1.En que consiste el proyecto?
El proyecto “Colaborar para juntos ahorrar” se desenrolla en el marco de #*MiCentroEnTransición y tiene como finalidad impulsar hábitos de consumo energético responsable en el IES Isabel de Villena. A través de una auditoría energética y acciones de sensibilización, el alumnado identifica consumos evitables (estand-*by y consumo fantasma) y propone medidas de mejora y comunicación para toda la comunidad educativa.
2. Cómo se ha ejecutado?
El proyecto se ha articulado en tres líneas de trabajo:
- Auditoría energética de aulas, aulas de informática e iluminación del centro: medición de consumos y detección de puntos de desperdicio.
- Análisis de hábitos y propuestas de mejora: reducción de brillo de pantallas, apagón completo de equipos, uso de regletas e impulso del aprovechamiento de luz natural.
- Comunicación y participación del alumnado: creación de carteles y propuestas de fondos/salvapantallas para difundir mensajes de ahorro energético.
3. Resultados obtenidos
A partir del diagnóstico realizado, se han identificado los siguientes ahorros potenciales anuales:
| Ámbito | Hallazgos | Ahorro estimado | Observación |
| Aulas (AEE) | Proyectores y altavoces con estand-*by elevado; no se desconectan al no usar regleta. | ≈ 1.560 kWh/año | Evitar conexión permanente y/o conectar a regleta. |
| Aulas (pantallas) | Pizarras digitales: brillo alto y estand-*by si no se apagan correctamente. | ≈ 3.340 kWh/año | Bajar brillo y eliminar estand-*by. |
| Aulas (portátiles) | Portátiles conectados y/o en suspensión fuera de horario. | hasta ≈ 1.236 kWh/año (si quedan en estand-*by) | Apagón completo y corte de regleta. |
| Informática | Equipos sin sistema de apagado general ni control de estand-*by/fantasma. | ≈ 3.190 kWh/año | Protocolizar apagón y ajustar brillo/tema oscuro. |
| Iluminación | Uso mejorable de luz natural y de interruptores por zonas. | ≈ 13.103 kWh/año y ≈ 2.621 €/año | Aprovechar luz natural y regular por necesidades. |
Además de los resultados cuantitativos, el proyecto ha favorecido la concienciación del alumnado y el desarrollo de propuestas creativas para comunicar el ahorro energético en el centro.
4. Concurso de salvapantallas para consolidar objetivos
Con el fin de mantener el mensaje visible y convertir los hábitos en rutina, se propone un concurso de salvapantallas y fondos de pantalla de la IES con los siguientes elementos:
- Objetivo: diseñar salvapantallas/fundes que recuerdan apagar regletas, eliminar estand-*by, reducir brillo de pantallas y aprovechar luz natural.
- Participantes: alumnado del centro (individual o en equipo).
- Formatos: *PNG/*JPG (1920×1080) y/o video corto (5–10 s) para pantallas digitales.
- Criterios de valoración: claridad del mensaje, creatividad, impacto visual, adecuación a datos del proyecto (kWh, € y CO₂), y uso respetuoso de la identidad del centro.
- Difusión: instalación de los ganadores en ordenadores y pizarras digitales, publicación en web y redes del centro, y exposición en el hall.
- Reconocimiento: diplomas y difusión institucional; posibilidad de puntos extra en materias vinculadas (p. ej., TIC) según acuerdos docentes.
5. Conclusión
“Colaborar para juntos ahorrar” muestra que pequeñas medidas (apagar correctamente equipos, usar regletas, reducir brillo y optimizar iluminación) pueden traducirse en un ahorro relevante de energía y emisiones. La continuidad del proyecto se refuerza mediante el concurso de salvapantallas, que mantendrá el mensaje presente en el día a día del centro y ampliará la participación de toda la comunidad educativa.
