Ja podeu consultar les infografies de les diferents optatives ofertades per al proper curs. Al menu “Orientació“.
Erasmus Plus Intercanvi 2026
La setmana del 25-31 de gener, l’alumnat de 4 de ESO de l’IES Massanassa va rebre a catorze italians del Liceo Guarino Veronese de San Bonifacio, prop de Verona.
Vam tindre una setmana plena d’activitats i aventures:
Per començar els set dies amb ells, els vam rebre a l’aeroport de València a les 12, i vam aprofitar la resta del dia per fer activitats en família. Alguns companys anaren a València, altres a l’oceanogràfic i altres a donar una volta pel poble.
El dilluns, per introduïr-los bé a la cultura Valenciana, els vam ensenyar l’institut i ens vam posar les samarretes roges i blaves que ens dóna l’Ajuntament. Posteriorment jugàrem a dos esports molt típics d’ací: la pilota valenciana i el colpbol.
Per recuperar forces, l’AMPA ens va oferir un esmorzar saludable típic valencià que vam preparar: pà amb tomaca, pernil, oli, sal i suc de taronja natural, tot fet a mà. També vam compartir la vida escolar assistint a una classe.
El dimarts, vàrem anar tots junts al poble del Palmar, vam pujar a una barca fins arribar a la gola de Pujol per l’Albufera, un lloc molt especial d’ací de València on contemplar paisatge i aus, encara que feia vent.
Quan va acabar la ruta en barca, vam anar caminant per la devesa i el llac a la platja del Saler, on vam dinar, però va començar a ploure i vam haver de tornar abans d’hora.
El dimecres, ens vam separar perquè els italians visitaren el centre històric de València [Mercat central, la Llotja de la Seda, l’Ajuntament, plaça redona i Torres de Serrans]. A les 12, els Espanyols vam acudir a la Ciutat de les Arts i les Ciències, per visitar el museu i un teatre de la ciència,
dinàrem junts i ens quedàrem per la vesprada lliure a València cadascú amb el seu corresponsal.
El dijous anàrem a Bocairent, per descobrir un poble d’interior amb una estructura ben diferent del Palmar, amb la “nevera” i les “covetes dels moros”. Algunes persones tenien por d’entrar les coves claustrofobiques i no entraren. Tots veiérem l’ambient medieval i dinàrem pels bars del poble tranquil·lament. De vesprada anàrem tots junts, els italians i espanyols, al MN4 junts per jugar als recreatius i a la bolera.
El divendres de matí els italians feren una valoració de la setmana i posteriorment, juntament amb els corresponsals, vam fer entrevistes a alumnes i professors que han viscut l’experiència ERASMUS. Jugàrem un Kahoot sobre cultura europea i vam vore un vídeo que vam fer quan teníem 7 anys a l’escola. Tindrà una connexió amb el tema del projecte i les activitats que farem a san Bonifacio en març. I després vam parar la taula per al dinar de germanor de l’últim dia. Vam tastar dos tipus de paella: la de conill i pollastre i l’arròs a banda, de peix. De vesprada, espanyols i italians anàrem a jugar al laser game, i vam guanyar els espanyols, per acabar sopàrem tots a un bar de Massanassa.
El dissabte vam anar totes les famíliess a dir adéu als nostres amics italians a l’aeroport. Fins ací la nostra setmana d’intercanvi ERASMUS en Espanya, la segona part en Itàlia…
BIBLIOPATI
El passat dimarts 8 d’octubre l’alumna Greta Dumitriu va presentar la “TRILOGÍA FUEGO”.
INTRODUCCIÓN:
Alice nunca ha salido al mundo.
Su cena es a las nueve en punto, su sueño dura exactamente ocho horas, jamás tiene una sola arruga en la ropa, parpadea 86.400 veces al día, respira 30.000 veces al día, solo habla cuando le preguntan, jamás ha levantado la voz y, lo más importante, jamás se ha preguntado qué pasaría si todo cambiara.
Pero, ¿y si eso escurriera?
En un mundo donde la libertad está controlada, ¿hasta dónde serías capaz de llegar para recuperarla?
¿Hasta dónde serías capaz de llegar para sobrevivir?
RESEÑA:
Recomendaría la lectura de este libro porque relata de una forma muy entretenida, igualmente la lectura no se hace pesada porque pasan muchas cosas que te van sorprendiendo a lo largo de la lectura.
Greta Dumitriu Rotglà
4ºESO D
Dia mundial de la poesia
Cada 21 de març, les biblioteques s’omplin de versos i poemes per festejar el Dia Mundial de la Poesia, la gran festa de la paraula i les lletres.
A la Biblioteca de l’institut de Massanassa hem commemorat aquest dia amb un recital de poemes en diferents llengües. Ens hem emocionat amb poemes en valencià, castellà, xinés, amhàric, àrab i romanés.
L’acte va ser encara més emotiu quan ens han explicat la raó que els havia portat a triar el poema.
Un cop feta la lectura, altres alumnes van penjar en l’entrada de l’institut un mural on es poden llegir els poemes en la seua llengua original i la traducció al nostre idioma.
Gràcies per transmetre’ns la bellesa i el missatge que tot bon poema encobreix.
US MENJARÍEM A VERSOS.
DONDE EL SILENCIO SE ROMPE
El libro de “Donde el silencio se rompe” narra la historia de Lovem Kennedy, hija de Zeus y la semidiosa más poderosa del olimpo. Durante una de sus rutinarias batallas, sintió como perdía sus poderes. Kennedy quedó derrotada en el suelo y el mar la arrastró hasta el reino rojo, el reino de los dragones, sus mayores enemigos. Lovem tras la batalla, perdió el conocimiento, así que los dragones le dieron cobijo, ya que ellos tampoco conocían su verdadera identidad. Este acontecimiento dará pie a la historia entre Lovem y Tristán Drake, lo que pondrá en marcha la profecía que muchos no quieren que se cumpla por miedo a su poder y las consecuencias que esta pueda traer consigo.
“…Y dará a luz un hijo que será más poderoso que cualquiera. Más poderoso que el rayo y el tridente juntos.”
Esta es una historia de fantasía, romance y batallas entre reinos mitológicos y descubrirás muchos misterios en su lectura.
Aitana Griñán Gómez (3D)
ROMPER EL CÍRCULO
Autora: Collen Hoover.
Títol: Romper el círculo (It ends with us).
Any de publicació: 2016.
Gènere literari: romanç, novel·la rosa.
Època en la qual està ambientada: actualitat.
Síntesi de l’obra:Lily no sempre ho ha tingut fàcil. Per això, la seua idíl·lica relació amb un magnífic neurocirurgià anomenat Ryle Kincaid, sembla massa bonica per ser realitat. Quan Atlas, el seu primer amor, reapareix i Ryle comença a mostrar la seua real cara, tot el que Lily ha construït amb ell es veu amenaçat.
La meua valoració personal: En la meua opinió, és un llibre un poc dur de llegir, tracta amb temes delicats i en com la protagonista lluita amb coses amb les quals creia que no lluitaría mai més.La meua frase favorita és: “No hay buenos ni malos, todos somos persones que a veces hacemos cosas malas”.
Irene Cabezas (3rD)
Recomana’m un llibre
LIVE BOOK.
Si gaudeixes llegint i vols compartir els teus llibres preferits amb altres lectors aquest és el teu espai. en la biblioteca del centre en l’horari de les tutories: de 13:05 a 14:00 per a 1r d’ESO i de 14:20 a 15:15 per a la resta de cursos . Les sessions es realitzaran en la biblioteca del centre en l’horari de les tutories: de 13:05 a 14:00 per a 1r d’ESO i de 14:20 a 15:15 per a la resta de cursos.
Uns dies abans anunciarem els llibres que s’hi presentaran.
Si vols vindre com a oient comunica-ho al teu tutor o tutora i apunta’t a l’hora del pati en un full que trobaràs en la biblioteca. Un professor o professora passarà per l’aula per a acompanyar-te el dia de la presentació.
Si vols presentar algun llibre, escriu una xicoteta ressenya sobre la lectura que vols presentar-nos i contacta amb la professora Ana Minguet (dijous a l’hora del pati en la biblioteca).
VINE A DESCOBRIR ELS FUTURS BOOKTUBERS
QUÈ HAS D’INCLOURE I TINDRE EN COMPTE EN LA RESSENYA?
➢ Informació sobre el llibre: autor, títol, any de publicació, gènere temàtic (misteri, terror, romàntic, històric, bèl·lic, aventures…), època en què està ambientat…
➢ Síntesi de l’obra: de vegades, amb l’entusiasme, volem explicar-ho tot, però sols cal una sinopsis del llibre. Ves amb compte amb els spoilers, no reveles secrets. Desperta l’interés dels teus companys i companyes per llegir el llibre i saber què passa.
Presenta breument els personatges i el seu paper en el llibre. Si has d’explicar com és un personatge, pots comparar-lo amb un altre que cregues que els teus companys coneixen més i així animar-los a llegir.
➢ Aporta el teu comentari, la valoració personal. Aquest punt és molt lliure, però pots respondre a aquestes preguntes que et presentem com a guia: Per què l’aconselles? A quin tipus de lector creus que podria agradar? Què t’ha fet sentir? Quins valors transmet? Què vol ensenyar-nos? Com vares descobrir el llibre? Com conegueres l’autor o autora? Amb quin personatge t’identifiques? Quin és el teu personatge preferit i per què? És fàcil o difícil de llegir perquè utilitza un llenguatge senzill, no té moltes descripcions, té molts o pocs personatges…?