FASES DEL PROJECTE
MUSIQUEM L’ESCOLA està estructurat en TRES FASES, que coincideixen amb els 3 trimestres:
PRIMERA FASE : ELS GÈNERES LITERARIS i ELS INSTRUMENTS MUSICALS
Coneixem i treballem els contes i el text literari. L’alumnat aprendrà aquest gènere literari i els seus elements amb la finalitat d’escriure un conte entre tots i totes.
El treball a l’Aula de Música consisteix en conèixer, identificar i classificar els instruments musicals, principalment els escolars, que seran els que utilitzarem per a sonoritzar els contes, amb la finalitat que l’alumnat conega les seues característiques tímbriques i ho puga utilitzar per caracteritzar personatges, situacions, emocions…
Fruit d’aquest treball durant el 1r trimestre a l’aula ordinària s’han creat els següents contes. (Fes clic en les imatges per accedir als contes)
ELS ODS FAN UN RAP ( 1r DE PRIMÀRIA)
Fes clic en la imatge per accedir al conte creat. En breu pujarem la proposta acabada.
EL BOSC QUE NO PODÍA RESPIRAR (2n PRIMÀRIA)
Fes clic en la imatge per veure l’escriptura del conte: EL BOSC QUE VOLIA RESPIRAR
EL GUARDIÀ DEL SECRET DE LA MUNTANYA (3r PRIMÀRIA)
Fes clic en la imatge per accedir al conte. També trobaràs unes imatges del procés de creació.
ELS ROBLOXIANS (4T PRIMÀRIA)
Fes clic en la imatge per accedir al conte. En Breu estarà disponible
LES GRANOTES MÀGIQUES (INFANTIL 5 ANYS)
Fes clic en la imatge, per accedir al conte. També trobaràs unes imatges del procés d’escriptura del conte
Fes clic en la imatge per accedir al resum del trimestre. NO ESTÀ DISPONIBLE. En breu podreu disposar del video resum.
Al projecte LÓVA també s’ha treballat el text teatral i els seus elements, així com la història de l’òpera, però aquest primer trimestre l’hem dedicat a la creació de la companyia i el desenvolupament de dinàmiques de cohesió grupal, així com també el coneixement dels diferents oficis relacionats amb el món de les arts escèniques. Aleshores el treball en aquesta fase s’ha centrat en:
- Construir la companyia: Signar el contracte de compromís, creació del nom de la companyia, disseny del seu logotip.
- Coneixement dels diferents oficis relacionats amb el mon de les arts escèniques. Tallers de professionals.
- Càsting dels oficis.
- Elecció del tema i la tesi de la nostra ópera.
Hem acabat el trimestre, i podem dir que… el tema de la nostra òpera és: LES INJUSTICIES.
La tesi: Per aconseguir un somni, val tot?
Pel que fa al treball musical hem estat preparant el Festival de Nadal, utilitzant la veu, el cos i sobre tot els instruments. Aquest curs, i seguint amb la línia del projecte Musiquem l’escola: Sonorització de Contes, la mestra de música ha creat un Conte Musical dedicat als ODS i la importàcia de cuidar el nostre planeta. Cal destacar que el motiu de l’elecció dels ODS per a la creació del conte, ha estat l’eix vertebrador del centre centrat aquest curs en la pel·licula AVATAR i els diferents valors que transmet, entre ells l’estima i cura per la terra.
A través del conte, tots els nivells educatius han participat en un numero musical, creant les coreografies, musiques, elecció d’instruments… per sonoritzar cadascuna de les escenes.
El dia 19 de desembre al teatre moderno vam fer la interpretació del conte: UN NADAL A PANDORA. Si vols veure el resultat final. fes clic en la imatge.
SEGONA FASE: EL TEXT MUSICAT
Al 2n trimestre hem treballat diferents models de contes musicals així com també l’audició descriptiva en els diferents nivells d’educació primària.
Ens hem centrat en:
- Audicions actives amb musicogrames o videogrames.
- Cerca o creació d’efectes sonors amb objectes quotidians.
- Selecció d’instruments musicals escolars per a representar els personatges, situacions i efectes musicals del conte
- Composició de ritmes repetitius i melodies senzilles i la seua associació al personatge o situació
- Musicalització i sonorització del seu propi conte.
- Improvisació de melodies en Pentatònica de Fa M.
En InnovaCant (6è de primària) el treball s’ha centrat en la producció de l’obra de teatre i la cantata.innova
- Interpretació del text.
- Aprenentatge de les cançons.
- Videomuntatge audiovisual de l’obra de teatre.
- Memorització i comprensió de textos.
Pel que fa al PROJECTE LÒVA, aquesta segona fase, és la fase de creació. On l’alumnat organitzat en equips de professionals va creant la seua propia òpera:
- Escriptura del llibret.
- Composició de cançons.
- Vestuari i caracterització dels personatges.
- Construcció dels focos de llum.
- Creació i construcció de l’escenografia: maquetes, atrezzo, decorat…
- Difusió del projecte: Cartelleria, programes de mà, cartes, invitacions…
Fes clic en la imatge per accedir al Video Resum del trimestre. DISPONIBLE EN BREU
Fes clic en la imatge per accedir al Video Resum del treball del Projecte LÓVA al 2n trimestre. DISPONIBLE EN BREU
Fes clic en la imatge per accedir al Video Resum del treball d’Innovacant del 2n trimestre. DISPONIBLE EN BREU
TERCERA FASE: LA REPRESENTACIÓ
Aquesta tercera fase s’ha centrat en l’assaig i muntatge dels contes creats. En aquest segon any de Projecte el format escollit será el PODCAST. Cada curs gravarà el text, les melodies, ritmes i efectes per crear el conte musical. Feu clic en les imatges per accedir als PODCAST.
PODCAST 1R PRIMÀRIA
PODCAST 2N PRIMÀRA
PODCAST 3R PRIMÀRIA
PODCAST 4T PRIMÀRIA
PODCAST INFANTIL 5 ANYS
ACTA DE PARTICIPACIÓ PIIE 2n ANY 2025-2026 “MUSIQUEM L’ESCOLA”.
Feu clic per accedir a l’enllaç (Disponible en breu)
Aquest PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat en esta pàgina es fa baix una llicència Creative Commons Reconeixement-CompartirIgual 4.0 Internacional.
En cas de publicació del projecte o dels recursos educatius generats, així com la de possibles obres derivades, s’ha de fer baix la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar esta pàgina com a referència del projecte original i de la seua autoria.