“Atenent l’impuls del talent i les altes capacitats“
Maig 2026
Aquesta formació s’emmarca dins del programa específic “Altes Capacitats” del CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, i ja està disponible, en la seua web dedicada, l’enllaç a la inscripció. Codi del curs: 26EIBS99IN119
Les V Jornades de Bones Pràctiques Connectats es consoliden com un espai de trobada i reflexió per a compartir experiències educatives innovadores dins de la Xarxa Connectats. Aquest esdeveniment ofereix una oportunitat única per a difondre iniciatives centrades en la promoció del talent, el benestar socioemocional i l’atenció a les altes capacitats a l’aula.
Les jornades tenen com a objectiu posar en valor les estratègies desenvolupades pels centres educatius, afavorint un entorn d’aprenentatge col·laboratiu que impulse la millora contínua. Així mateix, cerquen reconèixer i visibilitzar el treball dels equips directius, els equips d’orientació, el professorat i l’alumnat, creant un fòrum obert per a l’intercanvi d’idees, bones pràctiques i metodologies innovadores.
En aquesta V edició, el focus estarà posat en la presentació d’experiències pràctiques alineades amb els nivells de resposta educativa de la Comunitat Valenciana, reforçant així el compromís amb una educació inclusiva, equitativa i de qualitat.
Format
Les Jornades de Bones Pràctiques s’estructuraran en un taller online de 8 hores, dissenyat per a intercalar experiències de diferents etapes educatives (infantil, primària i secundària) i abordar el desenvolupament del talent des de diverses perspectives. Organitzades entorn als nivells de resposta educativa.
Objectius
- Donar a conéixer i compartir experiències i bones pràctiques d’impuls del talent a nivell de centre, d’aula i específic.
- Oferir al professorat estratègies per a desenvolupar el potencial de tot l’alumnat.
- Presentar respostes educatives segons els nivells de la Comunitat Valenciana (I, II, III i IV).
Ponents
Enguany es donarà cabuda a experiències noves de Centres Promotors juntament amb centres de fora de la Xarxa Connectats.
Centres promotors: Una selecció d’experiències noves de la Xarxa de centres Connectats
Docents d’altres centres: Experiències destacades, externes a la Xarxa, seleccionades a través de la convocatòria “A la recerca de Talent”.
Obertura
María del Rosario Escrig Llinares
Salvador Borrás Sanchís
Javi, Conxa, Vicky, Jaume
La directora general d’innovació i inclusió educativa, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats de la Comunitat Valenciana, donarà la benvinguda i inaugurarà les V Jornades de Bones Pràctiques del Programa Connectats. Jornades que tenen com a propòsit principal compartir experiències educatives que promoguen el talent, el benestar socioemocional i l’atenció inclusiva a les altes capacitats.
El director de la UEO de Xàtiva, d’Altes Capacitats i Discapacitat Intel·lectual, donarà la benvinguda i donarà obertura a la Jornada del dia 14 de maig. Jornada en la qual es compartiran interessants e enriquidores experiències de centres d’Educació Infantil i Primària, Secundària, com per part de les assessories de la UEO
Connectats és un programa que se centra en tres eixos Talent, Transformació i Xarxa. Posant el focus en el Talent de tot l’alumnat, el professorat, famílies. Implica un transformació de centre acompanyats pels assessors i guiats per l’equip impulsor. Creixent dins d’una Xarxa de Centres que comparteixen les seues bones pràctiques. Si vols formar part d’aquesta família, ara és el moment.
DIRECTORA GENERAL D’INNOVACIÓ I INCLUSIÓ EDUCATIVA
DIRECTOR UEO XÀTIVA
EQUIP CONNECTATS
Bones Pràctiques
“Passeig de les estrelles “
“Impacte del model d’orientació en la resposta educativa”
“Veus Connectades”
María Bartual Fito, Alicia Bartual Colmenero
Salvador Borrás Sanchís
Mayte Bernet Catalá ,Noelia Saiz Soler
Al Col·legi Mare Nostrum desenvolupem un projecte educatiu basat en reptes que es plantegen de manera setmanal. Aquests reptes permeten a l’alumnat treballar aspectes com el pensament crític, la resolució de problemes, la creativitat i el treball en equip. Una vegada resolts, procedim a la difusió dels resultats a través de la ràdio escolar.
Evolució de la identificació a la Comunitat Valenciana i dades sobre comorbiditats, i com impacta en el model inclusiu GVA
Veus Connectades és un projecte educatiu que promou l’expressió i el desenvolupament d’interessos de l’alumnat mitjançant la creació de pòdcasts, presentacions i exhibicions. Està impulsat per alumnat amb altes capacitats i obert a tota la comunitat escolar, i ofereix una resposta inclusiva i significativa especialment pensada per a aquells moments de pati en els quals alguns alumnes no se senten integrats o no troben el seu espai.
“BiblioMola + Retos Mactecno”
“Cafè pedagògic amb les famílies”
“Jornada de promoción del talento”
Miquel López Ivars, Yolanda Navarro Villena, Alba Vercher Simón
Esther Nebot Cabeza
Juan Francisco Sánchez Ruiz
Propostes per a fomentar el talent des de la Biblioteca Escolar i reptes matemàtic-tecnològics per als patis actius
Al nostre centre desenvolupem el Cafè Pedagògic com una iniciativa formativa adreçada als famílies, centrada en la comprensió i l’acompanyament de l’alumnat amb altes capacitats. Aquest espai de trobada fomenta el diàleg, la reflexió compartida i l’intercanvi d’experiències entre famílies i docents.
L’activitat s’emmarca dins de la xarxa Connecta al Talent i te com a objectiu impulsar una cultura educativa que reconega i potencie el talent de tot l’alumnat, promovent estratègies inclusives i una resposta ajustada als seues necessitats.
Aquesta experiència contribueix a enfortir el vincle escola-família i a generar una comunitat educativa més conscient, implicada i preparada per a acompanyar el desenvolupament integral de l’alumnat.
Dins de les diferents accions que el centre programa en relació al desenvolupament del Talent, volem destacar les “Jornades de tallers i activitats organitzades per a la promoció del talent i l’enriquiment curricular”
IES LA MOLA (NOVELDA)
CEIP MIRALCAMP (ONDA)
IES PEDRO IBARRA RUIZ (ELX)
Bones Pràctiques
Antolino Alarcón Celaya, Conxa Barceló López
Sergio Ripoll Gómez
Sonia Sales Tierraseca, Ana Piera Cerezuela, Mª Eugenia Echarri Peralta, Antonio Dualde Saborit
Mitjançant l’aprenentatge-servei i el pensament de disseny, l’alumnat de 4t de PDC de l’IES Ferrer i Guàrdia ha creat productes audiovisuals per a sensibilitzar l’alumnat de 6é de Primària sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible.
La proposta, desenvolupada des de l’àmbit sociolingüístic, ha permés treballar les llengües, la història i el llenguatge audiovisual, alhora que ha impulsat el treball en equip, la creativitat, la recerca d’informació i l’edició de vídeo.
Una bona pràctica que posa en valor els talents de l’alumnat i els connecta amb una finalitat social real.
Compartint Camins és un projecte intercentres que busca realitzar activitats entre diferents nivells educatius a diferents centres. L’objectiu és fer una xarxa educativa on l’alumnat comparteix coneixement i experiències educatives. Ja siga visitant l’institut o els col•legis de la zona, ajudant a que l’aprenentatge puga surtir de les aules.
Amb la nostra intervenció explicarem com hem posat en marxa un projecte d’innovació educativa biennal envers les altes capacitats i altes sensibilitats; com ha sigut la nostra transformació dels espais, horaris i canvi de mirada a nivell de tot el centre. Atenem i visibilitzem l’alumnat talentós o amb altes capacitats i/o amb alta sensibilitat i amb necessitats emocionals. Acollim i acompanyem la diversitat a l’escola.
IES FERRE I GUÀRDIA – CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA (VALÈNCIA)
IES JOAN COROMINES (BENICARLÓ)
CEIP NOVENES DE CALATRAVA (BORRIANA)
“Talleres especializados y multinivelados en EI”
“Exploradors de Talent: Racó del talent a l’esplai”
“Quan la història es camina i es sent”
Mar Sánchez-Fortún Novella, Mª Pilar Sierra Berbís
Ana Zamora Pellicer, Josefina Rodríguez Romero, Mª Luz Herrero Aliaga, María Pérez Lara
Andreu Romero Alcayde, Diego L. Fernández Vilaplana
Els tallers internivell en infantil, afavoreixen el desenvolupament del talent en permetre que xiquets i xiquetes aprenguen junts en un entorn enriquidor. A través d’experiències com a art, música, contes, joc o moviment, es potencia la creativitat, l’autonomia i la cooperació. A més, aquesta metodologia ajuda a descobrir i enfortir les capacitats individuals de cada alumne de manera inclusiva i motivadora.
Al centre hem transformat un espai amb la finalitat de donar resposta a la diversitat d’interessos i necessitats de l’alumnat durant el temps de l’esplai. Es tracta del Racó del Talent a l’esplai, un espai obert durant on l’alumnat pot acudir de manera voluntària i autònoma per a triar com vol ocupar el seu temps. En aquest espai poden llegir, dibuixar, jugar a jocs tradicionals o d’estratègia, dialogar amb altres companys/es o
gaudir de xicotetes exposicions elaborades al centre. Tot això es desenvolupa en un entorn de calma, tranquil·litat i confort, que contrasta amb la dinàmica més activa del pati. L’alumnat pot entrar i eixir lliurement, sense cap tipus de pressió.
“Quan la història es camina i es sent” és una iniciativa educativa on alumnes de batxillerat de l’IES Andreu Sempere d’Alcoi van guiar estudiants de l’IES Francesc Ferrer i Guàrdia de València pels espais de la memòria democràtica a Alcoi. Aquesta experiència fomenta l’aprenentatge vivencial i el coneixement del patrimoni local.
Esta metodologia d’aprenentatge entre iguals permet que els continguts que el professorat expliquem a classe es transmeten amb un llenguatge i una proximitat que motiven molt més els estudiants, ja que la ruta per Alcoi va permetre als alumnes ‘tocar la història
CEIP PINTOR CAMARÓN (SEGORB)
CEIP HISTORIADOR DIAGO (VIVER)
IES FERRER I GUÀRDIA (VALÈNCIA) – IES ANDREU SEMPERE (ALCOI)
“Aula Innova”
“Racó del talent a 3º cicle EP”
“Aula Calidoscopi”
Mónica Domenech, María Simón, Irene Patón
Eva Cuenca Santos
Patricia Vicente Pérez, Maite Minguet Tarazona
L’Aula Innova és una proposta educativa dirigida a alumnat amb altes capacitats de diferents edats, basada en l’aprenentatge per projectes i metodologies actives. En ella es desenvolupen iniciatives innovadores que integren creativitat, sostenibilitat i tecnologia, fomentant el pensament crític i la motivació. A través d’experiències reals i participatives, es potencia el desenvolupament integral de l’alumnat.
El centre presenta una experiència de Rincón del Talent en 5è de Primària, dissenyada a partir dels interessos de l’alumnat. Aquesta proposta ha afavorit una alta motivació, participació activa i el desenvolupament de diferents àmbits del talent mitjançant activitats multinivell.
La pràctica ha tingut un impacte molt positiu a l’aula, millorant l’autonomia, el clima d’aprenentatge i facilitant la detecció i desenvolupament del talent en tot l’alumnat, especialment en aquells amb altes capacitats.
L’Aula Calidoscopi és un espai flexible centrat en el desenvolupament del talent mitjançant l’experimentació autònoma. S’organitza en racons d’aprenentatge basats en cinc habilitats distintes, on l’alumnat afronta reptes dinàmics per a explorar i potenciar les seues capacitats.
Un element clau és el passaport individual, que actua com a eina de feedback , afavorint l’autoconeixement, l’autonomia i la reflexió metacognitiva en un entorn inclusiu i enriquit.
COLEGIO ENGEBA (VALÈNCIA)
CEIP FRANCISCA RUIZ Y MIQUEL (LA VILA JOIOSA)
CEIP TORRE DE PATERNA (PATERNA)
“Atlas al aire”
“Caixes de propostes compartides”
“Proyecto intergeneracional”
María Luisa Valiente Sánchez
Ángela Colás Ferrer
Ana González Cao, Victoria Muñoz Ortolá
Atles de l’Aire és una estratègia educativa interdisciplinària basada en la metodologia de producció artística i transmèdia, orientada a la investigació, comprensió i comunicació de la qualitat de l’aire en l’entorn urbà de l’alumnat.
El projecte es desenvolupa com un procés llarg, seqüenciat i multinivell, en el qual participa alumnat de 2n, 3r i 4t d’ESO des de diferents matèries —Educació Plàstica, Visual i Audiovisual; Expressió Artística; i Digitalització—, treballant de manera col·laborativa i complementària.
A través de pràctiques artístiques, ceràmiques i digitals, Atles de l’Aire combina creació, mesurament ambiental i reflexió crítica per a generar coneixement col·lectiu sobre el territori i les condicions de l’aire que es respira.
Les caixes compartides són una metodologia globalitzada que integra diverses àrees del currículum a través de propostes variades i significatives en l’etapa d’Educació Infantil.
Inclouen propostes de lliure elecció de llenguatge, matemàtiques, expressió plàstica, exploració sensorial i construccions i minimons, afavorint un aprenentatge complet.
El centre presenta un projecte intergeneracional que connecta a l’alumnat amb persones majors a través d’activitats compartides com a entrevistes, jocs i tallers. Aquesta experiència fomenta el desenvolupament del talent en diferents àmbits, especialment el comunicatiu i socioemocional, promovent la participació activa i l’aprenentatge significatiu.
La pràctica ha generat un impacte molt positiu en l’alumnat, millorant l’empatia, la motivació i el benestar emocional, a més d’enfortir els vincles entre generacions
IES EL TORRELLÓ (ONDA)
CRA LA SERRA (ELS IBARSOS)
CEIP JORGE JUAN (MONFORTE DEL CID)
Bones Pràctiques
“Exploradors de Talent: Programa InGenius””
“Profit. Mentories”
“Grupo ARA”
María Fontana Vinat, Mónica Montiel Llora, Rebeca Cuñat Montesinos
Francisco Javier Parrilla Tolosa, Julia García Sacritán
Blanca Ribelles Rodrigo, Antonio Heras Cruz
Hem iniciat un viatge de reflexió i formació per a comprendre i acompanyar el potencial del nostre alumnat. La nostra labor, en aquest sentit, s’està centrant en organitzar i estructurar l’atenció al talent.
Sota el marc de “In Genius”, hem aconseguit identificar i posar en valor aquelles experiències d’enriquiment instaurades a les nostres aules. Aquest programa no és només un catàleg d’activitats; és el punt de partida emocional i pedagògic des del qual continuarem reflexionant i analitzant per a consolidar un pla de centre per a l’atenció al talent.
Dins del nostre projecte de promoció del talent (PROFIT), oferim un programa de mentories per a motivar i potenciar el desenvolupament dels diferents talents del nostre alumnat amb AA.CC. En aquest programa l’alumnat elabora durant tot el curs acadèmic un projecte del seu interès. assessorat per un professor mentor.
Breu descripció sobre la nostra experiència després de la implementació del Grup ARA (alt rendiment acadèmic) en els dos últims cursos acadèmics. Abordarem els reptes i desafiaments que aquest programa ha suposat, així com l’impacte que ha tingut en el nostre alumnat. Descriurem com aquest projecte pilot va ser la base per a ser centre promotor del talent i de les AACC
“Talents en acció. Els Clubs de l’Iborra”
“Minut d’or”
“Connectats a l’exenl·lència”
Miquel López Ivars
Alba Lorente Hernández, Paula Gonzalo Vidal
Mario Muñoz Biendicho, Francisco Cristóbal Abad Vicens
Sota l’epígraf “Talents en acció” en el centre es desenvolupen accions com Tallers d’enriquiment. Clubs. Biblio. Ràdio.
Aquesta iniciativa està orientada a desenvolupar el talent de l’alumnat en els diferents àmbits en què destaca.
El Minut d’Or és una proposta sistemàtica de comunicació oral que realitzem des d’Infantil fins a Primària per desenvolupar la competència lingüística, l’expressió oral, el pensament crític i la capacitat de comunicar idees de manera clara, ordenada i segura.
Es tracta d’una exposició oral breu, d’un màxim d’un minut, on l’alumnat presenta un tema prèviament preparat seguint una estructura comuna, però adaptada al nivell maduratiu, lingüístic i cognitiu de cada etapa.
És una activitat quotidiana integrada en la rutina d’aula que es realitza habitualment a primera hora del matí (encara que també es pot ubicar abans o després del pati), com a benvinguda al dia.
L’activitat es fa alternant setmanalment valencià i castellà:
• Setmana en valencià: treball d’una notícia (per exemple, a partir de l’INFOK).
• Setmana en castellà: exposició vinculada al projecte o continguts de ciències, aprofitant-la també per avaluar sabers.
La ponència presenta l’experiència dels treballs d’excel·lència desenvolupats a l’IES Andreu Sempere, una iniciativa adreçada a alumnat amb alt rendiment acadèmic que consisteix en l’elaboració d’un projecte de recerca original en diverses àrees de coneixement, amb el suport d’un docent tutor. Aquests treballs, estructurats a l’estil dels premis Sapiència —amb memòria escrita, vídeo de presentació i defensa pública— , fomenten l’autonomia, el pensament crític i les competències investigadores de l’alumnat, alhora que tenen una repercussió directa en la seua qualificació final. La ponència abordarà l’organització, seguiment i avaluació d’aquest programa, així com els resultats obtinguts, destacant els reconeixements aconseguits en les darreres edicions dels premis Sapiència, on diversos treballs del centre han estat guardonats, incloent-hi la distinció com a centre Sapiència.
“Exploradors de Talent: Taller del Talento”
Jorge De la Torre Chavero, Clara Santos Albeza
En el Col·legi Calasancio d’Alacant, creiem que l’abordatge de l’atenció a l’alumnat ha de realitzar-se des d’una perspectiva inclusiva i alhora personalitzada, entenent que el procés d’aprenentatge és personal i que cada alumne té un ritme i una manera d’aprendre diferent. Aquest plantejament és el que ens impulsa a dur a terme aquest programa-taller per al foment del Talent i així respondre a la necessitat d’atenció que presenten els alumnes amb altes capacitats detectats en nostre centre en l’etapa d’educació primària.
Bones Pràctiques
“AACC_TEA grau 1 amb Flexibilització”
“Talent en moviment”
Laura Gómez Carrié
Maite Sastre Giner, Inma Vercher Plana
Es presenta un cas complexe, amb una doble condició: d’una banda una valoració positiva d’Alta Capacitat Intel·lectual (ACI) i, d’altra banda un Trastorn de l’Espectre de l’Autisme (TEA) en grau 1. A més a més, les circumstàncies contextuals, comporten una mesura de nivell IV com és la flexibilització. Les ràpides actuacions, de forma conjunta pels diferents agents, van fer que aquest cas es convertira en una experiència d’èxit.
Dins de les accions que realitza el col·legi Santa Ana en la promoció del talent i l’atenció a la diversitat dels nostres alumnes, es troben les accions de l’Aula Creativa. Aquesta aula es planteja com un espai d’aprenentatge flexible, divers i adaptable a les circumstàncies de l’alumnat que necessita un enriquiment educatiu multidisciplinari on es treballen projectes que a més, enriqueixen el centre educatiu en el seu conjunt. La història d’aquest espai d’aprenentatge i la seua evolució és l’objecte d’esta ponència.