PORTFOLIOS ELABORATS PER A L’ALUMNAT
L’alumnat ha anat elaborant un portfolio de tot allò que ha anat treballant al llarg del projecte amb l’material aportat. A continuació vam mostrar exemples d’alguns portfolios.
MATEMÀTIQUES.
EXERCICIS DE MATEMÀTIQUES-TOTS ELS NIVELLS DE L’ESO
Clicant en el botó corresponent de cada nivell podràs accedir a les activitats de repàs de Matemàtiques. Tria el curs que et corresponga i practica durant este estiu. Si has suspés la matèria recorda que el pròxim 4 d’Octubre de 2024 tindràs una oportunitat per a poder superar-la.
VIATGE A MADRID.
ALADDIN, EL MUSICAL.
L’alumnat de 1r d’ESO, acompanyat de les professores Pura Sevila i Mónica Líger, i el professor Jose María García han assistit el divendres 14 de juny a la vesprada al musical d’Aladdin, en el teatre Coliseum de la Gran Via madrilenya. Han aprofitat la seua estada a Madrid per a visitar també el Museu Nacional del Prado i el Museu Nacional Centre d’Art Reina Sofia. A més, han pogut conéixer la Plaça Major de Madrid i la Porta del Sol. El dissabte 15 de juny van visitar Toledo i van poder conéixer part de la seua història a través d’una visita guiada per la ciutat. Ho han passat genial!!
Jaca. 23-24
VIATGE 2n ESO
L’alumnat de 2n d’ESO està gaudint d’un viatge de fi de curs al Pirineu.
Estan realitzat activitats d’aventura i esport ( a Pirineus) com:
- Tirolina de la Vall de Tena
- Arborismo i escalada.
- Visita cultural al Castell de Loarre (castell romànic millor conservat del món).
- Visita Ecociudadela de Jaca amb cérvols.
- rafting
Acabaran el viatge a Port Aventura a Salou.
Viatge inoblidable on l’alumnat està gaudint molt i el més important conviurà durant una setmana en grup coneixent-se molt millor.
n
PROJECTE GUARDABOSC IV.
ENTENENT EL COMPORTAMENT D’UN INCENDI FORESTAL
Hem tingut la sort de poder portar al centre a Iván Martínez Galvañ i M. Carmen Botella Cayuelas, tots dos bombers forestals. L’alumnat del projecte Guardabosc ha pogut rebre una xarrada sobre el treball que realitzen els bombers i bomberes forestals quan es produïx un incendi forestal. També han explicat diferents aspectes sobre els incendis forestals i la seua prevenció com els factors més decisius en un incendi forestal, el triangle del foc, les parts d’un incendi forestal, tipus d’incendis forestals i la seua perillositat, com actuar davant una emergència d’incendi forestal, les conductes a evitar a la muntanya per a no provocar un incendi forestal i com informar-nos dels nivells d’emergència a cada moment. A més han realitzat una demostració del comportament d’un incendi forestal, demostració en la qual es comprén de manera contundent, la importància que té la gestió correcta de la vegetació per a evitar, en cas d’incendi, la propagació de les flames i, d’eixa forma, evitar que es produïsca un gran incendi forestal que puga arrasar centenars o milers d’hectàrees de vegetació, vivendes i , fins i tot, vides humanes. A continuació podeu veure vídeos (a través dels botons) i fotografies del transcurs de l’activitat. Els responsables del projecte agraïxen a Iván i a M. Carmen l’interés mostrat i l’organització d’esta activitat.
PROJECTE GUARDABOSC III.
MURAL D’ANIMALS VERTEBRATS.
Quan es declara un incendi forestal són els boscos els que cremen, les seues plantes, el matoll, els arbres… però també té conseqüències sobre els animals, molts d’ells moren cremats, asfixiats; uns altres han de fugir de les flames, del lloc on han viscut, del seu hàbitat, amb el que això suposa. Per este motiu, hem volgut també destacar als animals vertebrats com una altra de les víctimes dels incendis forestals. L’alumnat de 1r d’ESO ha elaborat diferents fitxes informatives d’animals vertebrats que viuen en els boscos de la Comunitat Valenciana i que també hem de protegir d’estos terribles incendis normalment causats per l’ésser humà.
PROJECTE GUARDABOSC II.
EL TEATRE STOP AL FOC
Les causes majoritàries dels incendis forestals tenen el seu origen en l’ésser humà. És per això que la millor gestió de duu a terme mitjançant persuasió i vigilància preventiva; les negligències poden anar disminuint utilitzant com a principal ferramenta l’educació. A través d’una xicoteta representació, l’alumnat assumix diferents rols podent així traslladar-los en què consistixen les males pràctiques o comportaments irresponsables i com corregir-los per a evitar que puguen causar incendis forestals. En la representació que es va dur a terme, l’agent mediambiental informava l’agricultor, a l’excursionista i al propietari d’una casa de camp, els comportaments incorrectes que estaven realitzant i que podrien causar un incendi i com seria el mode correcte d’actuar en cada cas. A continuació es pot veure un xicotet vídeo com a exemple de la representació.