El pasado 13 de junio, parte del alumnado de 1º ESO tuvo la ocasión de disfrutar de un día diferente haciendo Rafting y otras actividades deportivas.
Tuvieron la oportunidad de visitar el Paraje Natural Protegido de «El Cañón de Almadenes», a la vez que navegaban por uno de los mejores tramos del Río Segura, durante esta travesía visitaron la Cueva de los Monigotes y su Arte Rupestre que es Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, y como no podía ser de otra manera hicieron una parada obligatoria en la Cueva de las Nutrias.
Durante la tarde pudieron realizar otras actividades como tiro con arco, actividades acuáticas y tirolina.
Una experiencia única que esperamos que nuestro alumnado nunca olvide.
El pasado 17 de mayo se celebró el Día Mundial del Reciclaje, un día que nos invita a reflexionar sobre la importancia de las 3R: reducir, reciclar y reutilizar, algo que es fundamental para nuestro medio ambiente.
Cuando reducimos la cantidad de residuos que producimos, estamos ayudando a conservar los recursos naturales y a prevenir la contaminación, es decir, eliminamos o disminuimos la cantidad de residuos que producimos o reducimos la toxicidad de los materiales que utilizamos. Al hablar de reutilizar, pensamos en usar los productos varias veces antes de desecharlos. Y, por último, reciclar, convertir los residuos en nuevos productos.
Justo esto es lo que ha realizado el alumnado de 2º ESO, que ha elaborado esculturas y obras con formas de animales a partir de diferentes residuos. Y, ¿por qué animales? Pues porque son los seres vivos más vulnerables ante la contaminación que sufre el planeta hoy en día.
Con esta iniciativa, el alumnado del centro desde el departamento de dibujo, nos lanzan un mensaje a toda la comunidad educativa sobre la importancia de las 3R (Reducir, Reciclar y Reutilizar), quedando así reflejados los ODS 13, 14 y 15 de la Agenda 2030.
Agradecemos esta iniciativa llevada a cabo y esperamos que el alumnado haya aprendido mucho.
El proyecto, que da continuidad al del Camino de Santiago, ha buscado establecer una paralelismo entre el ascenso por etapas al Everest desde Lukla y diferentes etapas clásicas en Villena y alrededores hasta culminar la subida a las Antenas del repetidor por el sendero PR-CV 312.
¿Qué hemos buscado?
Conocer la influencia del ser humano en el el cambio climático a través del deshielo de los glaciares del Himalaya
Conocer rutas de senderismo más populares en Villena buscando escapar del casco urbano y adentrarse en el medio natural: “La vuelta a la Hoya”, “La subida al Collado de la Calera”, “La ermita de San Bartolomé” y la subida a las Antenas de la Sierra la Villa.
Mejorar los niveles de actividad física y/o la capacidad cardiovascular a través del ocio activo usando aplicaciones para registrar las rutas.
Socializar con familia, amistades, compañeros y compañeras
Conocer a Juan Agulló, quien ascendió la montaña más alta del planeta en 2011, contando con gran humildad y entusiasmo la experiencia a nuestro alumnado
Ya hemos llegado al final de la 2ª evaluación, una evaluación cargada de actividades que nos han hecho reflexionar sobre diferentes temas como el papel de la mujer en la ciencia, talleres de educación vial, visitas científicas, viajes a Toledo, Moragete, charlas de diversidad, etc. Una evaluación donde hemos seguido aprendiendo y creciendo como personas.
Esta última semana tampoco hemos parado y nuestro alumnado ha podido participar en diversas actividades, tanto dentro como fuera del centro.
Nuestro alumnado de 1º de bachillerato disfrutó de actividades deportivas en las instalaciones de la Agrícola, pero también pudo disfrutar de un día de convivencia junto a los compañeros y compañeras del Instituto Hermanos Amorós de unas jornadas deportivas en nuestro centro. También pudieron disfrutar de un Recital en directo de Andreu Valor, cantautor valenciano de una localidad vecina, Cocentaina.
Mientras tanto, el alumnado de secundaria pudo disfrutar de una obra de teatro de la mano de Esclafit Teatre y otro de los días con una excursión a las antenas, punto geodésico y a la Minica de los Colores, días de convivencia donde compartir momentos con los compañeros y compañeras, pero también junto al profesorado que les acompaña en cada una de estas actividades.
Además, parte del alumnado también ha compartido unos días en Toledo junto al alumnado de los institutos Navarro Santafé y Hermanos Amorós. Y un grupo de alumnos y alumnas han disfrutado de unos días en el Campus de Moragete, toda una experiencia que sin duda no olvidarán.
Desde el Club de lectura prepararon el comienzo de una actividad ambientada en Harry Potter, el alumnado del centro decoró las puertas y pasillos con esta temática, y nuestro alumnado de peluquería caracterizó a varias personas de diferentes personajes de la saga, ENHORABUENA POR VUESTRO TRABAJO.
Pero no nos olvidados de ellos, de nuestro alumnado de 4º ESO que estos días atrás disfrutó de su viaje de fin de curso, un viaje que marca la cuenta atrás para terminar una de sus etapas en nuestro centro, esperamos que hayáis disfrutado mucho y no hayáis pasado mucho frío. Ahora a coger fuerzas que la graduación ya está cerca.
Y esto no acaba aquí, a la vuelta seguiremos con las pilas cargadas y comenzamos fuerte, nuestro grupo de teatro de 2º Bachillerato ya está ultimando sus ensayos y dentro de poco podremos disfrutar del trabajo que han realizado. ¡Os iremos informando!
Ahora toca disfrutar de las vacaciones y nos vemos a la vuelta.
Os dejamos algunas de las imágenes de estas actividades y si queréis saber todo lo que estamos haciendo síguenos en Instagram.
Imágenes de las diferentes actividades realizadas en los últimos días antes de vacaciones
El miércoles 29 de marzo se llevó a cabo una actividad extraescolar intercentros en el parque Viriato de Novelda. En ella ha tomado parte el IES Las Fuentes con alumnado de 4° de ESO.
Durante la jornada los 6 centros participantes de la provincia de Alicante y también de Albacete han expuesto sus deliberaciones tras investigar sobre diversos temas multidisciplinares a partir de un juego de simulación que sirve como estrategia de aprendizaje crítico, vivencial y emancipador.
Las temáticas tratadas versan sobre salud biopsicosocial, ecofeminismo y crisis planetaria.
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