Al llarg del primer trimestre d'aquest curs, hem realitzat dos formacions per a establir les bases teòriques des de l'evidència científica per a abordar el procés d'alfabetització amb el nostre alumnat.

La primera formació va ser amb Julián Palazón i es va centrar en el marc teòric general sobre alfabetització des del model de doble corda (Scarborough, 2000).

La segona de les formacions, realitzada per Ruth Candela i Begoña Llorens de l'equip ALFASAAC, va concretar fonaments i estratègies per a desenvolupar el procés d'adquisició de la lectura i l'escriptura en alumnat emergent amb grans desafiaments a nivell cognitiu i comunicatiu.