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El próximo martes la FP del Pascual Carrión abre sus puertas. 

Si quieres tener una formación práctica que te acerque al mundo laboral, ven a conocer los ciclos de FPB Albañilería + FPB Fabricación y montaje + CFGM Mecanizado

Participa en nuestro concurso para ver tu propio diseño impreso en la portada de la agenda de la AFA del curso que viene.

Tienes hasta el viernes 9 de mayo para dar tu obra a Alberto o Sira del Departamento de Artes y poder ganar premios valorados en 100€.

BASES DEL CONCURSO

El 16 de abril de 2025, día de convivencia y talleres en nuestro centro para dar la bienvenida a las vacaciones de Pascua, el Departamento de Lengua castellana y literatura organizó un Taller de marcapáginas que fue un éxito tanto en afluencia como participación. Los alumnos desplegaron su capacidad creativa y de diseño, realizando unos marcapáginas personalizados tan increíbles como ellos.

Los felicitamos a todos ellos por sus bonitas creaciones y les deseamos felices lecturas, para que les den buen uso.

El pasado 28 de Marzo el alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de Economía visitó la sede del poder ejecutivo y legislativo de la Comunidad Valenciana, es decir, el Palau de la Generalitat y las Cortes Valencianas.

Decía el economista y humanista José Luis Sampedro que “nos educan para ser súbditos, para ser consumidores y productores” y,  tenía toda la razón. En nuestro sistema educativo son pocos los espacios o materias destinadas a algo tan fundamental como que los estudiantes tengan un primer contacto y ciertas nociones de la organización administrativa y política de nuestro país.

Frecuentemente, escuchamos en medios de comunicación y vemos a nuestro alrededor una población cada vez más desafectada de la política (no de los partidos) sino de aquello que implica gestionar todo lo público, en el ámbito local, autonómico o nacional, y que por tanto, nos concierne a todos.  Una juventud que comprenda conceptos jurídicos y políticos básicos contribuirá a generar una ciudadanía informada, responsable y crítica, capaz de afrontar retos y desarrollarse personal y colectivamente. Pero a pesar de que los sucesivos currículos proclaman la necesidad de construir una ciudadanía crítica y activa, en la práctica educativa existen grandes lagunas en este campo.

Desde el departamento de economía trabajamos las decisiones de las administraciones, la gestión del dinero público y su influencia, no solo en la marcha de la economía, sino en la de las vidas de cada uno de los ciudadanos. Cuestiones como los impuestos, la regulación de algunas actividades económicas, las prestaciones por desempleo, las becas o las jubilaciones afectan a millones de personas día a día y, en cierto modo, somos responsables de respaldar o no estas decisiones.

Entender que cada euro público que un político promete destinar a una obra pública o a un determinado servicio, campaña, etc. sale de nuestros bolsillos es básico, pero también lo es entender cómo se articulan las administraciones públicas, por qué son tan importantes los presupuestos públicos, la fiscalización de la oposición a los equipos de gobierno (en cualquier nivel de gestión), etc.

Con esta visita, el alumnado ha podido visitar un edificio histórico y emblemático como es el Palau de la Generalitat, abierto a unos pocos, conociendo todas sus dependencias y el uso histórico y actual que se hace de ellas. También han tenido la oportunidad de sentarse en el hemiciclo, donde se sientan nuestros diputados autonómicos, conociendo de primera mano el funcionamiento de las cortes, su labor legislativa y la importancia de la dialéctica parlamentaria.

Una visita que no les ha dejado indiferentes y que, esperamos, que les ayude a entender mejor el mundo en el que viven y en el que, tarde o temprano, tendrán que implicarse.

Elsa San José Jiménez

Jefa del departamento de Economía

El Departamento de Artes Plásticas y Visuales y el Departamento de Música organizan por tercer año consecutivo, nuestra semana de exposiciones, audiciones y proyecciones de los jóvenes talentos del IES Pascual Carrión.

Ya sabéis: No se trata de un concurso. Queremos dar a conocer vuestro potencial artístico en los ámbitos plástico, audiovisual y musical, por lo que vuestras creaciones serán siempre bienvenidas.

Para apuntarte, entra en el siguiente enlace. Cuéntanos cuál es tu disciplina artística y qué te gustaría exponer.»

ENLACE DE INSCRIPCIÓN

Con motivo del 25 aniversario de la inauguración de nuestro centro, los alumnos matriculados en el proyecto interdisciplinar de 2ºESO “Comicmamía”, han realizado un cómic gigante que ocupará una de las paredes del pasillo de la biblioteca.

A través de cuarenta viñetas, y bajo el título de “En busca del autor”, el cómic cuenta la llegada al instituto de un alumno extranjero que accidentalmente encuentra un diario oculto en uno de los árboles del claustro. Con la ayuda de otra alumna inmigrante y un grupo de amigos de lo más variopinto, intentarán encontrar al dueño del diario del que solo saben el nombre y las iniciales.

La lectura de sus páginas les llevará a comprender que los problemas relacionados con la adolescencia son los mismos ahora que hace veinte años. Descubrirán a través de sus páginas que la adolescencia no les hace inmortales, que el tiempo pasa irremediablemente, que las decisiones que tomen ahora marcarán los pasos venideros y que las palabras son tan poderosas que pueden hundir o levantar a alguien de la miseria.

A lo largo de las distintas viñetas podremos observar que hace veinticinco años el dueño del diario ya experimentaba los mismos problemas de ahora relacionados con el acoso escolar, el desarraigo y la xenofobia, la importancia de pertenecer a un grupo o las relaciones familiares complicadas. También aparecen en el cómic  otros temas, agravados ahora por la pandemia y el apego a las redes sociales, como la ansiedad, la depresión o el suicidio. Además, hemos tratado de incluir otros temas relacionados con el colectivo LGTBQ+ y la inteligencia emocional a través de la empatía y el trabajo en equipo de los protagonistas de nuestra historia.

Un giro inesperado les llevará a descubrir quién se esconde detrás de las iniciales de ese diario, y a entender que para algunas personas alcanzar la felicidad consiste en ser capaz de llevar a cabo el más grande de los sacrificios.

Alumnos de 2º ESO “Comicmanía”

Profesoras del proyecto Núria Picó y Elvira Berbegal

Decía Platón que la poesía era “esa cosa liviana, alada y sagrada”, semejante a un pájaro o un ángel, intangible, que no se podía atrapar ni enjaular. Lo cierto es que si nos transportamos a la realidad de nuestras aulas, intangible podría ser sinónimo de inteligible. Lo cierto es que nuestros alumnos leen poco, en general, y menos aún si se trata de poesía. Lo cierto es que según una leyenda urbana se trata de un género tan elitista que solo los entendidos tienen acceso a ella. Lo cierto es que pese a que intentamos meterla en nuestras clases con calzador no es para nuestros pupilos ni un “misterio” como pensaba Lorca ni un “intento de aproximación a lo absoluto” como sustentaba Juan Ramón Jiménez ni una “expresión de belleza” como decía Borges ni “erotización del lenguaje” como afirmaba Octavio Paz, y menos aún lo asocian a ese “tú” becqueriano que sonaba tan cercano y a la vez tan lejano, imaginario e inaccesible como la misma poesía.

Hace unos años mi interés por el pensamiento visual, por adoptar nuevas técnicas y nuevos retos en mis clases, me llevó a la siguiente frase de Leon Daudet que dice así: “Los poetas son hombres que han conservado sus ojos de niño”. Esta idea me hizo pensar que posiblemente la culpa de alejarnos de la poesía como también la de alejarnos de dibujar, pintar o jugar estaba ligada intrínsecamente con la idea de crecer, de hacernos mayores. Esta sería la razón fundamental por la que algunos pocos privilegiados se niegan a abandonar del todo el mundo de la infancia aferrándose a la poesía, el dibujo o la pintura como si fuera el único hilo que les conecta directamente con esa etapa que no volverá. Después de tantos años intentando atrapar a los alumnos en las redes de la poesía, sigo sin tirar la toalla, y años tras año, busco fórmulas nuevas para leer poesía en clase y, por qué no, para crearla. Pienso como Jean Cocteau que la poesía es imprescindible; pero, como él, todavía no tengo claro para qué. Yo que soy poeta frustrada por la gracia de Dios y por mi escaso esfuerzo y débil voluntad, no desfallezco en mi intento de hacer entender a nuestros jóvenes que la poesía es necesaria para expresar con pocas palabras lo esencial, en un intento de hacernos sentir una emoción única, intransferible que nos remueva a veces las entrañas, y por qué no, el corazón.

Por todas estas razones, a finales de febrero se llevó a cabo en la biblioteca un recital poético a cargo del profesor de Lengua castellana y Literatura del IES Playa de San Juan, Juan Antonio Olmedo, sobre los poemas de Lorca que han leído y analizado los alumnos de 2º Bachillerato. Un intento más de comprender la poesía,de la mano de Lorca, a través de sus temas, sus símbolos y recursos más característicos.

Sigamos reivindicando la poesía en nuestras aulas, insistamos en su lectura y en su análisis. Que sea solo un pretexto para crear, pensar y expandirnos. Si es cierto que nos conecta con la infancia, pues no crezcamos nunca.

Elvira Berbegal Coloma