Departament: Geografia i Història 

Professor: Pau López Clavel 

Grup: 3r ESO D, 26 alumnes 

Activitat per a treballar l’ODS 16-Pau, justícia i institucions sòlides. Aprofitant els continguts de la matèria de Geografia a 3r d’ESO, es va desenvolupar un projecte d’aula per tal d’apropar les institucions comunitàries europees, d’abordar la complexitat política de l’Europa actual, i valorar el paper de la Unió Europea en l’estabilitat política del continent, en un moment d’auge de discursos populistes i de percepció de llunyania de Brussel·les respecte a la quotidianitat de la població, especialment la més jove. 

El projecte va consistir a l’elaboració d’un pòster amb informació bàsica d’aspectes geogràfics rellevants sobre els 27 estats membres de la Unió Europea, amb el requisit de crear un producte visualment senzill i atractiu, adequat a la funció expositiva. 

A cada alumne se li va assignar un dels estats, i va haver de realitzar un murall on s’arreplegaren dades treballades a l’aula, com ara: tipus d’estat, forma de govern, organització territorial, eix cronològic d’història recent, divisa, llengües oficials, paper de la religió a l'estat, demografia... I interessar-se per aspectes culturals, com curiositats o elements específics de cada estat. A més, es va procurar que hi haguera coherència amb els colors identificatius, de manera que el producte final fora de caràcter global i permetera amb un sol colp d’ull tindre una visió sintètica sobre aspectes rellevants dels estats membres. 

A banda d’efectuar els pòsters, cada alumne/a va haver de fer un vídeo explicant els aspectes més cridaners i interessants de l’estat membre que li havia tocat. 

Els pòsters varen ser exposats al hall de l’IES durant dos setmanes, aprofitant la commemoració del Dia dels Drets Humans el 10 de desembre, per a parlar sobre la democràcia i la valoració positiva de la diversitat cultural que es desprén dels pilars fundacionals de la Unió Europea. 

La praxi democràtica va anar més enllà de la reflexió teòrica sobre la UE en acompanyar-se de votacions per part de l’alumnat, havent d’elegir democràticament els pòsters més atractius, millor documentats i millor realitzats, implicant-se així també en l’avaluació del seu propi procés d’ensenyament-aprenentatge. Això també va forçar l’anàlisi i per tant l’adquisició de coneixements sobre diferents aspectes dels 27 membres. 

L’exposició va ser utilitzada també per altres membres del Departament de Geografia i Història com una forma d’aproximar-se al coneixement de diferents realitats geogràfiques. 

Des del departament d'Economia hem treballat amb l'alumnat l'ODS número 5 "IGUALTAT DE GÈNERE". L'alumnat de 4° de la E.S.O ha triat, entre un llistat proporcionat per les professores, una dona economista o emprenedora, ha elaborat un cartell amb la seva biografia i les aportacions que han realitzat cadascuna d'elles en el camp de l'economia o de l'empresa, segons el cas. Posteriorment, en classe, han fet una exposició oral davant dels seus companys de l'economista o empresària triada i per a finalitzar s'han exposat en l'hall del centre tots els cartells.
A més hem treballat a classe altres temes relacionats amb la discriminació de gènere:
- Un anàlisi econòmic de la discriminació de gènere: Dones preus, impostos i treball.
- Bretxa salarial.
- Iva i desigualtat.
- Altres dades interessants que demostren la discriminació de gènere: la taxa rosa i el sostre de cristall.

Accedint al següent enllaç, podem observar l’activitat desenvolupada pels alumnes de PMAR i PR4:

Mitjançant una activitat lúdica on l’alumnat ha de posar en funcionament diverses competències i estratègies, aprenem sobre els diferents ecosistemes manipulant diferents elements que fan de l’aprenentatge una experiència d’allò més motivadora i significativa. 

Aquest tipus d’activitat tenen un gran impacte en l’alumnat, que de segur que d’ara endavant pot apreciar millor la importància de conservar els diferents ecosistemes que coexisteixen en el nostre planeta.

Cerebrities és un projecte de l’assignatura d’imatge i so de 2n de batxillerat que vol posar en valor l’alumnat brillant de l’institut.

Cerebrities pretén donar a conéixer als companys i companyes que poden ser referents en l’àmbit acadèmic de l’institut, exemples a seguir.

Cerebrities recull textos d’entrevistes i fotografies de l’alumnat que a final del curs 2020-2021 va obtindre una nota mitjana de 10.

En eixe curs van ser tot xiques.

Cerebrities és un homenatge, un reconeixement a totes elles.