Los alumnos de 2.º de bachillerato han participado a la Olimpiada de Filología Catalana. Un grupo de ellos se ha clasificado para la final, jueves 7 de marzo. Enhorabuena, mucho de ánimo y mucha suerte a los clasificados. Enhorabuena Marc Loza, profesor de valenciano de 2.º de bachillerato.
LE HEMOS REGALADO UNA NAS A NUESTRO CLÚSTER
Seguimos avanzando en nuestro proyecto educativo de crear un cluster con los alumnos de primero de grado superior de Administración de Sistemas Microinformáticos y Redes.
Recientemente hemos añadido y configurado una unidad de almacenamiento en red (NAS). ¿Qué es una NAS? Básicamente es un dispositivo de almacenamiento en red que contiene en nuestro caso 4 discos duros de 250GB, en configuración RAID 5.
¿Qué es un RAID 5? Es un sistema de redundancia de datos, si un disco se estropea, ni se pierde información, ni deja de funcionar. Además de cara al usuario se ve como si sólo hubiera un sólo disco que es casi la suma de la capacidad de los 4 discos. Estos discos duros están conectados a través de la red con nuestro cluster.
¿Cúal es la finalidad añadir el NAS al cluster? Con este paso se completa la construcción del cluster, ya que ahora los ordenadores simplemente tienen la capacidad de proceso y toda la información está en el NAS. Con esto podemos hacer Alta Disponibilidad.
¿Que significa eso de alta Disponibilidad? Al tener la información centralizada en el NAS y cualquiera de nuestros ordenadores puede acceder a ella, esto permite que si un ordenador se estropea o apaga otro ordenador del cluster asume la carga de trabajo y de cara al usuario todo sigue igual.
MEDIO AMBIENTE: UN TRABAJO DE NUESTROS ALUMNOS
Los alumnos de la materia «Proyectos Interdisciplinares» de Cuarto de la ESO, bajo la dirección de la profesora Raquel Peiró, han grabado una serie de vídeos divulgativos sobre diferentes cuestiones medioambientales. En primer lugar realizaron una ardua tarea de investigación y preproducción para después grabar los vídeos con gran creatividad e imaginación.
JAPÓN: ASÍ GRABAMOS NUESTROS VÍDEOS
Los alumnos de Primero de la ESO han estado grabando una serie de vídeos sobre la cultura japonesa; todo ello enmarcado dentro del Proyecto «Japón: ¿Una cultura diferente?». Recordemos que el alumnado de estos grupos utilizan la metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto donde la creatividad es parte esencial.
La técnica utilizada para la grabación de los vídeos es la de stop motion basada en ir haciendo fotos consecutivas para generar sensación de movimiento. A su vez los alumnos utilizaron diferentes métodos de grabación como pixelación, papeles de colores, muñecos y plastilina.
TRABAJANDO POR PROYECTOS
Un año más, el alumnado y profesorado de Primer Curso del IES SEVERO OCHOA de Elche trabaja las materias de Castellano, Biología/Geología, Tecnología y Ciencias Sociales por Proyectos, más concretamente mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (APB).
Durante estas últimas semanas, estamos inmersos en el Proyecto «Around the World» en la que utilizamos como nexo común la exploración de los continentes y el estudio de su clima, relieve, flora y fauna. De forma inmersiva, trabajamos en el taller de Tecnología y en el Laboratorio de Biología.
En el taller, construimos casas de pájaros para colocarlos en el Paraje Natural del Clot de Galvany (Elche) mientras que en el laboratorio realizamos prácticas de disección de invertebrados. Y todo de una forma transversal utilizando como hilo conductor la historia de los grandes exploradores del mundo.
DIA DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL
El pasado 3 de diciembre, y como ya es tradicional desde hace años, el IES SEVERO OCHOA de Elche conmemoró el Día Internacional de la Diversidad Funcional con una gran jornada llena de emociones. De nuevo, los alumnos del Severo Ochoa junto a los alumnos del Colegio de Educación Especial El Tamarit de Elche, participaron en un conjunto de talleres, juegos y actividades culturales y lúdicas encaminadas a visibilizar al colectivo de diversos funcionales. Todo ello con el objetivo de eliminar estigmas y prejuicios y crear una sociedad más justa, equilibrada e igualitaria.
De esta manera los 200 alumnos participantes se dividieron en ocho grupos mixtos con participantes de ambos centros. Los talleres fueron los siguientes: taller de radio escolar, voley sentado, de cocina (crepes), musicoterapía, de gestión emocional a través del dibujo, goalboal, huerto y jardinería y elaboración de bolas antiestrés.
Para terminar la jornada, todo el alumnado y profesorado participaron en un gran baile final en la entrada del instituto. De esta forma, la música, el arte, la radio y la jardinería ayudaron a fomentar la unión y participación igualitaria entre todo el alumnado independientemente de su procedencia y características.
En resumen, disfrutamos de un día lleno de emoción, diversión e integración.