25 N 2025

Un año más hemos trabajado en el cole el 25 N para concienciar a las generaciones futuras sobre la importancia del respeto entre mujeres y hombres .

Hemos tenido a la escritora Sally Cortés que nos ha leído su cuento «Alas» y posteriormente hemos hecho un debate sobre el contenido del cuento.

Durante el día hemos participado en la construcción colectiva de una intervención artística » Lluvia de deseos» dónde desde infantil a Primaria hemos plasmado nuestro deseo para conmemorar este día.

El alumnado de 5º ha presentado su video » Voy a contarte» .

TERRORÍFICO VIERNES

Con ayuda de las familias hemos pasado una terrorífica mañana en Infantil y Primaria realizando arañas , fantasmas , botellas sensoriales terroríficas y monstruos en Infantil.

En Primaria hemos tenido bailes , retos ,cajas sorpresa y Smile.

Viernes Culturales: Pintamos el barrio

Dentro del proyecto de los alumn@s de 4º de Primaria «Orgullo de barrio» y con la ayuda de Asertos (Arquitectos sin fronteras), Servicios Sociales y la Asociación de vecinos de nuestros barrio , hoy se ha realizado una intervención artística enmarcada dentro de los deseos recogidos por nuestr@s alumn@s : venir al cole por un camino con colores y no solo del color gris del cemento.

Esta ha sido la primera intervención artística en la que participa el alumnado, pero no será la última ya que estamos intentando dar color a espacios degradados para crear entre tod@s un paisaje urbano más agradable.

SOMOS LO QUE COMEMOS

En nuestro colegio, la clase de 4º de Primaria ha vivido una experiencia muy especial con el proyecto de alimentación saludable. A lo largo de estas semanas, no solo hemos aprendido sobre la importancia de llevar una dieta equilibrada, sino que también hemos disfrutado investigando, experimentando y compartiendo todo lo aprendido con otros compañeros. 

Nos adentramos en el mundo de la nutrición trabajando conceptos como el plato saludable y las cantidades adecuadas de cada grupo de alimentos. Además, nos convertimos en auténticos detectives nutricionales, investigando las etiquetas de distintos productos para descubrir la cantidad de azúcar que contienen. Fue impactante darnos cuenta de que muchos alimentos cotidianos tienen más azúcar del que imaginábamos. 

Una de las mejores partes del proyecto fue cuando preparamos exposiciones para las clases de 1º y 2º de Primaria. Nos organizamos en grupos y, con mucha ilusión, les explicamos lo que habíamos aprendido. Utilizamos dibujos, ejemplos y actividades para que fuera divertido y fácil de entender.  

Este proyecto nos ha ayudado a ser más conscientes de lo que comemos y a desarrollar habilidades importantes como investigar, trabajar en equipo y expresarnos en público. Queremos agradecer a las profes y a los y las compañeras de 1º y 2º por escucharnos con tanta atención.  

CARNAVAL 2025

Ritmo dulce y carnavalero el de este año en nuestro cole con Willy Wonka como protagonista destacado.

Y es que Charlie y la fábrica de chocolate ha sido el tema de nuestro carnaval.

Chuches, tickets dorados, Umpa Lumpa y los personajes de la peli han desfilado por la alfombra roja de nuestro patio.

Una vez más tenemos que felicitar a las familias por su implicación y la creatividad en la elaboración de los disfraces.

Pierdo el miedo a perderme

Mañana viernes 21 de febrero de 2025 visitará nuestro Centro la Universidad de Alicante con su programa «La UA Va al Cole» https://web.ua.es/es/vr-transferencia/divulgacion/conferencias-2024.html. Una iniciativa que pretende transferir las investigaciones universitarias al ámbito escolar. 

«Pierdo el miedo a perderme» es la actividad que realizará 6º de Primaria  cuyo objetivo es dar a conocer el deporte de las carreras de orientación  y los beneficios que aporta a la salud y el bienestar (ODS 3). La orientación es un deporte que consiste en completar un recorrido marcado en el terreno, en el orden establecido y en el menor tiempo posible con la única ayuda de un mapa y una brújula. 

En este deporte es tan importante correr como pensar para poder completar con éxito el recorrido y proclamarse vencedor/a de la prueba. Más allá de la competición, es un deporte que ayuda a la Educación Física a desarrollar las competencias específicas, aumentando la autonomía y la seguridad de quien la practica.

Información Consulta Lengua Base

Estimadas familias, 

Atendiendo a ORDEN 2/2025, de 7 de febrero, de la Consejería de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, por la que se regula y convoca el procedimiento de consulta a los representantes legales del alumnado para elegir la lengua base aplicable a partir del curso escolar 2025-2026, de conformidad con lo establecido en la disposición transitoria segunda de la Ley 1/2024,  de 27 de junio, de la Generalitat, por la que se regula la libertad educativa, informamos que desde el día 25 de febrero de 2025, a las 9:00 horas, hasta el día 4 de marzo de 2025, a las 14:00 horas, usted podrá participar en la consulta para elegir la lengua base, valenciano o castellanopara cada uno de sus hijos/as matriculados en el centro. Será suficiente con la votación de un representante legal por cada hijo/a. 

Para poder participar en la consulta hay que revisar la copia de la ficha de los datos de su hijo/a. Por favor, comprobe que los datos son correctos. Si hay algún error, tendrá que ponerse en contacto con el centro educativo para la modificación de estos datos hasta el 21 de febrero. 

Para participar en la consulta, será necesario acceder a la plataforma telemática: 

👉 https://consulta.gva.es 

Opciones de identificación: 

  1. DNI o NIE: Introducir el número del documento, el número de soporte (IDESP o IXESP) y la fecha de nacimiento. 
  1. Certificado electrónico: Podrá utilizarse el certificado digital de la ACCV, sistema Cl@ve, o DNI electrónico con lector. 
  1. Pasaporte: Las personas de nacionalidad extranjera sin NIE deberán acudir al centro educativo, que actuará como punto de atención para generar una clave de acceso específica, en horario de secretaría. 

Una vez dentro de la plataforma, el representante legal deberá seguir los siguientes pasos: 

  1. Introducción del NIA: 
  • Se requerirá el número de identificación del alumnado (NIA), que figura en la ficha proporcionada por el centro educativo. 
  1. Apartados a completar: 
  • Preferencia de lengua base: 

El representante deberá contestar a la siguiente pregunta: «¿Cuál es su preferencia sobre lengua base de educación?» Opciones posibles: Valenciano o Castellano

3. Criterios para ordenar al alumnado en la adscripción a la lengua base de 

preferencia 

Estos criterios permiten ordenar al alumnado cuando haya demanda superior por una determinada lengua. Los criterios y puntos asignados son: 

  1. Hermanos matriculados en el mismo centro: 15 puntos por cada hermano o hermana. 
  1. Domicilio del alumno/a: 

10 puntos si el domicilio está dentro del área de influencia del centro. 

5 puntos si está en el área limítrofe. 

  1. Discapacidad del alumno/a: 

Discapacidad entre el 33 % y el 64 %: 4 puntos. 

Discapacidad del 65 % o superior: 7 puntos. 

  1. Familia Numerosa: 

Categoría general: 3 puntos. 

Categoría especial: 5 puntos. 

  1. Familia monoparental: 

Categoría general: 3 puntos. 

Categoría especial: 5 puntos. 

    4.Declaración responsable: 

        El representante legal deberá aceptar una declaración donde: 

             Afirme que los datos proporcionados son veraces. 

       Declare que conoce que cualquier falsedad o falta de acreditación puede conllevar la pérdida            dederecho a ocupar una posición preferente en la lengua base escogida. 

5. Obtención del justificante: 

        Una vez completada la consulta, se generará un justificante que acredita la participación y los datos proporcionados. 

En caso de no participar en la consulta, el centro en virtud de su autonomía asignará al alumno/a la una u otra lengua base según el resultado obtenido. 

Los centros ofrecerán apoyo para facilitar la participación de las familias sin medios electrónicos. 

Atentamente 

         El equipo directivo 

PILOTA VALENCIANA AL CARRER DEL COLE

VA DE BOOOOOOO!!!  VAAAAAAAAAAA!

Esta ha sido, con diferencia, la frase más escuchada en el mes de enero en el CEIP Santa Isabel y es que el alumnado de segundo ciclo se ha sumergido en el fantástico mundo de la Pilota Valenciana, una de nuestras manifestaciones culturales con mayor implicación motriz, junto a las “muixarangues”.

En un primer momento hemos aprendido a hacer el guante para proteger nuestras manos y gracias a la colaboración de las familias hemos podido llegar a personalizarlos y “tunearlos” mostrando nuestra faceta más artística.  A lo largo de las sesiones de Educación Física hemos conocido las diferentes modalidades de pilota valenciana, pero, especialmente hemos practicado el Raspall terminando la Situación de Aprendizaje con una jornada de Pilota valenciana en la calle, con los marcadores, las pelotas de badana y nuestros guantes, al más puro estilo del Genovés.  Pero, lo más importante ha sido aprender que juegas con los demás y no contra los demás, que ser honesto y reconocer los errores es parte del juego, que avisar cuando sacas es de damas y caballeros y que poder jugar en la calle debería ser lo normal y no la excepción. Que la pelota ruede sin parar!

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