blackbird – The Beatles          
                  • The Chiken – Jaco Pastorius
                  • Purple Haze – Jimmy Hendrix
                  • Communication breakdown –Led Zeppelin
                  • Under the bridge – Red Hot Chili Peppers

                  Listado de Standard de jazz

                  • Doxy

                  • St. Thomas

                  • Blue bossa

                  • Blue Train

                  Estudios

                  • Swing & Big Band Guitar, Charlton Johnson, Hal Leonard Corporation

                  Tune in G (página 11)

                  • Joe Pass Guitar Style, MEL BAY

                  Blues (página 37)

                  LECTURA A VISTA

                  • Extensión máxima 32 compases

                  • Agógica y dinámica.

                  • Articulaciones: Ligados simples ascendentes y descendentes.

                  • Compases simples y compuestos.

                  • Figuras rítmicas: Redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea y sus silencios.

                  • Puntillos simples, síncopas, tresillos y calderón.

                  • Notas hasta el traste VII

                  • Dos y tres notas simultáneas

                  • Armadura: Hasta tres sostenidos y dos bemoles.

                  • Alteraciones accidentales.

                  • Conseguir una adecuada coordinación de ambas manos.

                  • Lograr una calidad sonora adecuada a las exigencias del nivel.

                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  El alumno presentará un total de tres obras, de las cuales el tribunal elegirá una de ellas.

                  Contenidos específicos del ejercicio de interpretación

                  Partes de la prueba

                  A. Tema libre. El aspirante interpretará una obra, estudio o fragmento elegido por el tribunal de una lista de tres que presentará el alumno/a. El aspirante elegirá los temas de la lista de repertorio orientativo o propondrá otros con una dificultad similar. El repertorio podrá ser interpretado con o sin acompañamiento de una pista de audio (Play Along, backingtrack, etc.)

                  B. Interpretar una acompañamiento sobre un blues y realizar una breve improvisación sobre la forma de blues.

                  C. Ejercicio de teoría aplicada. En caso de que se requiera se podrá pedir que se interprete las siguientes escalas y arpegios:

                  • Pentatónica Mayor y menor y escala de blues (en todas las posiciones)

                  • Escalas Mayores y menores con armadura de hasta 4 alteraciones (Do, Fa, Sol, Sib, Re, Mib, La, Lab, Mi y sus relativos menores)

                  • Modos gregorianos (Jónico, Dórico, Eólico, Mixolidio, Frigio y Lidio)

                  • Arpegios de triadas y acordes mayores, menores, aumentados y disminuidos en todas inversiones.

                  El registro mínimo será de una octava. El tribunal podrá pedir a los alumnos/as interpretar las diferentes escalas de manera ascendente o descendente o por intervalos de tercera.

                  Listado orientativo de obras:

                  Listado de música moderna

                  • Cosmic Girl – Jamiroquai
                  • A Go Go – John Scofield
                  • Sultan of Swing – Dire Strais
                  • Highway star (Deep purple)
                  • Tie your mother down (Queen)

                  Listado de Standard de jazz

                  • What is thing called love

                  • There is no greater love

                  • Just Friends

                  • Billie’s Bounce

                  Estudios

                  • Joe Pass Guitar Style, MEL BAY

                  Minor Blues (página 39)

                  • In your Own Sweet Way, (Version Wes Montgomery), Ted Greene

                  https://www.tedgreene.com/images/lessons/arrangements/InYourOwnSweet Way_WesMontgomery_TedGreeneTranscription_1997-06-27.pdf

                  • All The Things You Are (Basic Version), Ted Greene

                  https://www.tedgreene.com/images/lessons/arrangements/All_The_Things_Y ou_Are_TedGreeneArrangement-BasicVersion_1977-08-03.pdf

                  PRIMERA VISTA

                  • Extensión máxima 32 compases

                  • Agógica y dinámica.

                  • Articulaciones: Ligados simples ascendentes y descendentes.

                  • Compases simples y compuestos.

                  • Figuras rítmicas: Redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea y sus silencios. Puntillos simples, síncopas, tresillos y calderón.

                  • Notas hasta el traste X.

                  • Dos y tres notas simultáneas.

                  • Armadura: Hasta tres sostenidos y tres bemoles.

                  • Alteraciones accidentales.

                  • Conseguir una adecuada coordinación de ambas manos.

                  • Lograr una calidad sonora adecuada a las exigencias del nivel.

                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO

                  Oboe

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • HAENDEL, G. F. 2ª Sonata, ed. Alphonse Leduc (Dos tiempos a elegir: uno lento y uno rápido)
                  • ALBINONI, T. Concierto Op. VII, Nº 6 en Re, ed. Boosey & Hawkes (Dos tiempos a elegir: uno lento y uno rápido)
                  • CIMAROSA, D. Concierto en Sib M., ed. Gerard Billaudot (Dos tiempos a elegir: uno lento y uno rápido)
                  • HAENDEL, G. F. Concierto Nº 8 en Sib M., ed. Gerard Billaudot (Dos tiempos a elegir: uno lento y uno rápido)

                  LECTURA A VISTA

                  • Duración máxima: hasta 32 compases.
                  • Compases que podrán aparecer: 2/4,3/4,4/4,2/2,6/8,3/8 y 9/8,12/8.
                  • Podrán aparecer hasta cuatro alteraciones en la armadura.
                  • Tipo de matices: piano(p), medio fuerte(mf) y fuerte(f), medio piano(mp), muy piano (pp), muy fuerte (ff), así como reguladores crecientes y decrecientes, y también acentos.
                  • Figuras hasta semicorcheas, incluyendo los tresillos de corchea: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo, semicorchea y tresillos de corchea.
                  • Se especificará la velocidad que será aproximadamente hasta una negra igual a 100 o una negra con puntillo igual a 66.
                  • Podrán aparecer las siguientes articulaciones: picado simple, picado corto, picado- ligado, ligado y acentos.
                  • Abarcará una tesitura desde el Sib2, hasta el SOL 5.
                  • Intervalos de 2ª,3ª,4ª,5ª, 6ª,7ª y 8ª.
                  • Se valorará el vibrato: en figuraciones largas, y tiempos moderados.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • HAENDEL, G. F. Concierto Nº 1, ed. Boosey & Hawkes (Dos tiempos a elegir: uno lento y uno rápido)
                  • CIMAROSA, D. Concierto (Do m.), ed. Boosey & Hawkes (Dos tiempos a elegir: uno lento y uno rápido)
                  • VIVALDI, A. Concierto (La m.), ed. Música Budapest (Dos tiempos a elegir: uno lento y uno rápido)
                  • GROVLEZ, G. Sarabande et Allegro, ed. Alphonse Leduc

                  PRIMERA VISTA

                  • Duración máxima: hasta 32 compases.
                  • Compases que podrán aparecer: 2/4,3/4,4/4,2/2,6/8,3/8 y 9/8,12/8.
                  • Podrán aparecer hasta cinco alteraciones en la armadura.
                  • Tipo de matices: piano(p),medio fuerte(mf) y fuerte(f),medio piano(mp),muy piano (pp), muy fuerte ( ff), así como reguladores crecientes y decrecientes, y tambien acentos.
                  • Figuras hasta semicorcheas,incluyendo los tresillos de corchea: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo, se-micorchea, tresillos de corchea y tresillos de semicorchea.
                  • Se especificará la velocidad que será aproximadamente hasta una negra igual a 100 o una negra con puntillo igual a 66.
                  • Podrán aparecer las siguientes articulaciones: picado simple,picado corto,pi-cado- ligado,ligado y acentos.
                  • Abarcará una tesitura desde el Sib2,hasta el SOL 5.
                  • Intervalos de 2ª,3ª,4ª,5ª, 6ª,7ª y 8ª.
                  • Aplicar el vibrato: sobre todo en figuraciones largas, y tiempos moderados.
                  • Aparición de términos que afectan al grado de velocidad del fragmento: ritar-dando,acelerando…. y calderón.
                  • Alteraciones accidentales simples.
                  • Posibles cambios de armadura, velocidad y compás.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO

                  Percusión

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • ROY, J. M. Andrómeda
                  • MANCINI, D. Suite nº 2 for Timpani
                  • MORTON, J. First March
                  • PETERS, M. Scherzo
                  • HATCH, E. Furioso and Vals
                  • KRAFT, W. Morris Dance
                  • GOMEZ, A. Charade

                  LECTURA A VISTA

                  • Tonalidades: Hasta 5 alteraciones mayores y menores , con alteraciones accidentales.
                  • Figuras:   Redondas, blancas, negras, corcheas, semicorcheas, fusas con sus respectivos silencios y posibles combinaciones. Tresillos y seisillos de semicorcheas.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4 , 3/8 ,6/8, 9/8 y 12/8 (con posibilidad de cambio entre ellos)
                  • Matices: p, mp, mf, f, ff. Crescendos y diminuendos.
                  • Agógicas: Adagio, Andante , Allegro , Allegretto.
                  • Instrumentos: Caja , 2  timbales , marimba.
                  • Elementos técnicos: Afinación de una 4º y 5º (timbales) Redoble cerrado y abierto (caja).Redobles en timbales y marimba
                  • Acentos y flams.
                  El alumnado dispondrá de 5 minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales no podrá hacer uso de los instrumentos. La lectura podrá ser para un instrumento, dos o tres ( caja, timbales y xilófono/marimba ).
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • BECK, J. Colonial Capers
                  • MORTON, J. First March
                  • AIELLO, J. Classic African
                  • SÉJOURNÉ, E. Bee
                  • KRAFT, W. Morris Dance
                  • GAUGER, T. Nomad
                  • GOMEZ, A. Rain Dance

                  PRIMERA VISTA

                  • Tonalidades: Hasta 5 alteraciones mayores y menores, con alteraciones accidentales.
                  • Figuras: Redondas, blancas, negras, corcheas, semicorcheas, fusas con sus respectivos silencios y posibles combinaciones. Tresillos y seisillos de semicorcheas.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4 , 3/8 ,6/8, 9/8 y 12/8 (con posibilidad de cambio entre ellos)
                  • Matices: p, mp, mf, f, ff. Crescendos y diminuendos
                  • Agógicas: Adagio, Andante, Allegro, Allegretto.
                  • Instrumentos: Caja , 3 timbales , marimba ,vibráfono.
                  • Elementos técnicos: Afinación de una  3º ,4º y 5º (timbales)
                  • Redoble cerrado y abierto (caja).Redobles en timbales y marimba
                  • Acentos y flams.
                  El alumnado dispondrá de 5 minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales no podrá hacer uso de los instrumentos. La lectura podrá ser para un instrumento, dos o tres ( caja, timbales y xilófono/marimba ).

                  Piano

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  ESTUDIOS
                  • BERTINI, H. Estudios Op. 32
                  • BURGMÜLLER, J. F. Estudios Op. 109
                  • CZERNY, C. Estudios Op. 299
                  • CRAMER, J. B. Estudios
                  • MOSZKOWSKY, M. Estudios Op. 91 (Vol. I)
                  • JENSEN, A. Estudios Op. 32 (Vol. I)

                  OBRAS BARROCAS
                  • BACH, J. S. Invenciones y sinfonías
                  • BACH, C. P. E. 6 “Damensonaten”
                  • COUPERIN, F. Piezas de los Ordres I–XXVII
                  • RAMEAU, J. P. Obras completas para Clave
                  • SCARLATTI, D. Sonatas

                  OBRAS CLÁSICAS
                  • HAYDN, F. J. Sonatas
                  • MOZART, W. A. Sonatas nº 4, 5, 10, 11, 16
                  • BEETHOVEN, L. V. Variaciones

                  OBRAS ROMÁNTICAS
                  • SCHUMANN, R. Albumblätter Op. 124
                  • MENDELSSOHN, F. Romanzas sin palabras
                  • SCHUBERT, F. Momentos Musicales
                  • GRIEG, E. Piezas líricas

                  OBRAS DEL SIGLO XX Y CONTEMPORÁNEAS
                  • BARTÓK, B. Mikrokosmos (Vol. IV)
                  • DUTILLEUX, H. Au Gré des Ondes
                  • DEBUSSY, C. Children’s Corner
                  • ALBÉNIZ, I. Recuerdos de Viaje
                  • GRANADOS, E. Danzas Españolas
                  • TURINA, J. Danzas Gitanas

                  LECTURA A VISTA

                  • La primera vista comprenderá una extensión máxima de 22 compases.
                  • Estará escrita en una tonalidad o modalidad que no excederá de tres alteraciones.
                  • La pieza estará realizada en cualquiera de los compases regulares, simples y compuestos.
                  • Se desarrollará en una extensión máxima de cuatro octavas.
                  • Podrá contener los siguientes modos de articulación: ligaduras, ligaduras de expresión, ligaduras de articulación, picados, picados-ligados y acentos.
                  • Podrá contener una gama de dinámicas desde p al f, sf, sfz, así como modificaciones dinámicas progresivas como crescendo, diminuendo, ó <>.
                  • Podrá contener el calderón, como signo de modificación temporal.
                  • Podrá contener el ritardando o rallentando como elementos de modificación agógica.
                  • La obra estará escrita en clave de fa para la mano izquierda y clave de sol para la mano derecha. No obstante, también podrá estar escrita en clave de sol para cada una de las dos manos.
                  • Las figuras rítmicas comprenderán desde la redonda hasta la semicorchea y grupos irregulares de hasta cinco notas.
                  • La pieza a primera vista podrá contener pedal de resonancia, a tempo o sincopado.
                  El alumnado dispondrá de 5 minutos previos para la preparación y análisis de la partitura a primera vista, durante los cuales no podrá hacer uso del piano. No está permitido realizar ningún tipo de anotación o digitación en la partitura.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  ESTUDIOS
                  • BERTINI, H. Estudios Op. 32
                  • KESSLER, J. C. 24 Estudios
                  • CRAMER, J. B. Estudios
                  • MOSZKOWSKY, M. Estudios Op. 91 (Vol. II)
                  • JENSEN, A. Estudios Op. 32 (Vol. I, II y III)

                  OBRAS BARROCAS
                  • BACH, J. S. Sinfonías
                  • BACH, C. P. E. 6 Sonatas prusianas, W. 48/1–6
                  • SCARLATTI, D. Sonatas
                  • COUPERIN, F. Piezas de los Ordres I–XXVII

                  OBRAS CLÁSICAS
                  • HAYDN, F. J. Sonatas
                  • BEETHOVEN, L. V. Sonata Op. 79
                  • MOZART, W. A. Sonatas nº 4, 5, 10, 11, 16

                  OBRAS ROMÁNTICAS
                  • SCHUMANN, R. Albumblätter Op. 124
                  • MENDELSSOHN, F. Romanzas sin palabras
                  • SCHUBERT, F. Impromptus Op. 90
                  • LISZT, F. Consolaciones
                  • GRIEG, E. Piezas líricas
                  • CHOPIN, F. Valses

                  OBRAS DEL SIGLO XX Y CONTEMPORÁNEAS
                  • BARTÓK, B. Mikrokosmos (Vol. IV)
                  • DEBUSSY, C. Arabescas 1 y 2
                  • TURINA, J. Tres Danzas Andaluzas
                  • DE FALLA, M. Seis piezas para piano
                  • ALBÉNIZ, I. Suite Española

                  PRIMERA VISTA

                  • La primera vista comprenderá una extensión máxima de 24 compases.
                  • Estará escrita en una tonalidad o modalidad que no excederá de tres alteraciones.
                  • La pieza estará realizada en cualquiera de los compases regulares, simples y compuestos.
                  • Se desarrollará en una extensión máxima de seis octavas (tres octavas en la mano derecha y tres en la mano izquierda).
                  • Podrá contener los siguientes modos de articulación: ligaduras, ligaduras de expresión, ligaduras de articulación, picados, picados-ligados y acentos.
                  • Podrá contener una gama de dinámicas desde p al ff, sf, sfz, así como modificaciones dinámicas progresivas como crescendo, diminuendo, ó <>.
                  • Podrá contener el calderón, como signo de modificación temporal.
                  • Podrá contener el ritardando o rallentando como elementos de modificación agógica.
                  • La obra estará escrita en clave de fa para la mano izquierda y clave de sol para la mano derecha. No obstante, también podrá estar escrita en clave de sol para cada una de las dos manos.
                  • Las figuras rítmicas comprenderán desde la redonda hasta la semicorchea y grupos irregulares de hasta cinco notas.
                  • La pieza a primera vista podrá contener pedal de resonancia (a tempo o sincopado) y pedal una corda.
                  El alumnado dispondrá de 5 minutos previos para la preparación y análisis de la partitura a primera vista, durante los cuales no podrá hacer uso del piano. No está permitido realizar ningún tipo de anotación o digitación en la partitura.
                  EJEMPLO

                  Saxofón

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  SAXOFÓN EN MI BEMOL
                  • CREPIN, A. Saxflight (Ed. De Haske)
                  • JOUBERT, C. L. H. Barroco (Ed. Combre)
                  • KLOSE, H. Daniel (Ed. Lemoine)
                  • BEECKMAN, N. 2º Morceau de Concert (Ed. Billaudot)
                  • PERRIN, M. Fantasie Tzigane (Ed. Delvieau)
                  • SINGELEÉ, J. B. Concertino Op. 78 (Ed. Lemoine)
                  • ROSA RIBES, M. Sonata (Ed. Boileau)
                  • TUTHILL, B. Sonata Op. 20 (Ed. Southern)
                  • GABAYE, P. Printemps (Ed. Leduc)
                  • NAULAIS, J. Petite Suite Latine (Ed. Lemoine)
                  • ARBAN, J. Caprice et Variations (Ed. Fuzeau)
                  • NAULAIS, J. Metamorphosis (Ed. G. Billaudot)
                  • SINGELEÉ, J. B. 3º Solo de Concierto, Op. 83 (Ed. H. Lemoine)

                  SAXOFÓN EN SI BEMOL
                  • HAENDEL, G. F. Sonata en sol menor (Ed. A. Leduc)
                  • SINGELEÉ, J. B. Fantaisie Op. 50 (Ed. H. Lemoine)
                  • BENNET, D. Concierto en Solm (Ed. Fischer)
                  • SINGELEÉ, J. B. 6º Solo de Concierto Op. 92 (Ed. Lemoine)
                  • PONS SERRER, J. Estampes de la Meua Terra (Ed. Piles)
                  • FLETA POLO, F. Improntu nº 7 Op. 79 (Ed. Clivis)
                  • SINGELEÉ, J. B. Souvenir de la Savoie Op. 73 (Ed. H. Lemoine)

                  LECTURA A VISTA

                  • Duración aproximada: 32 Compases.
                  • Tonalidades: hasta cuatro alteraciones.
                  •  Alteraciones accidentales: simples.
                  •  Compases Posibles: 4/4, 3/4, 2/4, 2/2, 3/8, 6/8, 9/8.
                  •  Velocidad de Metrónomo: Máximo Negra= 100, Negra con Puntillo=66.
                  •  Extensión Máxima: Sib grave-Fa#agudo.
                  • Figuras de Nota: Redonda/ Blanca/ Blanca con puntillo/ Negra/ Negra con Puntillo/ Corchea/ Corchea con Puntillo/ Semicorchea/ tresillo de corcheas.
                  • Matices: p, mp, mf, f, ff, cresc., dim y reguladores dinámicos.
                  • Articulaciones: Ligado, picado simple, picado-ligado, picado corto y acentuación.
                  •  Ritardando, Acelerando y Calderón.
                  • Cambios de compás, velocidad y tonalidad.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  SAXOFÓN EN MI BEMOL
                  • JOLIVET, A. Fantasia Improntu (Ed. Leduc)
                  • ITURRALDE, P. Pequeña Czarda (Ed. R. Musical)
                  • TCHEREPINE, A. Sonatina Sportive (Ed. Leduc)
                  • DILLON, H. Sonata (Ed. Salabert)
                  • LACOUR, G. Octophonie (Ed. Billaudot)
                  • FRANÇAIX, J. 5 Danses Exotiques (Ed. Schott)
                  • GENIN, P. A. Solo de Concurso (Ed. Fuzeau)

                  SAXOFÓN EN SI BEMOL
                  • ANDERSON, G. Sonata (Ed. Southern)
                  • DEMERSSEMAN, [Inicial no especificada] 1º Solo: Andante et Bolero (Ed. Roncorp)
                  • SINGELEÉ, J. B. 3º Solo Concierto Op. 83 (Ed. Rubank)
                  • SINGELEÉ, J. B. Fantasia Brillante Op. 75 (Ed. Lemoine)
                  • QUEDAT, M. Petite Suite (Ed. Billaudot)
                  • TUTHILL, B. Sonata (Ed. Southern Music)
                  • PRESSER, W. Sonatina (Ed. Tenuto)

                  PRIMERA VISTA

                  • Duración aproximada: 32 Compases.
                  • Tonalidades: hasta cinco alteraciones.
                  • Alteraciones accidentales: simples.
                  • Compases Posibles: 4/4, 3/4, 2/4, 3/8, 6/8, 9/8, 12/8 y 2/2.
                  • Velocidad de Metrónomo: Máximo Negra= 100, Negra con Puntillo=66.
                  • Extensión Máxima: Sib grave-Fa#agudo.
                  • Figuras de Nota: Redonda/ Blanca/ Blanca con puntillo/ Negra/ Negra con Puntillo/ Corchea/ Corchea con Puntillo/ Semicorchea/ tresillo de corcheas y tresillo de semicorcheas.
                  • Matices: pp p mp mf f ff cresc., dim y reguladores dinámicos.
                  • Articulaciones: Ligado, picado simple, picado-ligado, picado corto, picado subrayado ysforzando.
                  • Ritardando, Acelerando y Calderón.
                  • Cambios de compás, velocidad y tonalidad.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO

                  Trombón

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  · G. JACOB. Sonata
                  · J. E. GALLIARD. Sonata nº 6
                  · H. BUSSER. Concertpiece
                  · J. E. GALLIARD. Sonata nº 2
                  · A. JORGENSEN. Romance
                  · A. CALDARA. Sonata D-Dur

                  Obras Trombón Bajo:

                  · P. CABUS. Overwegingen
                  · W. S. HARTLEY. Suite
                  · S. LEDUC. Andante

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: hasta 24 compases.
                  • Tonalidad: hasta 4 alteraciones inclusive.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 2/2, 6/8, 9/8 y 12/8 con posibles cambios. Tempo: negra = 60-120, blanca = 60-120 o negra con puntillo = 48-92. Figuras: redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea con sus respectivos silencios. Puntillos, tresillos y calderón.
                  • Agógica:   Adagio,   Andante,   Moderato   y   Allegro.   Ritardando y Accelerando.
                  • Dinámica: pp, p, mf, f, ff y reguladores.
                  • Registro: Desde el Mib 1 hasta el Lab 3.
                  • Articulaciones: picado, ligado y cualquier combinación entre ambos.
                  • Claves: Fa
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  · C. M. VON WEBER. Romance
                  · J. E. GALLIARD. Sonata nº 3
                  · B. MARCELLO. Sonata La m
                  · J. BODA. Sonatina
                  · M. POOT. Étude de Concert
                  · Y. DESPORTES. Fantaisie

                  Obras Trombón Bajo:

                  · R. PLANEL. Air et Final
                  · R. LIEB. Concertino Basso
                  · S. BRANDON. Fantasia

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: hasta 30 compases.
                  • Tonalidad: hasta 5 alteraciones inclusive.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 2/2, 5/4, 6/8, 9/8 y 12/8 con posibles cambios.
                  • Tempo: negra = 60-120, blanca = 60-120 o negra con puntillo = 48-92. Figuras: redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea con sus respectivos silencios. Puntillos, dosillos, tresillos y calderón.
                  • Agógica: Adagio, Andante, Moderato, Allegretto, Allegro y Presto. Ritardando y Accelerando.
                  • Dinámica: pp, p, mf, f, ff y reguladores.
                  • Registro: Desde el Re 1 hasta el Sib 3.
                  • Articulaciones: picado, ligado y cualquier combinación entre ambos.
                  • Claves: Fa y Do en 4ª.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.

                  Trompa

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • MOZART, W. A. Rondo KV 371
                  • STRAUSS, F. Nocturno Op. 7
                  • MOZART, W. A. Concierto nº 1
                  • TELEMANN, G. Sonata
                  • STRAUSS, R. Andante
                  • STRAUSS, F. Fantasia

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: hasta 24 compases.
                  • Tonalidad: Hasta cinco alteraciones (modos mayor y menor), alteraciones accidentales.
                  • Compases: 2/4, 3/4,  4/4, 2/2, 3/8, 6/8 ,9/8 y 12/8 con posibles cambios a lo largo de la pieza.
                  • Tempo: negra = 50 a 120     negra con puntillo= 48 a 100
                  • Figuras: Redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y fusa con sus respectivos silencios y puntillos. Tresillos, síncopas regulares y notas a contratiempo. Calderón.
                  • Notas de adorno: Apoyaturas, mordente de una y dos notas, trinos, grupetti de tres y cuatro notas.
                  • Agógica: Adagio, andante, moderato, allegretto, allegro y presto. Ritardando y accelerando, a tempo (o sus abreviaturas)
                  • Doble barra de repetición.: casilla de primera y segunda.
                  • Dinámica: Piano (p), mezzopiano (mp), mezzoforte (mf), forte (f), fortísimo (ff), diminuendo (dim.), crescendo (cres.) y los reguladores gráficos  ( < > ).
                  • Afinación: Se valorará la capacidad del alumno de afinar.
                  • Registro: Dos octavas y media.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • MOZART, W. A. 3º Concierto
                  • CORRETTE, M. Concerto en Do Mayor
                  • MERCADANTE, R. Concert per Corno e Orquesta
                  • TELEMANN, G. Sonata
                  • STRAUSS, F. Tema y Variaciones
                  • KROL, B. Laudatio

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: hasta 30 compases
                  • Tonalidad: Hasta cinco alteraciones (modos mayor y menor), alteraciones accidentales.
                  • Compases: 2/4, 3/4,  4/4, 2/2, 3/8, 6/8 y 12/8 con posibles cambios a lo largo de la pieza.
                  • Tempo: negra = 50 a 120     negra con puntillo= 48 a 100
                  • Figuras: Redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y fusa con sus respectivos silencios y puntillos. Tresillos, síncopas regulares y notas a contratiempo. Calderón.
                  • Notas de adorno: Apoyaturas, mordente de una y dos notas, trinos, grupetti de tres y cuatro notas.
                  • Agógica: Adagio, andante, moderato, allegretto, allegro y presto. Ritardando y accelerando, a tempo (o sus abreviaturas)
                  • Doble barra de repetición.: casilla de primera y segunda.
                  • Dinámica: Piano (p), mezzopiano (mp), mezzoforte (mf), forte (f), fortísimo (ff), diminuendo (dim.), crescendo (cres.) y los reguladores gráficos ( < > ).
                  • Afinación: Se valorará la capacidad del alumno de afinar el instrumento.
                  •  Registro: Dos octavas y media.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO

                  Trompeta

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • PETIT, A. S. Gouttes D’eau
                  • HARTMAN, J. The Return (obligada)
                  • KREUTZER, C. Variationen in G (obligada)
                  • CORELLI, A. Sonata en F
                  • DALIER, H. Fête Joyeuse
                  • ROUGNON, P. 1º Solo de Concierto

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: hasta 24 compases.
                  • Tonalidad: Hasta 5 alteraciones (modos mayor y menor), alteraciones accidentales.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 ,9/8 y 12/8 con posibles cambios a lo largo de la pieza.
                  • Tempo: negra = 50 a 120 negra con puntillo= 48 a 100
                  • Figuras: Redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea con sus respectivos silencios y puntillos. Tresillos, síncopas regulares y notas a contratiempo. Calderón.
                  • Notas de adorno: Apoyaturas, mordente de una y dos notas.
                  • Agógica: Adagio, andante, moderato y allegro. Ritardando y accelerando, a tempo (o sus abreviaturas).
                  • Doble barra de repetición.: casilla de primera y segunda.
                  • Dinámica: Piano (p), mezzoforte (mf), forte (f), diminuendo (dim.), crescendo (cres.) y los reguladores gráficos ( < > ).
                  • Registro: Dos octavas.
                  • Afinación: Se valorará el nivel de precisión del alumno en esta faceta musical.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • CORELLI, A. Sonata VIII
                  • BOZZA, E. Rhapsodie
                  • GOEDICKE, A. Concierto Etude
                  • ARUTUNIAN, A. Aria y Scherzo
                  • PARES, G. Primer Solo
                  • BROTONS, S. Divertimento

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: hasta 30 compases.
                  • Tonalidad: Hasta 5 alteraciones (modos mayor y menor), alteraciones accidentales.
                  • Compases: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 ,9/8 y 12/8 con posibles cambios a lo largo de la pieza.
                  • Tempo: negra = 50 a 120 negra con puntillo= 48 a 100
                  • Figuras: Redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea con sus respectivos silencios y puntillos. Tresillos, síncopas regulares y notas a contratiempo. Calderón.
                  • Notas de adorno: Apoyaturas, mordente de una y dos notas.
                  • Agógica: Adagio, andante, moderato y allegro. Ritardando y accelerando, a tempo (o sus abreviaturas).
                  • Doble barra de repetición.: casilla de primera y segunda.
                  • Dinámica: Piano (p), mezzoforte (mf), forte (f), diminuendo (dim.), crescendo (cres.) y los reguladores gráficos ( < > ).
                  • Registro: Dos octavas y media.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  EJEMPLO

                  Tuba

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • SPEARS, J. Ritual and Celebration
                  • MILLER, T. Sonatina Clásica
                  • HADDAD, H. Suite for Tuba
                  • MARCELLO, B. Sonata
                  • CANO, J. Humoresca (Bb)
                  • GARCÍA, À. Drops (Bb)
                  • GARCÍA, H. Calitja d’estiu (Bb)
                  • BROTONS, M. Tubagalante
                  • CUENCA, A. Rondosidó
                  • FERRER, F. Bassi, la Marioneta
                  • FUENTES CASTILLA, J. V. Misteri
                  • FUENTES CASTILLA, J. V. Al jardí de la màgia
                  • LÓPEZ, V. Ion 5
                  • UBER, D. Rhapsody in C Minor
                  • HADDAD, D. Suite for Tuba
                  • MESEGUER, J. B. Fernán
                  • MOREN, B. The Wizard (Bb)
                  • GOEYENS, All’Antica (Bb)

                  LECTURA A VISTA

                  • Duración aproximada: hasta 32 compases.
                  • Tonalidades: hasta 4 alteraciones
                  • Alteraciones accidentales Fa-Do-Sol-Re# y Si-Mi-La-Re-Solb
                  • Compases posibles:   2/2, 4/4, 3/4, 2/4,   3/8, 6/8, 9/8 y 12/8, cambio de compás
                  • Velocidad metrónomo: negra = 100; negra con puntillo = 66.
                  • Extensión máxima: MI 1 – LA 3 (Bb), MI -1 – Si 2 (Tu)
                  • Figuras de notas: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo, semicorchea y tresillo de corcheas.
                  • Articulaciones: picado normal, corto y ligado. Ligado. Y las siguientes combinaciones  entre  picado  y ligado: dos picadas y dos ligadas, dos ligadas y dos picadas, de dos en dos ligadas, una picada y tres ligadas, tres ligadas y una picada.
                  • Matices: pp p mp mf f ff cress. dim. Y reguladores.
                  • Ritardando, acelerando y Calderón.
                  • Podrá haber cambios de compás, tonalidad y velocidad.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.

                  TUBA
                  BOMBARDINO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • MARCELLO, B. Sonata
                  • JACOB, G. Tuba Suite
                  • SCHMIDT, — Serenade
                  • HOSHINA, H. Fantasy
                  • ASENSI, J. V. Duc in Bassum (Bb)
                  • GARCÍA, À. Balada d’argent (Bb)
                  • GIMÉNEZ, T. Open Heaven (Bb)
                  • MUÑOZ ORERO, J. Atanos (Bb)
                  • ASENSI, J. V. Duc in Bassum
                  • FUENTES, J. V. Romanza
                  • GARCÍA GÁZQUEZ, H. Càntic del fred
                  • GONZÁLEZ MORENO, J. Entubat
                  • LÓPEZ, V. Ion 4
                  • MARTÍNEZ, P. Tubicent
                  • OLTRA, E. Fantasía
                  • NOGUEROLES, E. Harvey’s Tuba
                  • CATOZZI, A. Beelzebub
                  • FERRER, F. Bassi, la Marioneta
                  • FRASER, B. Euphonium Fantasy (Bb)
                  • GILABERT, T. Quadrivium (Bb)
                  • CALVO, M. A. El Mimo (Bb)

                  PRIMERA VISTA

                  • Duración aproximada: hasta 32 compases.
                  • Tonalidades: hasta 4 alteraciones
                  • Alteraciones accidentales: simples.
                  • Compases posibles: 2/2, 4/4, 3/4, 2/4, 3/8, 6/8, 9/8 y 12/8, cambio de compás
                  • Velocidad metrónomo: negra = 100; negra con puntillo = 66.
                  • Extensión máxima: MI 1 – DO 4 (Bb), MI -1 – DO 3 (Tu)
                  • Figuras de notas: redonda, blanca, blanca con puntillo, negra, negra con puntillo, corchea, corchea con puntillo, semicorchea y tresillo de corcheas.
                  • Articulaciones: picado normal, corto y ligado. Ligado. y las siguientes combinaciones entre picado y ligado: dos picadas y dos ligadas, dos ligadas y dos picadas, de dos en dos ligadas, una picada y tres ligadas, tres ligadas y una picada.
                  • Matices: pp p mp mf f ff cress. dim.y reguladores.
                  • Ritardando, acelerando y Calderón.
                  • Podrán haber cambios de compás, tonalidad y velocidad.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá tener el instrumento en las manos y digitar pero NO tocar.
                  TUBA
                  BOMBARDINO

                  Viola

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • HAENDEL, G. F. Concierto en si menor
                  • ECCLES, H. Sonata en sol menor
                  • BACH, J. S. Preludio de una de las Suites para viola sola
                  • GIARDINI, F. Sonata “Billiard”
                  • WANHAL, J. Sonata en Mi♭ Mayor
                  • WANHAL, J. Concierto en Do Mayor
                  • PLEYEL, I. Concierto en Re Mayor
                  • ESPEJO, C. Dos piezas al estilo antiguo
                  • RUBINSTEIN, A. Nocturno Op. 11 nº 2
                  • REINECKE, C. Piezas de fantasía
                  • JOACHIM, J. Melodías hebreas Op. 9
                  • MILHAUD, D. Sonata para viola y piano nº 1

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: hasta 24 compases.
                  • Tonalidad: Hasta cinco alteraciones (modos mayor y menor), alteraciones accidentales.
                  • Compases: 2/4, 3/4,  4/4, 2/2, 3/8, 6/8 ,9/8 y 12/8 con posibles cambios a lo largo de la pieza.
                  • Tempo: negra = 50 a 120     negra con puntillo= 48 a 100
                  • Figuras: Redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y fusa con sus respectivos silencios y puntillos. Tresillos, síncopas regulares y notas a contratiempo. Calderón.
                  • Notas de adorno: Apoyaturas, mordente de una y dos notas, trinos, grupetti de tres y cuatro notas.
                  • Agógica: Adagio, andante, moderato, allegretto, allegro y presto. Ritardando y accelerando, a tempo (o sus abreviaturas)
                  • Doble barra de repetición.: casilla de primera y segunda.
                  • Dinámica: Piano (p), mezzopiano (mp), mezzoforte (mf), forte (f), fortísimo(ff), diminuendo (dim.), crescendo (cres.) y los reguladores gráficos ( < > ).
                  • Afinación: Se valorará la capacidad del alumno de afinar la viola.
                  • Registro: Tres octavas
                  • Cambios de posición: hasta cuarta posición incluida. Conocimiento de los armónicos naturales.
                  • Articulaciones: golpes de arco: legato, detaché, martellé, bariolaje, stacatto, portato, spicatto.
                  • Indicaciones para la dirección del arco: ( Π ) y ( v ). Arco arriba y arco abajo. Se tendrá en cuenta la continuidad del sonido y la calidad del mismo.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • BACH, J. Chr. Concierto en do menor
                  • BACH, J. S. Suite nº 2 para viola sola en re menor
                  • SCHUBERT, J. Concierto en Do Mayor
                  • ZELTER, K. F. Concierto para viola en Mi♭ Mayor
                  • HUMMEL, J. N. Fantasía
                  • RUBINSTEIN, A. Nocturno Op. 11 nº 2
                  • GLAZUNOV, A. Elegía Op. 44
                  • REINECKE, C. Piezas de fantasía
                  • JACOB, G. Variaciones
                  • MILHAUD, D. The Wisconsonian
                  • MILHAUD, D. La Parisienne
                  • BACH, J. S. Sonata nº 1 para viola da gamba y cembalo

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: hasta 30 compases
                  • Tonalidad: Hasta cinco alteraciones (modos mayor y menor), alteraciones accidentales.
                  • Compases: 2/4, 3/4,  4/4, 2/2, 3/8, 6/8 y 12/8 con posibles cambios a lo largo de la pieza.
                  • Tempo: negra = 50 a 120     negra con puntillo= 48 a 100
                  • Figuras: Redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea y fusa con sus respectivos silencios y puntillos. Tresillos, síncopas regulares y notas a contratiempo. Calderón.
                  • Notas de adorno: Apoyaturas, mordente de una y dos notas, trinos, grupetti de tres y cuatro notas.
                  • Agógica: Adagio, andante, moderato, allegretto, allegro y presto. Ritardando y accelerando, a tempo (o sus abreviaturas)
                  • Doble barra de repetición.: casilla de primera y segunda.
                  • Dinámica: Piano (p), mezzopiano (mp), mezzoforte (mf), forte (f),fortísimo(ff), diminuendo (dim.), crescendo (cres.) y los reguladores gráficos ( < > ).
                  • Afinación: Se valorará la capacidad del alumno de afinar la viola.
                  • Registro: Tres octavas
                  • Cambios de posición: hasta quinta posición incluida. Conocimiento de los armónicos naturales.
                  • Articulaciones: golpes de arco: legato, detaché, martellé, bariolaje, stacatto, portato, spicatto.
                  • Indicaciones para la dirección del arco: ( Π ) y ( v ). Arco arriba y arco abajo. Se tendrá en cuenta la continuidad del sonido y la calidad del mismo.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO

                  Violín

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • CORELLI, A. 12 sonatas para violín Op. 5
                  • HAENDEL, G. F. Sonatas para violín
                  • BACH, J. S. Concierto en Mi Mayor
                  • TELEMANN, G. P. 12 fantasías para violín solo

                  • DANCLA, J.-B. Escuela de la melodía Op. 23, Vol. 3 (Ed. Schott)
                  • ACCOLAY, J.-B. Concierto en la menor
                  • PORTNOFF, L. Concertino Op. 14 (Ed. Bosworth)
                  • RIEDING, O. Concertino Op. 24 (Ed. Bosworth)
                  • RIEDING, O. Concertino Op. 25 (Ed. Bosworth)

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: de 20 a 35 compases.
                  • Tonalidad: hasta 3 alteraciones en la armadura.
                  • Compás: de subdivisión binaria (2/4 , 3/4, 4/4) o ternaria (6/8, 9/8, 12/8).
                  • Figuras rítmicas: regulares (hasta semicorcheas), e irregulares (dosillos, tresillos y quintillos). Puntillos.
                  • Agógica: de Adagio a Presto, con accelerando y ritardando.
                  • Dinámica: de pp a ff, con reguladores (cresc. y dim.).
                  • Forma: pieza corta o fragmento de forma libre.
                  • Dificultades técnicas:
                    • Mecanismo de mano izquierda: pasajes de velocidad (hasta semicorcheas).
                    • Posiciones: posición fija y cambios de 1ª a 4ª, con extensiones.
                    • Golpes de arco: legato, detaché, martellé y combinaciones entre ellos.
                    • Dobles cuerdas: pasajes en doble cuerda y acordes hasta 3 notas (con alguna voz en cuerdas al aire).
                    • Notas de adorno: trino, apoyatura y mordente.
                    • Vibrato: nivel medio.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • VIVALDI, A. Las cuatro estaciones
                  • BACH, J. S. Concierto en la menor
                  • BACH, J. S. Concierto en Mi Mayor
                  • TELEMANN, G. P. 12 fantasías para violín solo
                  • HAYDN, F. J. Concierto en Sol Mayor (Ed. Henle Verlag)
                  • MOZART, W. A. Sonatas para violín y piano
                  • DANCLA, J.-B. Escuela de la melodía Op. 23, Vol. 3 (Ed. Schott)
                  • DVOŘÁK, A. Sonatina en Sol Mayor Op. 100 (Ed. Wiener Urtext)
                  • MASSENET, J. Meditación de Thaïs
                  • ACCOLAY, J.-B. Concierto en la menor
                  • RODE, J. P. Conciertos
                  • KREISLER, F. Siciliana y Rigaudon; Polichinelle
                  • KREISLER, F. Obras originales y transcripciones
                  • TOLDRÀ, E. Sonetí de la Rosada, Oració al Maig y La Font (Ed. Unión Musical)

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: de 20 a 35 compases.
                  • Tonalidad: hasta 4 alteraciones en la armadura.
                  • Compás: de subdivisión binaria (2/4 , 3/4, 4/4) o ternaria (6/8, 9/8, 12/8).
                  • Figuras rítmicas: regulares (hasta semicorcheas), e irregulares (dosillos, tresillos y quintillos). Puntillos.
                  • Agógica: de Adagio a Presto, con accelerando y ritardando.
                  • Dinámica: de pp a ff, con reguladores (cresc. y dim.).
                  • Forma: pieza corta o fragmento de forma libre.
                  • Dificultades técnicas:
                    • Mecanismo de mano izquierda: pasajes de velocidad (hasta semicorcheas).
                    • Posiciones: posición fija y cambios de 1ª a 5ª, con extensiones.
                    • Golpes de arco: legato, detaché, martellé y combinaciones entre ellos.
                    • Dobles cuerdas: pasajes en doble cuerda y acordes hasta 3 notas (con alguna voz en cuerdas al aire).
                    • Notas de adorno: trino, apoyatura y mordente.
                    • Vibrato.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.

                  EJEMPLO

                  Violonchelo

                  3 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • COUPERIN, F. Pièces en concert (I, II, III, IV, V)
                  • SQUIERE, … Tarantela
                  • CASSADÓ, M. Serenade

                  • KLENGEL, J. Concertino en Do Mayor
                  • BREVAL. Concierto en Re Mayor

                  • VIVALDI, A. Sonata
                  • MARCELLO, B. Sonata
                  • BACH, J. S. Suite para violonchelo solo en Sol Mayor (I)

                  LECTURA A VISTA

                  • Longitud: de 20 a 35 compases.
                  • Tonalidad: hasta 3 alteraciones en la armadura.
                  • Compás: de subdivisión binaria (2/4 , 3/4, 4/4) o ternaria (6/8, 9/8, 12/8).
                  • Figuras rítmicas: regulares (hasta semicorcheas), e irregulares (dosillos, tresillos y quintillos). Puntillos.
                  • Agógica: de Adagio a Presto, con accelerando y ritardando.
                  • Dinámica: de pp a ff, con reguladores (cresc. y dim.).
                  • Forma: pieza corta o fragmento de forma libre.
                  • Dificultades técnicas:
                    • Mecanismo de mano izquierda: pasajes de velocidad (hasta semicorcheas)
                    • Posiciones: Cambios de posición, dentro de las 7 primeras posiciones, fija y con extensiones.
                    • Golpes de arco: legato, detaché, martellé y combinaciones entre ellos.
                    • Dobles cuerdas: pasajes en doble cuerda y acordes hasta 3 y 4 notas (con alguna voz en cuerdas al aire).
                    • Notas de adorno: trino, apoyatura y mordente.
                    • Vibrato: nivel medio
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO
                  4 EPM

                  INTERPRETACIÓN

                  Listado orientativo de obras:

                  • RACHMANINOFF, S. – Vocalise
                  • FAURÉ, G. – Élégie, Op. 24
                  • SAINT-SAËNS, C. – Allegro Appassionato
                  • MENDELSSOHN, F. – Canción sin palabras
                  • VIVALDI, A. – Concierto en Si menor
                  • GOLTERMANN, G. – Concierto nº 4 en Sol Mayor
                  • BRÉVAL, J. B. – Concierto nº 1 en Sol Mayor
                  • SANMARTINI, F. – Sonata en Sol Mayor
                  • BACH, J. S. – Suite II para violonchelo solo

                  PRIMERA VISTA

                  • Longitud: de 20 a 35 compases.
                  • Tonalidad: hasta 4 alteraciones en la armadura.
                  • Compás: de subdivisión binaria (2/4 , 3/4, 4/4) o ternaria (6/8, 9/8, 12/8).
                  • Figuras rítmicas: regulares (hasta semicorcheas), e irregulares (dosillos, tresillos y quintillos). Puntillos.
                  • Agógica: de Adagio a Presto, con accelerando y ritardando.
                  • Dinámica: de pp a ff, con reguladores (cresc. y dim.).
                  • Forma: pieza corta o fragmento de forma libre.
                  • Dificultades técnicas:
                    • Mecanismo de mano izquierda: pasajes de velocidad (hasta semicorcheas).
                    • Posiciones: media posición y cambios de 1ª a 7ª posición, con extensiones.
                    • Golpes de arco: legato, detaché, martellé y combinaciones entre ellos.
                    • Dobles cuerdas: pasajes en doble cuerda y acordes hasta 3 notas (con alguna voz en cuerdas al aire).
                    • Notas de adorno: trino, apoyatura y mordente.
                    • Vibrato.
                  El alumnado dispondrá de cinco minutos para la preparación de esta prueba durante los cuales podrá hacer uso del instrumento.
                  EJEMPLO

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