Durante los meses de abril y mayo, el alumnado de 1º de ESO de nuestro instituto ha realizado un proyecto creativo enmarcado en nuestro plan de lectura «Mitología y Ciencia». A partir de la lectura del volumen «Mitos y Ciencia» han creado unos héroes y heroínas científicos que han plasmado en unos pósters fabulosos, cuya exposición ha estado ubicada en nuestro vestíbulo desde finales de mayo hasta finales de junio. El resultado ha sido satisfactorio pues el alumnado ha desplegado su creatividad y grandes dosis de imaginación. Un proyecto para repetir de nuevo, sin duda.
Enmarcado en el plan de lectura “Mitología y Ciencia” que se está desarrollando este curso en nuestro centro, los alumnos de 3º ESO B han realizado el proyecto “Dido, la reina geómetra” para abordar de una forma diferente el estudio de las áreas de las figuras planas.
En la primera fase del proyecto, buscaron información sobre el mito de Dido y la fundación de Cartago que se recoge principalmente en la Eneida del poeta romano Virgilio. Sus investigaciones les han permitido conocer la astucia que mostró la reina Dido cuando, desterrada de la ciudad fenicia de Tiro, llegó a Cartago y el rey local Jarbas le ofrecIó el terreno que fuera capaz de cubrir con la piel de un buey. A fin de “expandir la superficie” abarcada, cortó la piel en finas tiras que unió formando una cuerda y con ella delimitó un amplio territorio que fue el origen de la ciudad.
Siguiendo esta estrategia en la segunda fase del proyecto, midieron trozos de telas y calcularon su área. Tras hacerlas tiras y unirlas obtuvieron cuerdas con las que debían construir distintas figuras geométricas en el patio, medir sus dimensiones y comprobar que entre todas las figuras isoperimétricas la de mayor área es el círculo. De este modo consiguieron aumentar el área del trozo de tela original hasta 64 veces.
Esta actividad nos ha permitido descubrir que todas las áreas de conocimiento están interrelacionadas y que la Mitología nos sirve de inspiración también en Matemáticas.
El martes 12 y el jueves 14 de noviembre de 2024, con motivo de la celebración del mes de las ciencias, y dentro del plan de Mitología y Ciencia desarrollado por el IES Santiago Grisolía, las sesiones del Club de Lectura del centro conjugaron pasado y presente con la lectura del cuento El sueño de una noche de San Juan de Tina, de Silvia Ruiz Fernández, que forma parte del libro Cuentos de la Mednight.
El sueño de una noche de San Juan de Tina nos muestra la importancia del estudio del mapa celeste en el pasado y en el presente, cómo las antiguas civilizaciones buscaban respuestas a sus incertidumbres en los fenómenos meteorológicos atribuyéndoles dotes sagradas y cómo ese estudio ha ido progresando a lo largo de los siglos dando lugar a ciencias como la astronomía, astrofísica, astrobiología, etc.
Ciencia y literatura se dan la mano para divulgar los saberes y para mostrarnos que el conocimiento siempre nos hará más libres.
Los alumnos de 3 ESO desarrollaron un proyecto que combina literatura y ciencia. Para ello, se siguió la metodología de aprendizaje cooperativo y ABP. El objetivo principal era explorar la conexión entre los mitos y los hechos científicos, fomentando el trabajo en equipo, la investigación y la creatividad.
Fases del proyecto:
1. Se inició el proyecto con una explicación sobre los mitos en la historia de la humanidad como forma de entender fenómenos naturales. Los alumnos leyeron diversos mitos como el de Ícaro y analizaron referencias en canciones, “Medusa”, de Alba Reche; y en películas: “Furia de titanes”.
2. Cada grupo eligió un mito de los propuestos e investigó para profundizar en el contenido, buscó y documentó fuentes de información, registrándolas de manera adecuada, y sintetizó la información obtenida.
3. Construyeron una lámpara que simbolizaba el proceso de adquisición de conocimiento: representación en los cristales (dos de los cristales explican y representan el mito mientras que los otros dos se centran en el hecho científico relacionado); decoración (personalizaron las lámparas con elementos de la cultura de cada mito)
4. Presentación y evaluación: cada grupo presentó su lámpara al resto de compañeros. Durante la exposición, explicaron el mito, el hecho científico y cómo habían hecho el proyecto.
5. Evaluación: durante el proceso, realizaron un diario de aprendizaje para saber las dificultades y qué han aprendido, además de una autoevaluación y una coevaluación
Durante la primera evaluación los alumnos y alumnas de 1º ESO, en la materia de Biología y Geología, han realizado una exposición en el aula sobre las constelaciones y su significado astronómico y mitológico.
La exposición constaba de varios paneles explicativos. Cada panel estaba dedicado a una constelación y se componía de tres elementos:
· Una cartulina negra tamaño A3, en la que se perforaron agujeros de diferentes tamaños, para representar las estrellas, y se dibujaron las líneas básicas para reconocer la constelación
· Una ficha científica, sobre el interés astronómico de las estrellas que la componen.
· Una ficha histórica, sobre la mitología relacionada con la constelación.
Esta exposición está ubicada en los pasillos del pabellón principal del centro, donde se encuentran los grupos de 1º de la ESO.
El proyecto que ha realizado el alumnado de 4º ESO B dentro del programa “Mitología y Ciencia” consiste en estrellas dedicadas a personajes mitológicos vinculados al campo de la astronomía, inspirado en el famoso Paseo de la Fama de Hollywood.
El paseo lo abre Helios o el dios Sol y lo cierra Selena o la Luna y cada estrella que compone el firmamento homenajea a figuras como Orión, Andrómeda, Pegaso o las Perseidas, explorando su origen mítico y su conexión con el universo. El trabajo en parejas o grupos de tres ha permitido crear una experiencia enriquecedora y colaborativa, iluminando el cielo con creatividad, conocimiento y entusiasmo.
El alumnado de Proyecto interdisciplinar de 4º de ESO (Taller de prensa) de nuestro IES se ha acercado a la obra de Daniel Torregrosa, “Del mito al laboratorio”.
Una vez realizada la lectura de algunos episodios, han escogido uno de ellos y han plasmado en unos pósteres creativos, la relación existente entre el mito y los hallazgos científicos a los que da nombre dicho mito.
La exposición de estos trabajos ubicada en el vestíbulo de nuestro instituto se titula “De la mitología a la ciencia. Un viaje épico hacia el conocimiento” e invita a sumergirse en las páginas de esta obra divulgativa, que muestra la unión entre las dos culturas, la científica y la humanística.
Así pues, ¡caminemos hacia una única cultura, la llamada “Tercera Cultura”!
El 15 de noviembre de 2024 se celebró el acto de la «X Edición Premio Santiago Grisolía de Ciencias» en la Casa de Cultura Reina Sofía de Callosa de Segura. La conferencia de inauguración la realizó Daniel Torregrosa, químico, escritor y divulgador científico.
Su libro «Del mito al laboratorio» es una de las lecturas de nuestro Plan de lectura «Mitología y Ciencia».
El alumnado de la materia optativa de Proyecto interdisciplinar de 4º de ESO (Taller de Prensa) tuvo la oportunidad de asistir, dado que este curso tanto alumnos como profesorado de Humanidades han participado de la actividad, al tratar la ponencia sobre la mitología y el cosmos, aspecto clave de nuestro plan de lectura.
Incluimos aquí algunas de las noticias ´sobre este evento que redactó el alumnado de esta optativa.
Cuando nos planteamos la realización de este plan de lectura, hicimos un inventario de todos aquellos libros sobre mitología y ciencia de los que disponíamos en nuestra biblioteca de centro.
Contábamos con algunos ejemplares, pero consideramos que debíamos adquirir ciertos libros más específicos. Tras la búsqueda de los mismos, hallamos dos libros que consideramos fundamentales:
– Del mito al laboratorio. La inspiración de la mitología en la ciencia del escritor y divulgador murciano Daniel Torregrosa, para segundo ciclo de ESO y Bachillerato.
– Mitos y ciencia de Blanca Torres y Pere Estupinyà, para el primer ciclo de ESO.
Casi todos en alguna ocasión hemos tenido que responder a la pregunta de si “somos de ciencias o de letras”como si no pudiéramos tener aptitudes para ambas. Esta división entre estas dos grandes áreas del conocimiento se acentuó tras la Revolución Industrial en el siglo XIX. Y lamentablemente, esta separación tan tajante se empieza a introducir de forma muy temprana desde la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Pero, ¿y si fuéramos de ciencias y de letras?.
Precisamente, “Ciencias y letras” es el eje vertebrador de nuestro nuevo Plan de Lectura en el IES Santiago Grisolía de Callosa de Segura. Estamos convencidos de que es necesario que desde los IES establezcamos puentes entre las ciencias y las letras.
Durante este año académico 2024/2025 nos vamos a centrar en la apasionante relación existente entre “Ciencia y Mitología”. Para ello, durante el curso, se van a plantear diferentes proyectos y actividades que compartiremos con toda la comunidad educativa.
Con mucha ilusión y entusiasmo, ¡deseamos que las Musas nos sirvan de inspiración!
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