El proyecto Alfàbegues vive consta de dos grandes líneas de acción: favorecer la biodiversidad y promover la movilidad sostenible. La biodiversidad se favorecerá con la fabricación de cajas nido, el desarrollo del Aula Natura, la renaturalización del barranco del Carraixet y el aumento de los espacios hacia al patio. Por otro lado la movilidad sostenible se promoverá con la construcción de un parque de bicicletas.
- El parque de bicicletas podrá ser utilizado para favorecer una movilidad más saludable y respetuosa con el medio ambiente, además de trabajar contenidos curriculares de manera más práctica. Se realizarán talleres de educación y seguridad vial, aprendizaje de maniobras básicas con BTTs, talleres de mecánica, una gincana y salidas al medio natural con las BTT. Además, el alumnado de electromecánica diseñará y construirá la jaula donde se ubicarán las bicis.
- EL Aula Natura, consistirá al renaturalizar un espacio en desuso que se encuentra en el patio, para crear un ecosistema a pequeña escala y favorecer la valoración de la biodiversistat. Este espacio educativo será una nueva aula al aire libre, donde poder trabajar contenidos de ciencias naturales aprovechando nuestro entorno más próximo, valorándolo y contribuyendo activamente a su mejora y conservación.
- La elaboración de cajas nido y posterior monitorización sensibilizará el alumnado respete a la fauna que se encuentra a su entorno, e incrementará el respeto que se muestra hacia esta biodiversidad. Así mismo, las cajas nido harán del patio un entorno más seguro para las aves.
- La renaturalización del barranco del Carraixet permitirá eliminar especies invasoras presentes al área señalada, así como plantar árboles autóctonos a lo largo de la cama del baranc. Por último, se creará una ruta a pie para favorecer la movilidad sostenible en el pueblo, y se realizarán tareas de difusión para la localidad.
Las actividades están diseñadas para ser cooperativas y facilitan la participación de todo el alumnado, lo cual favorece la igualdad y mejora la convivencia. Así mismo, se diseñan actividades para favorecer la inclusión de alumnado con algún tipo de discapacidad, motora sensorial o cognitiva.
CALENDARIO De ACTIVIDADES (En actualización periódica)
Parque de bicicletas
| 2.º y 3.º trimestre curso 2024/25 | Diseño de la jaula para el parque de bicicletas. 1.º FPB (módulo de Mecanización y Soldadura): normas de prevención y medio ambiente, interpretación de planos y normalización, metrología, trazado del plano, estudio de materiales más idóneos, sostenibles y económicos, presupuesto del material a utilizar |
| 3.º trimestre curso 2024/25 | Encuentro de alumnado de 1.º ESO con alumnado de AVAPACE (Asociación Valenciana de Ayuda a la Parálisis Cerebral) para tratar el deporte en bicicleta adaptada y hacer un recorrido por parejas con las bicis inclusivas por la alameda |
| 3.º trimestre curso 2024/25 | Taller de mecánica y puesta a punto de las BTT |
| 1.º trimestre curso 2025/26 | Soldadura, acoplamiento y ubicación de la jaula para el parque de bicicletas |
| 1.º trimestre curso 2025/26 | Taller de educación y seguridad vial |
| 1.º trimestre curso 2025/26 | Maniobras básicas con la BTT |
| 2.º trimestre curso 2025/26 | Salida al medio natural con las BTT |
Aula Natura
| 1.º trimestre curso 2024/25 | Limpieza y retirada de exceso de hojarasca del suelo, roturació manual con azadas de las zonas destinadas para plantación de vegetación terrestre herbácea y arbustiva |
| 2.º trimestre curso 2024/25 | Delimitación con marcas (piquetas y cuerda) del área del estaño, excavación manual de un agujero para el estaño, roturació manual de las zonas seleccionadas para plantación de especies vegetales terrestres, instalación de las tres lonas, recubrimiento de las lonas con suelo |
| 3.º trimestre curso 2024/25 | Plantación y estudio de plantas sin entonces, fundamentalmente halagüeñas al margen del estaño, plantación y estudio de plantas con semilla (arbustivas y herbáceas) |
| 2.º trimestre curso 2025/26 | Observación, cría, investigación y estudio de los principales taxones animales invertebrados: anélidos, moluscos y artrópodos. Recogida y estudio del ciclo vital del mosquito, experimentación con caracoles, construcción de terrario para gusanos de tierra |
| 2.º trimestre curso 2025/26 | Análisis de aguas en el Aula Natura: parámetros físico-químicos del agua del estaño (temperatura, turbidesa, pH, concentración de oxígeno disuelto) |
| 3.º trimestre curso 2025/26 | Elaboración de un catálogo de fauna del Aula Natura, fotografía de fauna pol·linitzadora y registro en el BDBV o en Insectarium Virtual de las fotografías hechas para su identificación |
| 3.º trimestre curso 2025/26 | Estudio de rocas y minerales en el Aula Natura |
Cajas Nido
| 1.º trimestre curso 2025/26 | Diseño, planificación y construcción de las cajas nido |
| 2.º trimestre curso 2025/26 | Estudio de las condiciones necesarias y las técnicas de instalación de cajas nido, marcaje y numeración de las cajas nido e instalación de las cajas nido mediante pértigas |
| 2.º trimestre curso 2025/26 | Charla a cargo de SEO/BirdLife sobre cajas nido, pájaros insectívoros y ratas penadas |
| 3.º trimestre curso 2025/26 | Monitorización de cajas nido |
Renaturalizació del barranco del Carraixet
Actuaciones al barranco aplazadas a causa de la DANA
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