VICTOR, PONZ ARTERO Empieza la pre-matrícula para los Cursos de Especialización. En este nuevo curso, como novedad, podrás matricularte en la modalidad semipresencial en Ciberseguridad y en modalidad presencial en Ciberseguridad, IA y Big data y Videojuegos.
Puedes encontrar más información en el siguiente enlace.
a) Menores de 18 años: DNI, tarjeta de identidad de extranjero expedida por la comisaria de policía u oficina de extranjeros, certificado de empadronamiento en un municipio, visado de estudios o tarjeta de estudiante extranjero
b) Mayores de 18 años: DNI, tarjeta de identidad de extranjero expedida por la comisaria de policía u oficina de extranjeros, visado de estudios o tarjeta de estudiante extranjero.
c) Justificando de haber pagado la tasa correspondiente.
Enlace a tasas y selecciona Pruebas de Acceso a Grado Medio
d) La documentación justificativa de exención
a) Menores de 18 años: DNI, tarjeta de identidad de extranjero expedida por la comisaria de policía u oficina de extranjeros, certificado de empadronamiento en un municipio, visado de estudios o tarjeta de estudiante extranjero
b) Mayores de 18 años: DNI, tarjeta de identidad de extranjero expedida por la comisaria de policía u oficina de extranjeros, visado de estudios o tarjeta de estudiante extranjero.
c) Justificante de haber pagado la tasa correspondiente.
Enlace a tasas y selecciona Pruebas de Acceso a Grado Superior
d) La documentación justificativa de exención
Descarga aquí el horario y el calendario de las pruebas.
Consulta el resto de la normativa y pruebas en la página de Consellería
En la actualidad, el alto coste de la equipación e infraestructura informática presentes al mundo laboral, dificultan su disponibilidad en los centros educativos y, además, es uno de los principales impedimentos para que los y las alumnas puedan hacer uso de este tipo de tecnologías. Tradicionalmente, para paliar esta falta de contacto con tecnologías y otros recursos que ya se utilizan ampliamente en las empresas, los centros educativos recurren a soluciones tales como el uso de simuladores, máquinas virtuales locales o acceso a servicios en línea gratuitos. La utilización de este tipo de soluciones, aunque válidas para el aprendizaje, siempre implica una serie de limitaciones, como son lo no disponer de todas las funciones existentes a la versión real, la visualización de publicidad no deseada o la pérdida de prestaciones. Creemos necesaria la incorporación de servicios en la nube en cuanto a infraestructura, que se utilice por nuestro alumnado en aquellos módulos formativos que están relacionados con la administración e implantación web y la administración de servicios en red e internet. Con el desarrollo de este proyecto durante el curso académico 2016/2017, deseamos que nuestro alumnado tenga acceso a servicios de datos, de aplicaciones y de máquinas virtualitzades en iguales condiciones con las cuales se encontrarán una vez hayan finalizado su formación en el centro educativo, en el momento de su inserción al mercado laboral. Esto los permitirá obtener una ventaja estratégica y una formación de valor añadido respecto a otros profesionales o estudiantes otros centros.
