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«El sueño de una noche de San Juan de Tina»

Silvia Ruiz Fernández

Los cuentos de la Mednight

El martes 12 y el jueves 14 de noviembre de 2024, con motivo de la celebración del mes de las ciencias, y dentro del plan de Mitología y Ciencia desarrollado por el IES Santiago Grisolía, las sesiones del Club de Lectura del centro conjugaron pasado y presente con la lectura del cuento El sueño de una noche de San Juan de Tina, de Silvia Ruiz Fernández, que forma parte del libro Cuentos de la Mednight.

El sueño de una noche de San Juan de Tina nos muestra la importancia del estudio del mapa celeste en el pasado y en el presente, cómo las antiguas civilizaciones buscaban respuestas a sus incertidumbres en los fenómenos meteorológicos atribuyéndoles dotes sagradas y cómo ese estudio ha ido progresando a lo largo de los siglos dando lugar a ciencias como la astronomía, astrofísica, astrobiología, etc.

Ciencia y literatura se dan la mano para divulgar los saberes y para mostrarnos que el conocimiento siempre nos hará más libres.

Ad astra per aspera.

Los alumnos de 3 ESO desarrollaron un proyecto que combina literatura y ciencia. Para ello, se siguió la metodología de aprendizaje cooperativo y ABP. El objetivo principal era explorar la conexión entre los mitos y los hechos científicos, fomentando el trabajo en equipo, la investigación y la creatividad.

Fases del proyecto:

1. Se inició el proyecto con una explicación sobre los mitos en la historia de la humanidad como forma de entender fenómenos naturales. Los alumnos leyeron diversos mitos como el de Ícaro y analizaron referencias en canciones, “Medusa”, de Alba Reche; y en películas: “Furia de titanes”.

2. ⁠Cada grupo eligió un mito de los propuestos e investigó para profundizar en el contenido, buscó y documentó fuentes de información, registrándolas de manera adecuada, y sintetizó la información obtenida.

3. ⁠Construyeron una lámpara que simbolizaba el proceso de adquisición de conocimiento: representación en los cristales (dos de los cristales explican y representan el mito mientras que los otros dos se centran en el hecho científico relacionado); decoración (personalizaron las lámparas con elementos de la cultura de cada mito)

4. ⁠Presentación y evaluación: cada grupo presentó su lámpara al resto de compañeros. Durante la exposición, explicaron el mito, el hecho científico y cómo habían hecho el proyecto. 

5. ⁠Evaluación: durante el proceso, realizaron un diario de aprendizaje para saber las dificultades y qué han aprendido, además de una autoevaluación y una coevaluación

El proyecto que ha realizado el alumnado de 4º ESO B dentro del programa “Mitología y Ciencia” consiste en estrellas dedicadas a personajes mitológicos vinculados al campo de la astronomía, inspirado en el famoso Paseo de la Fama de Hollywood. 

El paseo lo abre Helios o el dios Sol y lo cierra Selena o la Luna y cada estrella que compone el firmamento homenajea a figuras como Orión, Andrómeda, Pegaso o las Perseidas, explorando su origen mítico y su conexión con el universo. El trabajo en parejas o grupos de tres ha permitido crear una experiencia enriquecedora y colaborativa, iluminando el cielo con creatividad, conocimiento y entusiasmo.

El alumnado de Proyecto interdisciplinar de 4º de ESO (Taller de prensa) de nuestro IES se ha acercado a la obra de Daniel Torregrosa, “Del mito al laboratorio”.

 Una vez realizada la lectura de algunos episodios, han escogido uno de ellos y han plasmado en unos pósteres creativos, la relación existente entre el mito y los hallazgos científicos a los que da nombre dicho mito.

La exposición de estos trabajos ubicada en el vestíbulo de nuestro instituto se titula  “De la mitología a la ciencia. Un viaje épico hacia el conocimiento” e  invita a sumergirse en las páginas de esta obra divulgativa, que muestra la unión entre las dos culturas, la científica y la humanística. 

Así pues, ¡caminemos hacia una única cultura, la llamada “Tercera Cultura”!

Cuando nos planteamos la realización de este plan de lectura, hicimos un inventario de todos aquellos libros sobre mitología y ciencia de los que disponíamos en nuestra biblioteca de centro. 

Contábamos con algunos ejemplares, pero consideramos que debíamos adquirir ciertos libros más específicos. Tras la búsqueda de los mismos, hallamos dos libros que consideramos fundamentales:

– Del mito al laboratorio. La inspiración de la mitología en la ciencia del escritor y divulgador murciano Daniel Torregrosa, para segundo ciclo de ESO y Bachillerato.

– Mitos y ciencia de Blanca Torres y Pere Estupinyà, para el primer ciclo de ESO.

Casi todos en alguna ocasión hemos tenido que responder a la pregunta de si “somos de ciencias o de letras” como si no pudiéramos tener aptitudes para ambas. Esta división entre estas dos grandes áreas del conocimiento se acentuó tras la Revolución Industrial en el siglo XIX. Y lamentablemente, esta separación tan tajante se empieza a introducir de forma muy temprana desde la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Pero, ¿y si fuéramos de ciencias y de letras?.

Precisamente, “Ciencias y letras” es el eje vertebrador de nuestro nuevo Plan de Lectura en el IES Santiago Grisolía de Callosa de Segura. Estamos convencidos de que es necesario que desde los IES establezcamos puentes entre las ciencias y las letras.

Durante este año académico 2024/2025 nos vamos a centrar en la apasionante relación existente entre “Ciencia y Mitología”. Para ello, durante el curso, se van a plantear diferentes proyectos y actividades que compartiremos con toda la comunidad educativa.

Con mucha ilusión y entusiasmo, ¡deseamos que las Musas nos sirvan de inspiración!