El Projecte d’Innovació i Inclusió Educativa (PIIE), titulat “Llegir et farà lliure” (2025-2027), naix de la necessitat de dotar al nostre centre d’un espai físic dedicat exclusivament a la biblioteca, del qual mancàvem fins ara. Atés que les nostres infraestructures actuals no permeten un altre tipus de dotació, el projecte se centra en la instal·lació d’una caseta prefabricada de fusta d’uns 30 metres quadrats.
Este nou espaino és només una sala de llibres; busca oferir la “calor de la llar” perquè el nostre alumnat puga expressar les seues emocions i sentir-se acompanyat per la paraula escrita en un entorn acollidor i inspirador.
Transformació de l’espai:
Abans: La biblioteca mancava d’un espai propi i els fons estaven situats en un magatzem, limitant la possibilitat que l’alumnat romanguera en ella per a llegir o investigar.
Ara: Gràcies a la dotació del PIIE i Biblioinnova’t, comptem amb la caseta de fusta equipada amb mobiliari modern i colorit, incloent-hi prestatgeries noves, armaris de colors, pufs i un sofà, creant un entorn flexible i adaptable per a l’aprenentatge autònom.
Este espai s’ha convertit en el centre neuràlgic de les nostres tertúlies dialògiques i punts de trobada literària, integrant-se definitivament en el funcionament anual del nostre centre educatiu.
A continuació, es desenrotllen els seus objectius principals categoritzats per àrees d’impacte:
1. Creació i Transformació de l’Espai Físic
L’objectiu prioritari és dotar al centre d’una biblioteca inexistent fins a la data, ja que les infraestructures actuals no disposen d’una sala dedicada a tal fi.
- Espai funcional i amable: Instal·lar una caseta de fusta d’uns 30 metres quadrats que servisca com a refugi per a l’alumnat.
- Ambient de “calor de llar”: Crear un entorn acollidor que permeta als estudiants sentir-se acompanyats per la paraula escrita i expressar les seues emocions en un lloc que contrast amb la fredor d’un centre judicial.
- Punt de trobada: Establir un lloc neuràlgic per a reunions literàries com a clubs de lectura, tertúlies dialògiques i xarrades amb autors.
2. Desenrotllament Pedagògic i Cognitiu
El projecte busca utilitzar la literatura com un motor per a millorar les competències acadèmiques d’un alumnat que sol presentar trajectòries educatives irregulars.
- Comprensió i vocabulari: Millorar la capacitat de comprensió lectora i ampliar el cabal lèxic dels estudiants.
- Intertexto lector: Ampliar el bagatge cultural i literari de l’alumnat, permetent-los connectar diferents lectures i sabers.
- Multilingüisme: Ampliar el catàleg de lectures en les diferents llengües del centre (castellà, valencià i anglés).
3. Benestar Emocional i Autoconeixement
Donat el context de reeducació dels menors, la lectura es planteja com una ferramenta terapèutica i d’evasió.
- Via de fuita emocional: Oferir la literatura com una manera de “suavitzar” l’estada en el centre i proporcionar una alternativa d’oci saludable.
- Connexió emocional: Oferir llits d’expressió perquè l’alumnat connecte amb les seues emocions, utilitzant activitats com els concursos de relats per a il·luminar “emocions fosques” o celebrar les alegres.
- Apoderament: Reforçar el vincle emocional amb la paraula escrita per a fomentar la llibertat personal i el creixement crític.
4. Innovació Metodològica i Inclusió
El PIIE es fonamenta en l’aplicació de metodologies actives que posen a l’alumne en el centre de l’aprenentatge.
- Metodologies dinàmiques: Implementar Tertúlies Dialògiques, Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), Ludificació i Classe Invertida per a generar dinàmiques lectores participatives.
- Foment de la creativitat: Potenciar la imaginació i la capacitat creativa a través de l’escriptura i la il·lustració artística en concursos i en la revista escolar “Reietsvista”.
- Compensació de desigualtats: Garantir la inclusió de tot l’alumnat, especialment d’aquells amb necessitats de compensació educativa o dificultats amb l’idioma, mitjançant l’acompanyament lector i la gestió participativa de l’espai.
En resum, el PIIE aspira a generar un impacte positiu en el clima emocional i la cohesió grupal, utilitzant la biblioteca com un entorn flexible i inspirador que transcendisca la mera acumulació de llibres per a convertir-se en una bastimentada social i pedagògica.