UTOPIA I DISTOPIA

“Tierra” de Eloy Moreno

Al llarg del primer i segon trimestre del pressent curs, hem llegit el llibre de Eloy Moreno “Tierra”, obra que mostra com la humanitat està destruint el nostre planeta i està buscant altres llocs en l’univers per a poder sobreviure, i tal vegada portar els mals dels essers humans a altres llocs on la humanitat no ha d’arribar.

L’obra l’hem treballada de la següent manera:

  • Periòdicament s’han fet tertúlies dialògiques/literàries on cada alumne/a ha pogut anar explicant els temes que van sorgint de la lectura de l’obra d’Eloy Moreno i mantindre un debat reflexiu de tot allò que els ha despertat la seua lectura (amistat, amor, família, ecologisme, xarxes socials, desinformació, feminisme, etc.
  • Fent una entrevista a un dels mandataris del món que amb les seues decisions en han portat al l’estat de destrucció del nostre medi ambient.
  • Convertint-se, cada alumne/a, amb un vídeo presentació,  en un dels 8 protagonistes de la novel.la, que a través de una Really han sigut elegits per a crear una colònia humana al planeta Mart. En eixe vídeo presentació, l’alumnat ha tingut que explicar qui són, quines són les seues motivacions i punts forts per anar a colonitzar altre planeta, però també ens han confessat un secret pel qual volen fugir del nostre planeta.
  • S’han creat infografies en les que han detallat objectes personals que s’endurien a Mart, han creat uns drets i deures d’una primera Constitució Marciana, han fet una recerca de expedicions reals que s’han fet a l’espai per part de l’home, i han buscat en la premsa actual, articles que parlen de l’ús de les xarxes socials i de la llibertat d’expressió.
  • I per últim, fent una exposició sobre què és la Utopia i la Distòpia, dos termes que poder anar junts en l’obra d’Eloy Moreno, i reflexionant sobre quines obres literàries, cinematogràfiques o  audiovisuals reflexen estos conceptes.

LÍNEA CRONOLÓGICA DE LA LITERATURA CASTELLANA MEDIEVAL

Segles X fins el XV.

Des dels primers documents en llengua castellana, el “Cartulario de Valpuesta” o las “Glosas Emilienenses y silienses” fins “La Celestina”, l’alumnat de tercer de la ESO ha fet una cronologia de totes les distintes obres i moviments culturals d’eixos segles, des d’allà els Segle X fins el final del XV, moment quan apareix la primera edició de Fernando de Rojas anomenada per aquell moment, “Tragicomedia de Calisto y Melibea”. D’aquesta manera, l’alumnat ha vist com va evolucionar tant la llengua castellana com les idees en aquesta época medieval. Els i les alumnes, han fet en cartolines, una línia cronològica amb dades de les distintes obres, autors i moviments culturals de l’època per a que d’un cop d’ull es tinguera una visió en conjunt de tota la literatura castellana medieval i prehumanística.

8M

El 8 de Març 2024, l’alumnat del centre va fer un recital poètic de poemes escrits per dones poetes, es va fer un concurs de cartelleria feminista, un concert de la banda de música i per acabar la jornada es va anar fins l’ajuntament d’Orba on es va llegir un manifest.

Podeu escoltar els poemes recitats per l’alumnat del nostre centre, gravats en Ràdio Orba.

Poema recitat per Alen i Carme de 1 ESO A

Poema recitat per Clara i Lia de 2 ESO

Poema recitat per Miriam i Edurne de 3 ESO B

Poema recitat per Leire 4 ESO B

Poema recitat per Nahuel 4 ESO B

I per finalitzar el recital poètic, va hi haver un concert de la bandeta del centre i una cançó escrit e interpretat per Iris i Lucía de 3 ESO A

Magazine de nadal 23

Hem arribat a un moment on tothom es retroba en amics i familiars per a compartir un menjar, un cafè, un joc de taula i sobretot, un gran somriure. Hem arribat a les vacances de Nadal, després d’un primer trimestre intens, ple de projectes, de somnis, nervis… Ara toca descansar, recarregar les bateries, riure, cantar nadalenques, menjar dolços i escoltar els podcast que l’alumnat i el professorat de l’institut han fet amb molta il·lusió.  Ací trobareu, des de consells per a gaudir el millor possible els Nadals, fins  experiments químics,  receptes o reflexions sobre la il·luminació nadalenca. També hi ha alguna que altra cançoneta que l’alumnat i el professor s’ha animat a cantar per a desitjar-vos unes Bones Festes.  Esperem que gaudiu d’aquest magazine i que passeu unes bones festes. Bon Nadal i ens trobem en 2024. 

Introducció

La Nadala rock

Receptes nadalenques

Entrevista Maena francés

Tecno 2 Leire, Pau I, Pau C, Antonio, Octavio

3A: Last Christmas 

Estic content. Cor Profes

Cançó Maena

FQ 2Bi3A: Sami, Adria, Mireia, Nuria, Carmen, Lluna i Marc

Felicitació de Nadal idiomes

Final. 3er B: Mateu, Oriol Chesa, Sander, Edurne, Mara i Miriam

Entrevista Madhura anglés

Magazine de Nadal

Hem arribat a un moment on tothom es retroba en amics i familiars per a compartir un menjar, un cafè, un joc de taula i sobretot, un gran somriure. Hem arribat a les vacances de Nadal, després d'un primer trimestre intens, ple de projectes, de somnis, nervis... 

Ara toca descansar, recarregar les bateries, riure, cantar nadalenques, menjar dolços i escoltar els podcast que l'alumnat i el professorat de l'institut han fet amb molta il·lusió. 

Ací trobareu, des de consells per a gaudir el millor possible els Nadals, fins  experiments químics,  receptes o reflexions sobre la il·luminació nadalenca. També hi ha alguna que altra cançoneta que l'alumnat i el professor s'ha animat a cantar per a desitjar-vos unes Bones Festes. 

Esperem que gaudiu d'aquest magazine i que passeu unes bones festes.
Bon Nadal i ens trobem en 2024. 
Intro 3A: Aaron G,Marc,Vicent,Iris,Lluna,Víctor,Paula i Laia
La Nadala Rock
FPB1: Receptes nadalenques
Entrevista Maena 4t ESO Francés
Tecno 2 Leire, Pau I, Pau C, Antonio, Octavio
3A: Last Christmas 
Estic content. Cor Profes
Cançó Maena
FQ 2Bi3A: Sami, Adria, Mireia, Nuria, Carmen, Lluna i Marc
Felicitació de Nadal idiomes
Final. 3er B: Mateu, Oriol Chesa, Sander, Edurne, Mara i Miriam

Entrevista Madhura

DIA DE LES LLENGÜES

Dia de les Llengües: Una celebració per a promoure la diversitat cultural i lingüística. 

Hola Mundo. L’alumnat de 1r ESO diguent “hola” en diferents llengües.
Notícia locutada per Peter i Lluis amb Hillary i Lucía de técnics de só. 3 ESO A
Notícia locutada per l’alumnat de 3r PDC, Zoe, Santiago, Carla, Flavio i Marco, que també van acutar com a técnics de so.

El passat 26 de setembre, la secció de l’IES Enric Valor a Orba va celebrar amb entusiasme el dia de les llengües, una jornada dedicada a la diversitat lingüística i cultural. Durant tot el dia, l’institut va organitzar una sèrie d’activitats emocionants per a promoure la importància d’aprendre i valorar diferents idiomes. 

La celebració va començar amb una interessant proposta cinematogràfica. Els alumnes de 1r i 2n de l’ESO es van dirigir a la casa de la cultura per a gaudir de la pel·lícula “La Família Belier”, una emotiva història que destaca el poder del llenguatge i la comunicació. Més tard, els alumnes de 3r i 4t de l’ESO es van submergir en la pel·lícula “L’Auberge Espagnol”, una divertida comèdia que aborda l’experiència de conviure en un ambient multicultural. 

A més de les projeccions cinematogràfiques, es van dur a terme una àmplia varietat de tallers al llarg del dia en les instal·lacions del centre. Entre els tallers més destacats es trobava el popular joc de paraules “Passaparaula”, on els estudiants van posar a prova les seues habilitats lingüístiques i de vocabulari en un ambient competitiu i divertit. També es va organitzar un emocionant joc d’endevinar dibuixos conegut com “Pictionary”, la qual cosa va permetre als alumnes posar en pràctica la seua creativitat i comunicar-se en diferents idiomes. Estos tallers van resultar ser una experiència educativa i entretinguda per a tots els participants. 

El moment de l’esmorzar va ser una oportunitat especial per a celebrar la diversitat cultural present en l’institut. Es va organitzar un esmorzar popular en el qual els alumnes van tindre l’oportunitat de compartir plats típics dels seus respectius països d’origen. Esta iniciativa va permetre a tots gaudir d’una variada degustació de menjar internacional i conéixer els sabors i tradicions de diferents cultures. 

En resum, el dia de les llengües va ser una celebració plena d’activitats enriquidores i divertides. Els alumnes van tindre l’oportunitat de gaudir de pel·lícules inspiradores, participar en tallers emocionants i compartir la diversitat culinària que caracteritza a la comunitat educativa. Esta jornada va promoure no sols l’aprenentatge de diferents idiomes, sinó també el respecte i l’apreciació de les diferents cultures presents al centre. 

PREMIS DE MICRORELATS – GALA D’OTORGACIÓ DELS PREMIS

Durant aquest any, la Secció de l’IES Enric Valor a Orba, ha proposat a l’alumnat de tot el centre, unes bases per a la creació de microrelats d’una extensió màxima de 120 paraules.

Si bé les narracions eren lliures, la temàtica es basava en el tema: RELACIONS: MANERES D’ESTIMAR.  I Dins del tema general es proposaven unes subtemàtiques per a que serviren de guia en la creació narrativa dels microrelats del nostre alumnat (la diversitat de relacions, l’amor en diferents cultures o moments històrics, els conflictes en les relacions d’estima, l’amor com a vehicle de creixement personal, o el mite de l’amor romàntic: els cels, entre altres subtemàtiques).

Es van establir 8 categories de premis:

1r d’ESO tenia una categoria en valencià i altra en castellà.

2n d’ESO, també, una categoria en valencià i altra en castellà.

3r d’ESO i FPB, escrivien relats en valencià i castellà. També escrivien en llengües estrangeres: anglès i els que donen francès en francès. Els alumnes d’aquesta segona llengua, al escriure en dos llengües estrangeres, podien triar de la primera categoria escriure el seu relat bé en valencià, bé en castellà.  Havia per tant dos premis: un en llengües autòctones (valencià i castellà) i altre en llengües estrangeres (anglès o francès).

4r d’ESO i PR4, tenien les mateixes categories les mateixes categories que els de 3r i FPB.

Els relats van ser entregats al professorat lingüístics del centre com a data màxima el 8 de març. El jurat va estar composat pel professorat de llengües (Carmen, Sofía, Julia, Laura, Raquel, Anna, Tristana, Ana, Aitana i Nando, amb l’ajuda de la cap d’estudis Raquel). Tots els relats van ser entregats amb un pseudònim, per lo que el jurat no sabien la identitat dels narradors i narradores.

Per commemorar el dia del llibre, que es celebra tots els anys el 23 d’abril, es va realitzar una gala, on vam escoltar peces musicals composades per l’alumne Batiste Ordóñez Reig de 2n d’ESO A.

La professora Gemma Femenia, otorgant un diploma a Batiste Ordóñez Reig per la tasca de compomdre les peces musicals que vam escoltar en la gala d’entrega dels premis de microrelats.

Al llarg de la gala, a més d’escoltar les peces musicals de Batiste, interpretades per la “Bandeta del centre”, va anar llegint els microrrelats guardonats i desvelant els noms dels seus autors i autores, aixina com els noms d’aquell alumnat que ha quedat com a finalista. En breu, es publicaran els microrelats guardonats com els finalistes.

Caixa literaria

La lectura de 1r d’ESO de la classe de castellà en el segon trimestre va ser “La liebre mecánica” de l’autora Ledicia Costas. L’alumnat va fer una tasca de lectura que va consistir en primer lloc en la lectura del llibre i després transformar l’esmentada lectura en una caixa literaria que contenia: paraules argots utilitzades pels personatges principals de l’obra, un recull de noticies  aparegudes en distints mitjans de comunicació relacionades amb la temàtica del llibre (la addicció als llocs d’atzar), un breu resum de l’obra, una descripció dels personatges i una fitxa tècnica del llibre (autora, edició, títol, any d’edició, etc.). I tot aquesta informació la tenien que presentar de forma gràfica en una caixa de sabates que ells decoraven segons els temes del llibre. Normal 0 21 false false false ES X-NONE X-NONE
Caixa literaria

Noticiaris Orba TV – 3r ESO

L’alumnat de 3r d’ESO, va visitar les instal·lacions d’À Punt RTVV el passat 5 de desembre de 2022. En aquesta visita van aprendre com són uns estudis televisius, i com es com es realitza un noticiari.

Aquesta visita va ser l’inici del projecte interdisciplinar entre Anglés, Valencià, Castellà i el Taller Interdiciplinari, en la que l’alumnat ha creat el seu propi noticiari en els estudis que s’estan creant en el nostre IES.

Els noticiaris realitzats per l’alumnat estan en la secció Orba TV

Avís de privacitat: Ús de cookies pròpies per a anàlisis de visites

Este lloc web utilitza cookies pròpies amb l'únic propòsit d'analitzar el trànsit i millorar l'experiència de l'usuari. Les cookies són xicotets arxius de text que s'emmagatzemen en el teu dispositiu quan visites el nostre lloc. No compartim esta informació amb tercers ni la utilitzem per a fins publicitaris.

Veure política de cookies