Art, sostenibilitat i aprenentatge-servei

Des de fa uns anys, el departament de Plàstica juntament amb la Comissió de Sostenibilitat, duu a terme l’activitat Art, Sostenibilitat i Aprenentatge servici. Este dijous 18 vam tornar a visitar la residència de la 3a edat Solimar de la localitat de L’Olleria, per a repartir entre els residents les habituals postals nadalenques.

Enguany l’alumnat de 2n i 3r d’ESO que havien participat en el concurs de postals nadalenques organitzat per l’AMPA del centre, han sigut els encarregats del repartiment de les mateixes entre els ancians i ancianes de la residència. Amb esta activitat posem en pràctica la reutilització de material amb l’aprenentatge servici, fomentant la consciència social i la importància de la convivència dels majors en el seu propi entorn.

Destacar la massiva afluència d’alumnat que enguany ha volgut portar les postals nadalenques. Allí ens hem trobat amb un altre grup del centre de l’optativa d’Arts Escèniques de 4t d’ESO que realitzaven un taller d’adorns nadalencs. Tots junts, una vegada realitzades les respectives activitats, hem cantat nadales, ballat i parlat amb tots i totes. Finalment en la residència ens han convidat a un refrigeri.

Seria molt difícil descriure totes les emocions que hem sentit tant alumnat com professorat i residents i personal laboral de la Residència. Hem gaudit tots i totes del que ha sigut, sens dubte una de les eixides més enriquidores d’este curs.

25N: Commemoració del Dia per l’eliminació de la Violència de Gènere

ACTIVITAT: 25N. COMMEMORACIÓ DEL DIA PER L’ELIMINACIÓ DE LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

Com és habitual cada any, el 25 de novembre, commemorem en l’institut el Dia Internacional de l’Eliminació de la Violència de Gènere

Objectius

 • Qüestionar algunes creences que sustenten les posicions de la masculinitat i la feminitat tradicional en les relacions afectiu-sexuals.

 • Desmuntar mites i estereotips entorn de la violència en favor de la responsabilitat social.

 • Crear un espai de diàleg on els xics i les xiques expressen lliurement les seues idees i dubtes.

 • Visualitzar el fenomen de violència de gènere i informar sobre ell per a prendre consciència.

 • Realitzar un acte commemoratiu, a nivell de centre, amb caràcter reivindicatiu en contra de la violència de gènere i de reconeixement de les persones que són víctimes d’ella.

Estructures participatives

ACTIVITAT: ESTRUCTURES PARTICIPATIVES

A la Comissió de Convivència i igualtat i al departament d’Orientació es porten a terme diverses Estructures participatives per millorar la inclusió, la convivència, la cooperació i en definitiva per ajudar a tot l’alumnat a que es senta respectat al centre i que puga tenir una bona experència en el pas dels cursos que permaneix en el mateix.

Exemples  d’Estructures participatives:

  •  Anells de convivència.
  •  Alumnes acompanyants.
  • Cercles UBUNTU.
  • Cercles d’amics

Resolent conflictes pacíficament: MEDIACIÓ

ACTIVITAT: Resolent conflictes pacíficament: MEDIACIÓ

Objectius

• Afavorir la implicació de la comunitat educativa en la millora de la convivència.

• Abordar els conflictes com una cosa natural en benefici del desenrotllament social i personal.

• Donar protagonisme a les parts en conflicte possibilitant que aporten les seues solucions i el compromís de l’emplene dels acords.

• Potenciar altres maneres d’afrontar els conflictes (fins ara amagar, no parlar-ho, no abordar-ho…) per altres dialogades, pactades, compartides…

• Crear la necessitat de resoldre els conflictes.

• Fomentar l’autonomia en la gestió dels conflictes.

• Reduir el nombre de sancions i expulsions.

• Previndre la violència.

• Aconseguir que les persones en conflicte es troben més satisfetes amb esta manera de resoldre’ls.

Composició de l’equip de mediació

L’Equip de Mediació està format per professorat i alumnat que s’han format, com a requisit previ, en resolució de conflictes, en tècniques de comunicació i mediació. Els criteris que es consideren per a formar parell de l’Equip de Mediadors són:

• La VOLUNTARIETAT. Requisit imprescindible.

• Disposar d’actituds i habilitats socials favorables a la mediació.

• Mostrar una actitud solidària i empàtica.

• Mostrar capacitat de diàleg i de saber escoltar de manera activa.

• Disposar d’acceptació social, que no de lideratge. Per a poder constatar-ho es realitzen en les tutories soci-*gramas de grup i qüestionaris que faciliten esta informació als tutors.

• Bon nivell d’autoestima i reconeixement.

• Acceptació clara i explícita de les normes bàsiques de mediació.

Dia internacional contra la LGTBIFÒBIA

ACTIVITAT: Commemoració del dia internacional contra la LGTBIFÒBIA

El dia 17 de maig de 1990 l’Assemblea General de l’Organització Mundial de la Salut (OMS) va fer efectiva l’eliminació de l’homosexualitat de la llista de malalties mentals, motiu pel qual es commemora el Dia Internacional Contra Homofòbia, la Transfòbia i la Bifòbia, amb l’objectiu de coordinar i impulsar diverses accions dirigides a denunciar la discriminació de les persones homosexuals, bisexuals i transsexuals per a poder avançar en els seus drets.

 En l’institut celebrem la commemoració d’este dia amb la finalitat de normalitzar la realitat LGTBI, així com la de garantir els drets i la llibertat de totes les persones en l’àmbit escolar i, sobretot, evitar tot tipus de discriminació. Els centres educatius no podem obviar esta realitat, especialment quan tenim la responsabilitat de formar i vetlar pel desenrotllament personal, harmònic i integral de tot l’alumnat amb tota la seua diversitat.

Objectius:

 • Educar en la diversitat afectiu-sexual de les persones.

 • Afavorir i atendre el respecte a les diferències personals i familiars.

 • Previndre l’assetjament entre iguals, el sexisme i la LGTBI-fòbia.

 • Atendre, a l’aula i en l’institut, a la diversitat sexual i de gènere de l’alumnat i de les seues famílies.

 • Integrar els drets de les persones independentment de la seua orientació de gènere i de sexe.

8M: Projecte interdisciplinar

ACTIVITAT: COMMEMORACIÓ 8M. Projecte interdisciplinar: restituint el paper de la dona en la història, corregint  l’androcentrisme en el currículum.

Objectius

 Sensibilitzar a la comunitat educativa sobre la importància d’educar en igualtat, eliminant tota discriminació cap a les dones.

 • Incorporar en el currículum la realitat dels dos sexes, garantint la plena participació i igualtat entre hòmens i dones.

 • Formar a l’alumnat en valors i actituds d’igualtat que els porte a compartir des del respecte, el reconeixement mutu, l’autonomia i la corresponsabilitat.

 • Visibilitzar i reconéixer el paper de les dones al llarg de la història.

Humanitat compartida

ACTIVITAT: HUMANITAT COMPARTIDA

Activitat que fomenta la convivència, el respecte i la pau entre les persones partint dels cercles socials en que convivim.

Objectius:

• Prendre consciència de les similituds i les diferències entre els éssers humans.

• Entendre la connexió entre tots els éssers humans.

• Experimentar l’empatia i la compassió cap a les persones.

• Cultivar una actitud i una disposició amable i bondadosa cap als altres i cap a un mateix.

• Elaborar una pregària que arreplegue els anhels de benestar i de feliciteu per a un mateix i per als altres éssers sense excepció.

• Expressar i experimentar l’amor entre els companys/as amb els quals convivim.

Lliurament de premis del VI concurs de Microrelats de por

Per sisé any consecutiu, des del Pla lector, s’ha impulsat una convocatòria terrorífica. L’alumnat del centre ha participat en el concurs de Microrelats de por que es va dur a terme al voltant de la celebració de Tots Sants i de Halloween. Enguany, com a novetat, el relat s’havia d’escriure a la biblioteca durant l’hora del pati. L’alumnat podia escollir qualsevol de les llengües impartides al centre per tal d’escriure relats molt curts que tingueren com a tema central el terror, i vaja si ens n’han fet, de por. I en particular les narracions escrites per les alumnes guanyadores:

La perseguia, escrita, a quatre mans, per R. T. G. i M. G. B. de 2n d’ESO Flex.

Les guanyadores van obtenir un obsequi i un diploma commemoratiu. Tots els participants van rebre, a més, un tiquet per a un esmorzar a la cafeteria.

Des d’ací la més sincera enhorabona a totes elles, així com l’agraïment a la resta de l’alumnat per la seua participació. De ben segur que hi haurà noves edicions perquè amb els vostres relats ens feu patir de valent.

Avís de privacitat

Este lloc web utilitza només cookies tècniques necessàries per al seu funcionament. No s’emmagatzemen dades amb finalitats publicitàries ni es comparteixen amb tercers. S’utilitza analítica interna sense cookies, i només es recull la IP amb finalitats de seguretat.

Veure política de cookies