General

La inclusió de les persones amb discapacitat és un pilar fonamental per construir una societat realment justa, conscient i tolerant. La inclusió implica escoltar, entendre i eliminar barreres, tant físiques com actitudinals. Suposa mirar més enllà de les limitacions i centrar-nos en les potencialitats, acceptant que cadascú té formes diferents d’aprendre, comunicar-se i relacionar-se amb el món. Una societat conscient és aquella que sap que la diversitatno és un problema a resoldre, sinó una riquesa que ens fa créixer a totes i tots.

Des de l’escola treballem per eliminar barreres, adaptar els aprenentatges i fomentar un entorn on cada xiquet i xiqueta se senta reconegut, respectat i valorat. Educar en la inclusió significa educar en l’empatia, en el respecte i en la convivència, construint una comunitat educativa més conscient i tolerant.

Per això, la nostra mirada és clara: totes les persones, amb les seues diferents capacitats, formen part indispensable del nostre dia a dia i contribueixen a fer de l’escola un espai més humà, més ric i més just.

Així hem organizat aquesta setmana unes jornades on l’alumnat ha realitzat les activitats que podeu veure al dossier. D’altra banda a l’aula sensorial s’han organitzat racons on han pogut experimentar com resoldre les barreres sensorials i motores que se’ls presentaba com a repte. Ací al vídeo teniu imatges de com ho hem fet.

Gràcies

Fes clic en la imatge per veure el vídeo

També podeu fer clic en aquesta imatge per descarregar-vos el document amb les activitats que s’han estat treballant al centre amb l’alumnat.

El 25 de novembre és el Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència contra les Dones, una jornada per alçar la veu col·lectivament contra qualsevol forma d’agressió i per reivindicar el camí cap a una societat més justa i igualitària. És un dia per recordar que la sororitat, el suport mutu i l’empoderament de totes les dones són eines imprescindibles per avançar cap a un futur lliure de violència.

Avui, el nostre centre s’ha vestit de color morat, símbol de lluita i de força femenina, per commemorar aquest dia tan significatiu. Al llarg del matí, l’alumnat ha creat papallones plenes de missatges que conviden a reflexionar sobre com podem construir relacions basades en el respecte, la convivència i la igualtat. Cada papallona és una veu que s’afegeix a aquest crit compartit: que totes les dones puguen viure amb llibertat, dignitat i seguretat.

Vos compartim un vídeo que mostra el resultat d’aquest treball tan emotiu i conscient.
I, sobretot, vos desitgem que en el vostre dia a dia cultiveu sempre el respecte, la convivència i el suport mutu; que la violència no siga mai una opció i que l’empoderament i la sororitat siguen presents en totes les vostres decisions i camins.

Hem confeccionat el cartell, aquestes imatges han sigut algunes de les propostes que han presentat els diferents alumnes encarregats de la confecció del cartell.

Com tot, en la nostra companyia, hem consensuat el que més ens agrada de totes les propostes i entre tots hem creat amb l’ordinador el cartell.

Així es com ha quedat el nostre cartell.

Aquesta és la mostra de les cartes a l’ajuntament d’Alginet i a les empreses, entitats i persones col·laboradores del nostre projecte educatiu per convidar-les a l’estrena de la nostra òpera

Així és com han quedat les entrades.

Preparant l’entrevista per a la ràdio. Els personatges han estat preparant un escrit sobre el seu personatge.

Assaigs a l’aula de música amb els intèrprets i el director d’escena.

El nostre programa de mà.

Hem dissenyat la nostra samarreta.

Agrair moltissim a Andrés de l’empresa de transport Logitanks per la seua col·laboració en el projecte i haver acceptat fer les samarretres que lluirem tota la companyia el dia de l’estrena.

A partir de fulls en blanc amb una lletra de l’abecedari, per grups hem creat els personatges. Primer hem treballat a l’àrea de llengües els adjectius, i hem elaborat un llistat d’adjectius referents al caràcter. Cada grup ha escollit 5 adjectius per a cada personatge (3 positius i 2 negatius) i ha seleccionat dels 5 adjectius, quin serà el que més destaca de cada personatge. Aquesta feina ens ha facilitat poder establir les realcions que hi ha entre els personatges.

En aquesta imatge podeu observar tota la feina que s’ha fet per aconseguir aquest meravellós decorat. La majoria dels elements són material reciclat.

Hem treballat primer amb maquetes, i a partir d’ahi hem anat treballant quins materials necessitem per construir els elements del decorat.

El fons del decorat és una estructura feta amb fusta i panells de suro blanc pintat.

Avui hem estat treballant l’electricitat. Després de veure uns vídeos sobre electricitat, càrregues elèctriques, corrent elèctrica… ha vingut un tècnic de la Cooperativa elèctrica d’Alginet (Grupo CEA), entitat que col·labora amb el nostre projecte educatiu, per explicar-nos com es condueix l’electricitat i construir uns circuits elèctrics.

Primer hem estat observant i manipulant uns circuits que ens ha dut César, el tècnic del Grupo CEA, i després hem construit cadascú un circuit elèctric, un joc connecta amb elements musicals.

A més els il·luminadors de mili mola han creat també un gran circuit que formarà part del decorat de la nostra obra.

Avui ens ha visitat de nou César, i el grup d’il·luminadors de la companyia Mili-Mola ha estat treballant amb ell la construcció dels focus de llum.

Aquesta imatge és una de les proves que hem fet amb intel·ligència artificial per construir un quadre amb patrons geomètrics que amagarà un missatge ocult. Imprescindible per al nostre decorat, ja que constituirà una de les proves fonamentals de l’scaperoom que han de superar els protagonistes de l’òpera.

L’equip de caracterització ha estat treballant aquest trimestre i aquesta foto representa tot el treball que han estat elaborant.

Primer hem treballat sobre figurins, hem fet patrons, hem confeccionat el vestuari, perruques i dissenyat els pentinats i maquillatge que lluiran els protagonistes el dia de l’estrena.