Cada paso genera futuro
el IES Beatriu Civera impulsa el talento científico premiado con el Sapiencia
Los alumnos de nuestro centro, Eva Arnau y Mauro Gimeno, han conseguido un resultado extraordinario al obtener el segundo premio Sapiencia en la modalidad de Tecnología e ingeniería, bajo la tutorización del profesor Diego Navarro. El galardón se ha concedido durante el congreso y el acto oficial de entrega celebrado el 13 de diciembre al Aula Magna de la Universidad Miguel Hernández de Elche.
Los Premios Sapiencia, que ya van por la quinta edición, son una iniciativa autonómica conjunta de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo de la Generalitat Valenciana, y la Red de Universidades Valencianas, destinada a fomentar las vocaciones científicas, tecnológicas y de investigación entre el alumnado de secundaria, bachillerato y ciclos formativos de la Comunidad Valenciana. Estos galardones reconocen proyectos de investigación originales desarrollados por estudiantes y ponen en valor la tarea imprescindible del profesorado tutor, que acompaña y orienta el alumnado durante todo el proceso. El certamen incluye varias modalidades vinculadas en las áreas de conocimiento y culmina con un congreso científico universitario, donde los equipos presentan sus trabajos ante un jurado especializado. Los Premios Sapiencia tienen como objetivo destacar el talento joven, impulsar el pensamiento crítico y promover iniciativas que aportan soluciones innovadoras a retos sociales y tecnológicos.
El proyecto galardonado, “Energía eléctrica paso a paso”, presenta una propuesta tecnológica de alto impacto: una zapatilla capaz de transformar la energía mecánica generada al andar en energía eléctrica mediante materiales piezoeléctricos, almacenándola en una batería que posteriormente puede cargar dispositivos como un teléfono móvil. Con esta iniciativa, el equipo demuestra el potencial de los materiales piezoeléctricos para convertir una actividad cotidiana en una fuente de energía limpia y accesible. Hay que destacar que el proyecto tiene su origen en una investigación previa realizada dentro de la materia Trabajo Experimental en Física y Química de segundo de Bachillerato, donde el alumnado exploró las posibilidades reales de estos materiales para la generación de energía eléctrica.
El éxito del proyecto no es anecdótico. Antes de obtener el galardón Sapiencia, ya había resultado vencedor en la misma modalidad a la XX Feria Experimenta de la Universitat de València y había recibido el prestigioso Grand Prix Ampère-Blas Cabrera, librado al Museo Ampère de Lyon (Francia). Este recorrido consolida su solidez científica y la relevancia de sus aplicaciones.
Finalmente, este reconocimiento refleja también la apuesta firme de la IES Beatriu Civera para desarrollar las vocaciones científicas y tecnológicas de su alumnado, impulsando proyectos de investigación que conectan el rigor académico con la innovación y los retos reales del mundo actual. Con un enfoque que integra creatividad, sostenibilidad y transferencia social, “Energía eléctrica paso a paso” se convierte en un ejemplo de solución local a un reto global, demostrando que la ciencia joven puede contribuir de manera decisiva a los Objetivos de Desarrollo Sostenible y los retos del siglo XXI.
“Energía eléctrica paso a paso” supone un pequeño paso local, y un gran paso para hacer frente a los desafíos globales.
Exámenes de Pendientes
▶️ Recordamos al alumnado que esta semana comienzan los exámenes de asignaturas pendientes.
▶️ Adjuntamos el calendario oficial cono las fechas y materias distribuidas miedo días.
▶️ Lo inicio de los exámenes será el miércoles.
▶️ Se recuerda que cualquier dispositivo electrónico está TOTALMENTE prohibido.
▶️ Rogamos puntualidad y preparación.
Calendario 🔽🔽
Jornada de Puertas Abiertas (8 de mayo)
📣 ¡Recordamos que esta semana celebramos las Jornadas de Puertas Abiertas del IES Beatriu Civera!
🏫 Estamos preparados para mostraros todo lo que hace especial a nuestro instituto. 📚✨
📅 Cuándo: Judías a las 17:00 h.
📍 Dónde: IES Beatriu Civera, c/ La Amistad, 2 (Aldaia).
🏫 Qué: Conoce nuestras instalaciones y nuestro proyecto educativo.
👩🏫 Cono quién: Parte de equipo te guiará en esta experiencia.
👨👩👧👦 Para quién: Familias y futuros alumnos del centro.
CONVOCATORIA DE BECAS GENERALES 2025-2026
PLAZO ABIERTO: desde el 24 de marzo hasta el 14 de mayo de 2025 (hasta las 15:00 h)
¿QUIÉN PUEDE SOLICITARLA?
– Estudiantes de Bachillerato.
– Formación Profesional.
– Enseñanzas Artísticas y Deportivas.
– Enseñanzas de Idiomas en Escuelas Oficiales.
– Estudios Universitarios de Grado y Máster.
REQUISITOS GENERALES.
– Ser español o tener la nacionalidad de un país de la Unión Europea.
– Cumplir con los requisitos académicos y económicos establecidos en la convocatoria.
NOVEDADES PARA ESTE CURSO.
– Incremento de la beca de residencia: la ayuda para estudiantes que necesitan residir fuera del domicilio familiar durante el curso aumenta a 2.700 euros.
– Equiparación de ayudas: los estudiantes de enseñanzas artísticas superiores se equiparon a los universitarios en cuanto a las ayudas disponibles.
– Aumento en becas para estudiantes con discapacidad: incremento del 25% en las cuantías para estudiantes con una discapacidad reconocida entre el 25% y el 65%.
CÓMO SOLICITARLA.
1⃣ Acceder en la sede electrónica del Ministerio de Educación.
2⃣ Rellenar el formulario de solicitud en línea.
3⃣ Firmar y enviar la solicitud electrónicamente.
4⃣ Guardar el resguardo de presentación.
¡IMPORTANTE!
- Se remitirá documentación a través del enlace, en los siguientes casos:
- Si la unidad familiar ha percibido ingresos en el extranjero en el ejercicio anterior:
Documentación a aportar:
Justificando de la Administración Tributaria correspondiente. - Si algún miembro de la unidad familiar no ha hecho declaración de la renta y ha percibido ingresos en territorio de régimen fiscal distinto al de la Comunidad Autónoma en que está el domicilio»» (ejemplo: si reside en València y ha percibido ingresos no declarados a Madrid).
Documentación a aportar:
Justificación de los ingresos percibidos. - Si no se ha podido rellenar los datos relativos a la residencia durante el curso escolar:
Documentación a aportar:
Residencias de estudiantes u otros alojamientos de pago: recibo justificativo del gasto mensual.
Vivienda de alquiler: contrato de alquiler. - Si se ha alegado ser unidad familiar independiente:
Documentación a aportar:
Justificando de ingresos del año 2024.
Justificando de la titularidad o alquiler del domicilio.
Volando o certificado de empadronamiento conjunto, familiar o colectivo. - Si no se ha podido validar el NIF/NIE de algún/s de los miembros computables de la unidad familiar:
Documentación a aportar:
Documento que genera la aplicación firmada y acompañado del NIF/NIE correspondiente.
IMPORTANTE: La información proporcionada en la solicitud sobre los estudios que se cursarán es provisional y tendrá que ser modificada por el interesado posteriormente si es necesario.
Pruebas homologadas de idiomas A2
Se ha publicado la Resolución que regula la realización de las pruebas homologadas del nivel A2 de Marc Comú Europeo de referencia para las lenguas (MCERL) del curso 2024/2025.
Los REQUISITOS para presentarse a la prueba son:
- Tener 16 años (o cumplirlos durante 2025).
- Estar matriculado en el centro.
Las pruebas se articularán en CUATRO PARTES, que evaluarán las siguientes actividades de lengua: actividades de comprensión de textos orales, actividades de comprensión de textos escritos, producción y coproducción de textos orales y producción y coproducción de textos escritos.
Los candidatos y candidatas pueden acceder a todas sin que la superación de cualquiera de estas sea requisito indispensable para poder realizar las restantes. La calificación final global de la prueba se expresará en términos de apto o no apto. Para obtener la calificación de apto hay que superar todas las actividades de lengua de la prueba con un porcentaje de puntuación mínimo de un 50% y haber obtenido un porcentaje de
puntuación global mínimo de un 65%.
Más información: https://eoi.gva.es/es/proves-homologades
Cómo votar desde el 25 de febrero hasta el 4 de marzo la elección de la lengua base.
Estimadas familias. Aquí os dejamos una guía para asegurarnos que podéis votar en la elección de lengua.
1️⃣ Acceder a la plataforma con tu clave de acceso:
- Usuario: Utiliza tu DNI/NIE. Si tienes pasaporte, dirígete a la administración del centro para obtener el usuario.
- Contraseña: Utiliza la contraseña que estableciste durante el proceso de admisión a la secretaría digital. Si no tenso esta contraseña, consulta el manual disponible en este enlace.
- IMPORTANTE: La clave no es necesariamente la misma que la de la web de familia donde puedes consultar las calificaciones.
- También puedes acceder con un Certificado Digital.
2️⃣ Entrar a la web de Secretaría Digital: Accede en el portal de la Secretaría Digital al siguiente enlace: https://itaca3.edu.gva.es/jwt/#/hombre
3️⃣ Añadir un hijo/a:
- A la pestaña «Encuestas y consultas», selecciona “Elección de lengua base (…)”.Fez clic a «Nuevo voto».
- Introduce lo ANIDA de tu hijo/a.
- Fez la selección según las siguientes indicaciones:
- Si vives en el Barrio del Cristo o en Aldaia, marca ZONA De INFLUENCIA.
- Si vives fuera del Barrio del Cristo o en Aldaia, marca ZONA LIMÍTROFE.
- Puedes consultar más información sobre las áreas de influencia aquí https://ceice.gva.es/va/web/admision-alumnado/areas-de-influencia
- Guardar los datos.
4️⃣ Si accedes desde un dispositivo móvil, se recomienda colocarlo en posición horizontal para ver correctamente toda la información.
5️⃣ Asegúrate que todos los pasos están realizados correctamente para poder votar.
ℹ️Si tienes cualquier duda, ponte en contacto con la administración del centro educativo.
🔎 Puedes consultar el detalle de la notificación a: https://familia2.edu.gva.es o en la guía que adjuntamos a continuación.
Solicitud de datos para la implantación del bachillerato artístico
El IES Beatriu Civera se ha destacado en los últimos años miedo su compromiso cono un proyecto educativo innovador que integra las artes escénicas y la música como ejes principales. Nuestro proyecto multidisciplinar El Musical del Barrio ha despertado un gran interés entre el alumnado miedo continuar su formación en danza, música, artes escénicas y artes plásticas.
Alaquàs y Aldaia cuentan cono una grande tradición artística, cono instituciones de referencia como la Escuela de Teatro y Danza de Aldaia, la Escuela de Artes y Oficios de Aldaia, las dos asociaciones musicales de Aldaia, el Orfeón de Aldaia y el Conservatorio de Música de Alaquàs, que forman anualmente un gran número de estudiantes en estos ámbitos.
No obstante, la falta de uno centro en Aldaia que ofrezca lo bachillerato artístico obliga a muchos jóvenes a desplazarse a otras localidades, lo que supone una barrera geográfica y económica. Esta situación se viene agravada miedo el hecho de que Aldaia y Alaquàs no disponen de metro, lo que dificulta aún más la movilidad del alumnado hacia otros municipios.
Además, Alaquàs y Aldaia cuentan cono diez centros de secundaría (cinco públicos y tres concertados), cono una media de 275 estudiantes de 4° de ESO cada año. Se calcula que, anualmente, al menos 25 jóvenes renuncian a cursar el bachillerato artístico miedo la falta de una oferta accesible.
Miedo este motivo, hueso pedimos que hagáis legar el siguiente formulario a vuestro alumnado para recoger datos que noes permiten solicitar oficialmente esta modalidad a la Consejería. Cono esta iniciativa, queremos garantizar una educación equitativa y de calidad.
Agradecemos vuestra colaboración y quedamos a vuestra disposición para cualquier aclaración.
Fecha límite: viernes 21 de febrero.
Enlace del formulario: https://forms.office.com/e/prkmhvhp0z
Belén Vicente Alegre
Directora del IES Beatriu Civera
Consulta de la lengua base
Estimadas familias,
Hoy, la Consejería de Educación, Cultura, Universidades y Empleo ha publicado la normativa que regula la consulta a las familias para la elección de la lengua base de la enseñanza a partir del curso 2025-2026. Esta consulta permite a los representantes legales del alumnado elegir entre valenciano o castellano como lengua base. Es importante comprender que la lengua base escogida no será la única utilizada en la enseñanza, sino que tendrá una mayor presencia en el conjunto de materias. Además, se valorarán las necesidades específicas del alumnado para garantizar una atención adecuada.
¿Qué modelo lingüístico tenemos en el centro actualmente?
Nuestro instituto cuenta con un Proyecto Pavimento de Centro (PLC) basado en el Programa de Educación Plurilingüe e Intercultural (PEPLI), en el que las asignaturas se distribuyen de la siguiente manera:
- 45% de las materias en valenciano.
- 40% en castellano.
- 15% en inglés.
Este modelo ha sido nuestra propuesta desde el inicio del proyecto de dirección del actual Equipo Directivo y constituye uno de los fundamentos lingüísticos del Proyecto Educativo de Centro (PEC). Consideramos que el aprendizaje de lenguas es una herramienta fundamental para la formación integral del alumnado y para fomentar una mentalidad abierta y plurilingüe.
¿Por qué defendemos este modelo?
1. Plurilingüismo como ventaja educativa.
El objetivo del centro no es únicamente enseñar valenciano y castellano, sino proporcionar a los estudiantes herramientas para ser competentes en diversas lenguas. Esto les facilita el aprendizaje de otros idiomas y les abre puertas a más oportunidades académicas y laborales.
2. Un modelo que garantiza equidad e inclusión.
El actual modelo permite organizar los grupos de una manera pedagógicamente eficiente, sin establecer barreras lingüísticas que dificultan la convivencia y la atención a la diversidad. Si el modelo cambiara y en un mismo nivel se crearon grupos diferenciados por lengua base, la distribución del alumnado podría verse condicionada por este criterio.
3. Compromiso con la internacionalización.
Nuestro centro apuesta por programas de intercambio y proyectos europeos, donde las lenguas son fundamentales para ampliar horizontes. Por ello, nuestra intención es mantener el modelo actual y, si es posible, incrementar el uso del inglés como lengua vehicular en algunas materias, además de música.
¿Cuáles serían las consecuencias de un cambio de lengua base?
Si el centro mantiene el valenciano como lengua base, el modelo seguirá siendo el actual. Pero si se escoge el castellano como lengua base, algunas materias que actualmente se vehiculan en valenciano pasarían al castellano. En función de los resultados de la consulta, podría darse la situación de que en un mismo nivel algunos grupos tuvieran el valenciano como lengua base y otros el castellano, lo que influiría en la agrupación del alumnado.
¿Qué os pedimos como centro?
Os animamos a reflexionar sobre el impacto que tendrá vuestra decisión. Si consideráis que el modelo actual es el adecuado para vuestros hijos e hijas, os recomendamos que lo tengáis en cuenta en la consulta. Nuestro objetivo no es favorecer una lengua en detrimento de la otra, sino garantizar un equilibrio que permita sensibilizar a nuestra comunidad educativa sobre la importancia de dominar con fluidez las dos lenguas oficiales. Por ello, apostamos por reforzar el uso de la lengua menos presente en nuestro entorno para asegurar que todo el alumnado adquiriese una competencia lingüística plena tanto en valenciano como en castellano.
Si tenéis dudas o necesitáis más información sobre el proceso, estamos a vuestra disposición para resolver cualquier cuestión. También, os dejamos una serie de documentos más abajo para poder ayudaros.
Atentamente,
El Equipo Directivo del IES Beatriu Civera.
PDF – PLC Consulta de la Lengua Base