3r ESO

• Biologia i Geologia
• Educació física
• Educació plàstica, visual i audiovisual
• Física i química

• Geografia i Història
• Llengua castellana i literatura
• Llengua estrangera (anglés)
• Matemàtiques

• Religió o atenció educativa
• Tecnologia i digitalització
• Valencià: llengua i literatura

• Cultural clàssica
• Taller d’Ampliació del Cos Humà (TP)
• Francés
• Inglés oral

• Mode creatiu ON (TP)
• Programació, intel·ligència artificial i robòtica 1 (PIULAR-1)
• Programació, intel·ligència artificial i robòtica 2 (PIULAR-2)
• Informàtica i producció audiovisual (TP)

La Cultura Clàssica és el coneixement de la teua herència, transmesa per Grecs i Romans, amb la qual et convertiràs en un@ déu@, perquè tindràs al teu abast i en el teu poder el conéixer l’autèntica veritat de la vida que t’envolta. 

Com viatjarem al passat?  A través de jocs interactius, Scape Rooms i visites al #mateix regne infernal d’Hades a través de les portes ocultes que es troben en el nostre centre. 

Serà un camí fàcil i divertit? Clar que sí, perquè en pel·lícules, llibres, sèries, videojocs, obres teatrals, jocs, espectacles i visites virtuals a les ciutats antigues tenim els nostres referents que segur ja coneixes. 

Com avaluarem esta matèria? Mitjançant les resolucions i descobriments que aneu fent en les diferents proves que es treballaran al llarg del curs.

Més informació en el blog CLÀSSIQUES en el NIT.

T’interessa saber com funciona el teu cos i com treballen els professionals de la salut? Esta assignatura optativa et permetrà aprendre d’una forma pràctica, dinàmica i participativa.

En el Taller d’Ampliació del Cos Humà estudiarem tots els sistemes del cos humà des d’un enfocament aplicat.

L’avaluació es realitzarà a través d’instruments com:

• Elaboració de maquetes anatòmiques
• Resolució de casos pràctics
• Simulació de consultes mèdiques
• Diagnòstic de malalties
• Exposicions orals i treball en equip

L’objectiu és comprendre el funcionament del cos humà mentres es desenrotllen habilitats com la comunicació, el pensament crític i la resolució de problemes.

Si t’agrada la ciència i aprendre fent, esta assignatura és per a tu!

L’assignatura de francés està pensada per a tot l’alumnat que ho desitge i vulga aprendre una nova llengua d’arrel llatina.

L’objectiu d’esta matèria optativa és aconseguir una mínima competència lingüística en llengua francesa per a poder comprendre i ser comprés en situacions de la vida quotidiana a més de conéixer els aspectes socioculturals i la manera de viure de França i dels països francòfons mitjançant la realització de projectes i exposicions, lectures en francés adaptades, tallers de crêpes, cinema, teatre, convivència amb alumnat d’altres instituts, correspondència amb instituts francesos, concursos, gimcanes…

La metodologia és activa, flexible, participativa i centrada en l’alumnat. L’aprenentatge de la llengua s’adapta al nivell competencial de l’alumnat amb activitats orals, interactives, en línia, col·laboratives… L’avaluació és formativa i contínua. Es valora molt l’interés i la participació. (+info)

En Inglés Oral de 3r ESO treballarem de manera divertida per a millorar la competència comunicativa en anglés. Aprendràs a parlar de manera més fluida i a comunicar-te amb altres persones en llengua anglesa.

L’objectiu principal d’esta matèria és que l’alumnat puga aprofundir molt més en l’aprenentatge de la llengua i sobretot en destreses que es treballen en menor mesura en la matèria d’anglés. També es pretén que, en treballar de manera amena i dinàmica, l’alumnat gaudisca al màxim.

Les classes seran majoritàriament orals i es treballaran aspectes de la cultura anglosaxona, aspectes de la pronunciació (fonètica), així com altres continguts relacionats amb l’anglés. La metodologia que usarem serà dinàmica i hi haurà moltes activitats en grup. Alguns exemples d’activitats que farem en classe són: cançons, receptes, gimcanes, exposicions orals i xicotetes representacions teatrals o role-plays.

Mode Creatiu ON és una matèria que, basant-se en l’ús de Minecraft Education Edition, ajuda a desenrotllar el treball col·laboratiu, involucrant a l’alumnat el seu propi aprenentatge i permetent-li aconseguir habilitats de lideratge a través de la presa de decisions o la resolució de problemes complexos. Treballarem reproduint la realitat que els envolta: el seu barri, la nostra ciutat… (aprendran a prendre mesures, dades, retocar imatges, traçar i interpretar plans…) per a materialitzar-ho amb Minecraft Education.

S’arrancarà de la maqueta de l’institut, ja creada en Minecraft, en la qual anirem expandint-nos (durant els pròxims cursos lectius anirem creant una maqueta virtual d’Elx). Paral·lelament, es proposaran reptes de millora ,verdader esperit de Mode Creatiu ON, de la realitat que els envolta, vinculats a cinc eixos:

• Espais verds i biodiversitat
• Mobilitat sustentable i baixa en carboni
• Energies netes
• Vincle saludable amb l’aigua
• Consumisc responsable i gestió integral de residus

Sent en esta faceta on provocarem la creació de projectes innovadors, motor imprescindible per a la sostenibilitat del nostre teixit industrial. Amb la metodologia utilitzada, l’assignatura proposada pretén donar formació per a iniciar a l’alumnat en el món de l’enginyeria i del disseny, en les empreses del segle XXI.  La valoració del procés d’aprenentatge es realitzarà mitjançant l’observació directa.

L’assignatura de Programació, Intel·ligència Artificial i Robòtica 1 (PIAR1) forma part de l’itinerari formatiu dissenyat pel departament d’Informàtica de l’IES Nit de l’Albà amb l’objectiu que l’alumnat del centre adquirira una competència digital adequada a les necessitats la societat actual. 

PIULAR 1 s’oferix tant en 2n com en 3r d’ESO i perseguix que l’alumnat conega i aprenga utilitzar les ferramentes informàtiques que comencen ja a canviar el present i el faran de manera profunda en el futur com la robòtica i la intel·ligència artificial. Per a això treballaran de manera pràctica amb: 

L’assignatura de Programació, Intel·ligència Artificial i Robòtica 2 (PIAR2) és la continuació de PIAR1. Forma part de l’itinerari formatiu dissenyat pel departament d’Informàtica de l’IES Nit de l’Albà amb l’objectiu que l’alumnat del centre adquirira una competència digital adequada a les necessitats la societat actual i és adequat triar-la en el cas que hages cursat PIAR1 en 2n ESO.

PIAR2 perseguix que l’alumnat continue aprofundint en l’ús de la IA (Intel·ligència Artificial) com a complement per al dia a dia de l’alumne: augment de la productivitat, creació i disseny multimèdia, ajuda a l’estudi, millora del rendiment acadèmic… Per a això treballaran de manera pràctica amb: 

L’assignatura Informàtica i producció audiovisual està orientada a l’alumnat que no necessàriament haja realitzat prèviament cap curs d’informàtica i forma part de l’itinerari formatiu dissenyat pel departament d’Informàtica de l’IES Nit de l’Albà. Es tracten els següents continguts: 

• Ferramentes digitals bàsiques (correu electrònic, emmagatzematge en el núvol…) 
• Àudio digital (creació d’anuncis publicitaris, cançons i relats usant intel·ligència artificial) 
• Vídeo digital (edició de videoclips, entrevistes, reportatges o curtmetratges usant intel·ligència artificial) 
• Creació d’aplicacions mòbils interactives. 

El curs es duu a terme a les aules d’informàtica amb un ordinador per alumne i sessió personal amb les ferramentes necessàries per a desenrotllar els objectius. 

L’aluno no precisa de cap mena d’aportació de material i les pràctiques són realitzades en les sessions presencials tenint, no obstant això, el suport de la plataforma Aules mitjançant la qual poden organitzar i entregar les seues tasques, accedir a la informació teòrica i consultar amb el docent els dubtes que puguen aparéixer-li fora de l’horari lectiu.