ENCUENTRO DE INSPECTORES EUROPEOS DE EDUCACIÓN
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El viernes 1 de marzo tuvo lugar en el IES Monastil un encuentro europeo de inspectores de 7 países de la Unión Europea en el que se debatieron temas de Inclusión Educativa. El IES Monastil acogió a estos 15 inspectores de Bélgica, Malta, Creta, Gales, Estonia y Francia en el marco de un proyecto Erasmus+ con el objetivo de compartir buenas prácticas y mejorar la inclusión en los centros educativos desde la perspectiva de la Inspección.
Dicho encuentro fue el final de un programa que se inició el 27 de febrero, en el que los inspectores visitaron varios centros educativos en la comarca, además de entrevistarse con el Jefe de la Inspección Educativa en la Dirección Territorial de Alicante.
El programa del día 1 contó con la presencia del Sr. Rubén Alfaro para clausurar el acto a las 9,00 de la mañana y, a continuación, los alumnos del centro presentaron los trabajos realizados en relación con la Inclusión en el anterior proyecto titulado “Stick Together”, como el video sobre “Samuel” y el cómic “Cinderello”.
BIBESOIN (PROYECTO 2018-1-BE02-KA201-0468689
El proyecto BIBESOIN es una Asociación Estratégica Erasmus+ de dos años de duración en la que participan cinco inspecciones educativas de diferentes países europeos (Malta, Creta, Gales, Estonia y Bélgica), además de una institución dedicada a la formación de profesores en Francia. También contamos con SICI, la Asociación Internacional de Inspectorados de la Unión Europea y con el propio IES Monastil, que es el único centro educativo y, por tanto, el que proporciona la información más cercana a la realidad educativa en relación al tema de Inclusión en España, desarrollando el papel de “critical friend” dentro de esta Asociación.
El objetivo del proyecto es el de abordar la Inclusión desde diferentes puntos de vista educativos, no sólo desde la perspectiva de la Inspección sino también desde el punto de vista de los profesores y de los centros educativos de Primaria y Secundaria.
Pretendemos estimular y promover la inclusión en escuelas e institutos ordinarios mediante evaluaciones externas. Y para ello realizaremos una serie de actividades que se desarrollarán a través de meetings, eventos multiplicadores, job-shadowing, visitas a centros educativos, jornadas, recursos on-line y prácticas internacionales.
Toda la información que se recopile se recogerá en una herramienta común llamada TESSIE (Toolbox for Evaluating and Stimulating Social Inclusion in Education). En definitiva, crearemos un producto tangible que será un banco de recursos (online) para el desarrollo profesional de inspectores, evaluadores, directores y asesores educativos para promover la educación inclusiva en escuelas ordinarias.
Por otro lado, también pretendemos reforzar la interacción entre prácticas educativas, investigación y políticas educativas con el fin de crear una “voz” en Europa que sirva para el debate entre inspectorados y otros agentes sociales en lo que se refiere a Inclusión social.
El proyecto BIBESOIN fue aprobado por la Comisión Europea en octubre de 2018 y celebró su primera reunión en Diciembre en Bélgica. Allí se estableció el calendario y la agenda de trabajo y se decidió que el siguiente meeting tendría lugar en la sede del IES Monastil en Elda donde se tratarían los siguientes temas relacionados con la Inclusión: el desarrollo de las competencias cívicas y sociales e interculturales y la lucha contra cualquier tipo de discriminación, segregación, racismo, bullying o violencia en las aulas.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL MEETING EN ELDA (27 y 28 de febrero y 1 de marzo)
27 de febrero: Visitaremos el Colegio de Educación Primaria Ricardo Leal de Monóvar, donde están llevando a cabo una interesante experiencia basada en las Comunidades de Aprendizaje, gracias a la buena relación con el Centro Ocupacional “El Molinet”,para personas con discapacidad con quienes realizan muchas actividades conjuntas y comparten instalaciones.
Además, ese mismo día se visitarán en el IES Monastil las aulas de 1º de ESO, para observar el desarrollo de las clases con el nuevo enfoque metodológico basado en el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Trabajo cooperativo. También veremos el trabajo que se está haciendo con alumnos de Compensatoria a través del Programa de Mejora y Refuerzo que supone una dotación extra de recursos humanos que nos ha permitido desdoblar las clases para reducir la ratio y trabajar por ámbitos para reducir el absentismo escolar del alumnado gitano, además de utilizar otro tipo de recursos externos con el fin de dar un enfoque prelaboral a la enseñanza mejorar la educación emocional y las competencias sociales de este alumnado.
28 de febrero: Se visitará el IES La canal de Petrer, dotado desde hace dos cursos con un Aula Específica de Educación Especial, donde podremos ver la incorporación de alumnos con Necesidades Educativas Especiales en grupos de referencia y el trabajo que se hace con ellos a través de los profesores de Apoyo, de Audición y Lenguaje y el Educador. A continuación, iremos a la Dirección Territorial de Educación de Alicante, donde está prevista una reunión con el Jefe de Inspección que nos explicará las líneas estratégicas de la Consellería de Educación en relación a la Inclusión Educativa.
1 de marzo: Presentación de los resultados finales del Proyecto “Stick Together” sobre lucha contra la discriminación. Se trata de un proyecto Erasmus+ realizado por el IES Monastil durante los años 2016-19 en colaboración con otros tres centros educativos de Hungría, Alemania e Italia. A través de dicho proyecto se han creado varios materiales educativos inclusivos como un video documental sobre “Samuel”; un alumno del centro con espina bífida, una entrevista con una adolescente gitana estudiante de 2º de bachillerato que sigue estudios musicales y que es un referente para las chicas gitanas de su edad, un cómic titulado “Cinderello” que presenta una versión masculina de Cenicienta y que promueve la ruptura de los roles masculinos y femeninos a través de un cuento tradicional. Y, por último, se presentará el producto final del Proyecto: un juego de mesa tipo Trivial en el que, a través de preguntas y respuestas y de retos, se trabajan valores relacionados con la inclusión en todos sus aspectos: la discapacidad, la inmigración, las minorías étnicas, la igualdad de género, etc.
Los propios alumnos participantes en este proyecto lo presentarán en inglés ante los inspectores visitantes y luego se realizará un debate en el que también participarán agentes externos colaboradores del centro, tales como la Asociación del Pueblo Gitano “Arakerando”, representantes de Servicios Sociales y el Agente de Igualdad del Ayuntamiento de Elda, una persona de la Unidad Policial contra la violencia de género que realiza funciones divulgativas en los centros escolares de Elda, la coaching Silvia Adriasola que trabaja el empoderamiento femenino en diferentes instituciones y empresas y trabaja por el liderazgo femenino en la Lucentum Academy FBLA de Alicante y la técnico Amparo Comes del Servicio de Inclusión Educativa de la Dirección General de Políticas Educativas de la Conselleria de Educación en Valencia. Asimismo, contaremos con Rubén Alfaro, Alcalde del Ayuntamiento de Elda y la Concejala de Educación, Laura Rizo para clausurar el meeting.
Paralelamente, a estos visitas y observaciones “in situ”, los participantes en el meeting realizarán sesiones vespertinas de trabajo en las que se irá perfilando la herramienta TESSIE, además de realizar un diagnóstico de la situación de la que se parte en cada país con respecto a la Inclusión Educativa.
Alicia Martínez, Gabriel Gragero, Carolina Vergara, Ana Hidalgo, Ainhoa Arcos y Desirée Gil
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