Nuestra compañera Mara Cendón está realizando el curso de formación Brain-Based Learning: Understand How Students Really Learn en Tenerife. Durante los primeros días trabajaron dinámicas para romper el hielo y crear espacios seguros, partiendo de la idea de que el aprendizaje no se produce bajo estrés y de que este clima debe cuidarse tanto con el alumnado como entre el propio profesorado. Además, profundizaron en el funcionamiento del cerebro en relación con el aprendizaje, la atención y la gestión emocional. Se subrayó la importancia de equilibrar el foco y la distracción, así como de incorporar movimiento corporal para favorecer la concentración y reducir el estrés.
La nostra companya Mara Cendón està realitzant el curs de formació Brain-Based Learning: Understand How Students Really Learn a Tenerife. Durant els primers dies van treballar dinàmiques per a trencar el gel i crear espais segurs, partint de la idea que l’aprenentatge no es produïx baix estrés i que este clima ha de cuidar-se tant amb l’alumnat com entre el propi professorat. A més, van aprofundir en el funcionament del cervell en relació amb l’aprenentatge, l’atenció i la gestió emocional. Es va subratllar la importància d’equilibrar el focus i la distracció, així com d’incorporar moviment corporal per a afavorir la concentració i reduir l’estrés.
Our colleague Mara Cendón is taking the training course Brain-Based Learning: Understand How Students Really Learn in Tenerife. During the first few days, they worked on ice-breaking activities and creating safe spaces, based on the idea that learning does not take place under stress and that this environment must be nurtured both with students and among teachers themselves. In addition, they explored how the brain works in relation to learning, attention and emotional management. The importance of balancing focus and distraction was emphasised, as well as incorporating physical movement to promote concentration and reduce stress.
La nostra companya Mara Cendón, per a finalitzar la formació, va abordar els processos de la memòria des d’una perspectiva teòric‑pràctica, presentant dinàmiques aplicables a l’aula i destacant la importància de l’aprenentatge significatiu per a optimitzar el seu funcionament.
En la sessió final es va posar el focus en la dopamina com a motor de la motivació i la consolidació de la memòria, i es va tancar el curs amb la creació col·laborativa d’un mapa visual que va integrar els continguts i va propiciar un debat enriquidor.
Nuestra compañera Mara Cendón, para finalizar la formación, abordó los procesos de la memoria desde una perspectiva teórico‑práctica, presentando dinámicas aplicables al aula y destacando la importancia del aprendizaje significativo para optimizar su funcionamiento.
En la sesión final se puso el foco en la dopamina como motor de la motivación y la consolidación de la memoria, y se cerró el curso con la creación colaborativa de un mapa visual que integró los contenidos y propició un debate enriquecedor.
To conclude the training, our colleague Mara Cendón addressed memory processes from a theoretical and practical perspective, presenting dynamics applicable to the classroom and highlighting the importance of meaningful learning to optimise its functioning.
The final session focused on dopamine as a driver of motivation and memory consolidation, and the course concluded with the collaborative creation of a visual map that integrated the content and fostered an enriching debate.