BIOFIRA 2025
UN ANY MÉS EL CEIP MAGRANER PARTICIPA EN LA IV BIOFIRA DE TAVERNES DE LA VALLDIGNA.
ALMA CRUAÑES DE 6É DEL CEIP MAGRANER VA GUANYAR EL SEGON PREMI DE LA IV BIOFIRA.
https://lacotorradelavall.blogspot.com/2025/05/avui-ha-tingut-lloc-la-quarta-edicio-de.html?m=1
XERRADES I TALLERS TERCER CICLE 24-25
Taller de les emocions
Taller d’emocions
Durant els mesos d’octubre i novembre, l’alumnat de sisé del CEIP Magraner va participar en una sèrie de tallers centrats en la gestió i expressió de les emocions. Les sessions van ser impartides per Mirriam, responsable del Centre de la Joventut del municipi, qui va dinamitzar les activitats amb una metodologia participativa i adaptada a l’edat dels xiquets i xiquetes.
Els tallers van oferir un espai segur i enriquidor on l’alumnat va poder reflexionar sobre els seus sentiments, aprendre a identificar-los i desenvolupar estratègies per gestionar-los de manera saludable. L’experiència va ser molt positiva i ben acollida per tots els participants, fomentant la convivència, l’empatia i el respecte dins del grup.
Des del centre volem agrair la col·laboració del Centre de la Joventut i de Mirriam per la seua implicació i dedicació, així com destacar la importància d’aquest tipus d’iniciatives en el desenvolupament personal i emocional del nostre alumnat.
Taller d’animació lectora
L’alumnat de cinqué i sisé participa en tallers d’animació a la biblioteca
El passat 26 de novembre, l’alumnat de cinqué i sisé del CEIP Magraner va tindre l’oportunitat d’assistir a uns tallers d’animació organitzats per la Biblioteca Municipal. L’activitat es va desenvolupar a les pròpies instal·lacions de la biblioteca i va comptar amb una programació dinàmica i molt atractiva per a l’edat dels participants.
Els tallers van destacar per la seua vessant lúdica i participativa, fomentant l’interés per la lectura, la creativitat i la imaginació a través de diverses propostes d’animació lectora. L’alumnat va gaudir d’una jornada diferent i enriquidora, en un ambient distés i estimulant que va afavorir l’aprenentatge d’una manera amena i divertida.
Des del centre volem agrair a la Biblioteca Municipal la seua iniciativa i col·laboració, així com posar en valor la importància de promoure activitats que acosten l’alumnat al món dels llibres i la cultura.
Xerrada pirotècnica
Xerrada sobre seguretat i ús responsable dels petards amb motiu de les Falles
El passat mes de març, i amb motiu de la celebració de les Falles, el CEIP Magraner va rebre la visita d’un agent de la Policia Local del municipi, qui va oferir una xerrada informativa adreçada a l’alumnat sobre la importància de la seguretat i el bon ús dels petards durant aquestes festes tan arrelades a la nostra cultura.
Durant la sessió, l’agent va explicar els diferents tipus de petards que es poden trobar al mercat, tot destacant quins són adequats per a la seua edat. Així mateix, va proporcionar consells pràctics per utilitzar-los de manera segura i responsable, insistint en la necessitat de seguir sempre les indicacions, respectar l’entorn i actuar amb precaució.
L’activitat va ser molt ben acollida per l’alumnat, que va mostrar gran interès i participació. Des del centre valorem molt positivament aquest tipus d’iniciatives que contribueixen a la formació cívica i a la prevenció d’accidents durant les festivitats.
Agraïm la col·laboració de la Policia Local i el seu compromís amb l’educació i la seguretat dels nostres xiquets i xiquetes.
Taller de cuina
Taller de cuina tradicional de Pasqua dins de la Setmana Cultural
El passat 14 d’abril, en el marc de les activitats programades per a la Setmana Cultural, l’alumnat del tercer cicle del CEIP Magraner va participar en un taller de cuina dedicat a la gastronomia tradicional de Pasqua, una activitat molt esperada i valorada per l’alumnat.
Durant el taller, els xiquets i xiquetes van tindre l’oportunitat de conéixer dues receptes típiques de la nostra localitat: les torrades d’ou i llet, i les coques escudellades. Guiats pas a pas, van aprendre les elaboracions i també van gaudir del procés de cuinar en grup, en un ambient distés i festiu.
L’experiència va resultar molt enriquidora, tant per l’aprenentatge culinari com per la valoració i preservació de les tradicions locals. En finalitzar, cada alumne es va poder endur a casa el resultat del seu treball, per compartir-lo amb les seues famílies.
Des del centre volem destacar la importància d’aquest tipus d’activitats, que combinen cultura, tradició i convivència, i agraïm a totes les persones que van col·laborar per fer possible aquesta jornada tan especial.
SEGON CICLE 2024-2025
TALLERS ARTS
Per potenciar la cooperació i que l’alumnat conega companys de l’altra classe, hem mesclat l’alumnat de 3r i 4t, durant algunes activitats.
Treballar junts els permet compartir idees, aprendre de diferents companys i desenvolupar habilitats socials com l’empatia i el respecte. Així, també fomentem la diversitat i la col·laboració en un ambient enriquidor i motivador.
TALLERS CUINA
A l’aula realitzem un taller de cuina on els alumnes preparen una recepta senzilla. Aquesta activitat els permet posar en pràctica habilitats com seguir instruccions, mesurar ingredients i treballar de manera cooperativa.
Un cop acabada la preparació, escriuen la recepta, ordenant els passos i els ingredients, per reforçar la comprensió lectora i l’expressió escrita.
Cuinar no només és divertit, sinó que també els ajuda a fomentar l’autonomia.
ESTACIONS D’APRENENTATGE
A l’aula treballem també mitjançant estacions d’aprenentatge, una metodologia en què l’alumnat està distribuit per grups, on realitza activitats variades relacionades amb un mateix tema o bé, continguts de diferents assignatures. Cada estació proposa un repte o activitat diferent: manipulativa, escrita, digital, creativa… Cada 15 – 20 minuts fan canvi d’estació fins que passen tots els grups d’alumnes per totes les activitats.
Aquesta manera de treballar ens permet adaptar-nos als diferents ritmes de treball, fomentar l’autonomia i al mateix temps la col·laboració i l’ajuda entre companys, fer que aprendre siga actiu, dinàmic i motivador.
APRENENTATGE COL·LABORATIU
A l’aula treballem mitjançant l’aprenentatge col·laboratiu, una metodologia en què l’alumnat aprèn treballant en equip. En grups reduïts, comparteixen idees, resolen problemes junts i es responsabilitzen del seu propi aprenentatge i del dels companys. Amb aquest enfocament, fomentem valors com la cooperació, la comunicació, el respecte i el pensament crític.
No sols aprenen continguts, sinó també habilitats socials fonamentals per al seu futur.
Algunes de les activitats realitzades són: esquemes en A3 on tots participen en la seua realització, dictat de relleus, tant en parella com en xicotet grup, resolució de reptes o problemes…
APRENENTATGE COOPERATIU
A les nostres aules fomentem l’aprenentatge cooperatiu com a eina per millorar tant els coneixements com les habilitats socials de l’alumnat. Mitjançant activitats estructurades, els xiquets i xiquetes aprenen a treballar en equip, a assumir responsabilitats i a ajudar-se mútuament.
Alguns exemples d’aquest tipus de dinàmiques són el dictat per relleus, on cada membre del grup té un rol específic per aconseguir una tasca comuna, i el full giratori, una estratègia en què l’alumnat escriu i aporta idees de manera ordenada, fomentant la participació equitativa i el respecte per les aportacions dels altres..
Amb aquest tipus d’activitats, no sols aprenen continguts, sinó també a escoltar, respectar i treballar en equip.
APRENENTATGE EXPERIENCIAL: TALLERS DE CIÈNCIA
En aquest taller, l’alumnat es converteix en xicotets inventors. A través del joc, l’experimentació i el treball en equip, imaginen, dissenyen i construeixen els invents.
Una activitat lúdica que fomenta la creativitat, el pensament crític i la resolució de problemes d’una manera divertida i educativa.
L’alumnat ha participat en activitats d’aprenentatge experiencial que combina creativitat, ciència i manipulació.
Per exemple, a partir dels continguts treballats a classe sobre les màquines simples (com la palanca, la politja o el pla inclinat), els hem proposat un repte: crear la seua pròpia màquina utilitzant materials senzills de casa (com cartó, fil, palletes, pals…).
Aquesta experiència els ha permés entendre com funcionen les màquines a través de l’experimentació directa, desenvolupant alhora competències com la resolució de problemes, el treball en equip, la presa de decisions i la comunicació.
Amb aquest tipus d’activitats, l’alumnat aprén fent, connecta els coneixements amb la vida real i viu l’aprenentatge com una aventura.
APRENENTATGE PERSONALITZAT
Realitzem sovint activitats en gran grup amb pissarretes que ens permeten detectar què sap cada alumne en un moment determinat.
Aquesta dinàmica ens permet veure de manera ràpida i visual què sap cada xiquet o xiqueta, si han entés el contingut i en quin punt es troba cadascú. A partir d’això, podem adaptar les activitats i l’acompanyament a les seues necessitats, oferint reforç o nous reptes quan cal.
És una manera molt dinàmica i participativa d’avaluar mentre aprenen, i que a més els encanta!
També apostem per un aprenentatge personalitzat que respecta els ritmes i interessos de cada alumne. Una de les estratègies que utilitzem és la creació de flipbooks (llibrets desplegables) dins de la llibreta, on cada alumne organitza i recull els continguts de manera visual, clara i adaptada al seu procés d’aprenentatge.
Aquest recurs permet estructurar la informació de forma manipulativa i creativa, afavorint la comprensió i la retenció dels coneixements. A més, es converteix en una eina útil i personalitzada per repassar.
Amb aquesta metodologia, convertim la llibreta en un espai viu, significatiu i propi, on cada alumne pot construir el seu propi camí d’aprenentatge.
APRENENTATGE AMB EINES DIGITALS
A l’aula ensenyem a l’alumnat a fer un ús correcte i responsable de l’ordinador. Aprenen habilitats digitals bàsiques com enviar un correu electrònic, adjuntar documents o imatges, i cercar informació útil i segura relacionada amb els continguts que estem treballant.
També fem servir l’ordinador per accedir a jocs educatius que reforcen els aprenentatges d’una manera lúdica i motivadora.
Amb aquestes activitats, treballem la competència digital i formem usuaris crítics i autònoms davant la tecnologia.
GAMIFICACIÓ
Per treballar i consolidar les divisions de dues xifres, l’alumnat participa en una activitat gamificada inspirada en el món Pokémon.
A través d’un àlbum de cromos, van superant diferents reptes matemàtics per aconseguir nous Pokémon. Cada nivell planteja desafiaments que requereixen l’adquisició d’un saber matemàtic concret, fent que l’aprenentatge siga progressiu, significatiu i molt divertit. Una manera lúdica i motivadora de reforçar les matemàtiques a l’aula!
EIXIDES RELACIONADES EN LES NOSTRES SITUACIONS D’APRENENETATGE
Com a part de les nostres situacions d’aprenentatge, hem realitzat una eixida molt especial que connecta dos àmbits fonamentals del nostre projecte educatiu: el respecte per la natura i l’alimentació saludable.
Els xiquets i xiquetes van visitar un hort ecològic on van poder observar, tocar i conéixer de prop com es cultiven les verdures i hortalisses que després consumim. A més, van participar en un taller de cuina on, utilitzant alguns dels productes de l’hort, van elaborar receptes senzilles, saludables i delicioses.
Amb aquesta experiència, l’alumnat entén de manera vivencial el cicle dels aliments, el valor del treball al camp i la importància de menjar bé. A més, fomenta habilitats com la responsabilitat, la cooperació i la creativitat, tot relacionant-se amb continguts de medi, educació en valors i autonomia personal.
Una eixida plena d’aprenentatges reals i significatius, que reforça el vincle entre escola, entorn i vida quotidiana.
L’alumnat ha realitzar una eixida a l’entorn més pròxim amb l’objectiu de conéixer i identificar les plantes autòctones de la nostra zona. A partir de l’observació directa, van ser ells mateixos els qui van reconéixer les espècies, les van recollir amb cura i les van organitzar en bosses per poder classificar-les.
Aquest treball de camp els ha servit per continuar a l’aula amb el procés de secatge i estudi de les plantes, tot fomentant el respecte per la natura i l’aprenentatge actiu.
