A la recerca de Talent 25-26
Se cerca docent capaç de donar resposta al talent que hi ha a la seua aula.
Jornades Bones Pràctiques
Us convidem a mostrar com identificar, valorar i potenciar el talent que ja és present a les vostres aules.
Enguany obrim, a tots els docents de la Comunitat Valenciana, l’espai de difusió que suposen les V Jornades de Bones Pràctiques Connectats, perquè puguen compartir les seues experiències.
En aquesta V edició, “Atenent l’impuls del talent i les altes capacitats“, el focus estarà posat en la presentació d’experiències pràctiques alineades amb els nivells de resposta educativa de la Comunitat Valenciana, reforçant així el compromís amb una educació inclusiva, equitativa i de qualitat.
Passos a seguir
Explora la idea
Pensa en què significa “talent” en el context de la teua aula. Reflexiona sobre com es manifesta en les habilitats, interessos, potencials i actituds del teu alumnat.
Dissenya la teua fórmula o estratègia
Dissenya una eina, dinàmica o sistema que et permeta donar resposta al talent en la teua aula, centre o entorn. Pot ser una activitat pràctica, una avaluació creativa, un sistema d’observació o qualsevol proposta que s’alinee amb el teu estil d’ensenyament.
Aplica-la
Crea les condicions necessàries (motivació, presentació,…) i testa el teu disseny. Avalua els resultats i descobreix tot el talent existent.
Comparteix la teua experiència amb la Xarxa de centres Connectats
Documenta la teua experiència en un breu format:
- Què vas fer.
- Què vas descobrir.
- Quin impacte va tenir.
- Plasma-la en una xicoteta presentació.
- Envia’ns-la
*Fins al 24 d’abril 2026
Reconeixement
Els docents o equips que proposen les estratègies més innovadores i aplicables seran reconeguts com a “Explorador/a de Talent”.
Tindràn l’oportunitat de presentar la seua experiència en les Jornades de Bones Pràctiques de la Xarxa de centres Connectats el mes de maig de 2026.
La resta d’experiències seran difoses en la web de Connectats.
Exploradors de Talent 2025-26
Experiències presents en les V Jornades
Estem duent a terme un pla de desenvolupament de l’atenció a les AACC, iniciat principalment fa dos anys després d’una formació AVAST on vam conèixer la iniciativa CONNECTATS. Es tracta d’un procés centrat en la reflexió, formació i sistematització la nostra atenció al talent. L’acció principal fins a la data ha sigut identificar, arreplegar i posar en valor les diverses activitats d’enriquiment pedagògic que realitzem, sota el marc del programa “In Genius”. Suposa el punt de partida per al desenvolupament del talent en el nostre Col·legi.
Al centre hem transformat un espai amb la finalitat de donar resposta a la diversitat d’interessos i necessitats de l’alumnat durant el temps de l’esplai. Es tracta del Racó del Talent a l’esplai, un espai obert durant on l’alumnat pot acudir de manera voluntària i autònoma per a triar com vol ocupar el seu temps. En aquest espai poden llegir, dibuixar, jugar a jocs tradicionals o d’estratègia, dialogar amb altres companys/es o gaudir de xicotetes exposicions elaborades al centre. Tot això es desenvolupa en un entorn de calma, tranquil·litat i confort, que contrasta amb la dinàmica més activa del pati. L’alumnat pot entrar i eixir lliurement, sense cap tipus de pressió.
Escolapias (València)
CEIP Historiador Diago (Viver)
En el Col·legi Calasancio d’Alacant, creiem que l’abordatge de l’atenció a l’alumnat ha de realitzar-se des d’una perspectiva inclusiva i alhora personalitzada, entenent que el procés d’aprenentatge és personal i que cada alumne té un ritme i una manera d’aprendre diferent. Aquest plantejament és el que ens impulsa a dur a terme aquest programa-taller per al foment del Talent i així respondre a la necessitat d’atenció que presenten els alumnes amb altes capacitats detectats en nostre centre en l’etapa d’educació primària.
Colegio Calasancio (Alacant)
Altres experiències amb reconeixement
Creem un espai de trobada amb mares de l’alumnat: “El cafecito dels dijous”. L’objectiu inicial era generar vincle amb les famílies, especialment aquelles que solen tenir menys participació a l’escola i poder realitzar trobades on compartir diferents pautes de criança. També, conèixer més a l’alumnat del centre fora del context educatiu per a poder contribuir al desenvolupament de diferents capacitats o talents.
Un alumne es va incorporar a 1r de Primària mostrant desacord sistemàtic: es negava a participar en les activitats, rebutjava els horaris establits, tenia explosions d’ira i intentava fugir de l’aula. Ja en infantil mostrava resistència a seguir rutines i a participar en unes certes activitats. El període de transició va suposar un repte important per a l’equip docent. Treballem en coordinació l’equip docent, directiu i d’orientació educativa. Ens trobem davant un alumne amb característiques molt especials.
CEIP Ballester Fandos (València)
CEIP San Luis (Bunyol)
Terminis
24 d’abril 2026: data límit per a pujar l’experiència
30 d’abril 2026: publicació d’experiència/s que mereixen el reconeixement
07, 14 i/o 21 de maig 2026: presentació experiència en les Jornades
Formulari
Aquest formulari ja no està disponible.