Durant aquest curs 2025-2026 el claustre s’ha format per a poder implementar al centre una aula viva i transformadora basada en el desenvolupament d’un aprenentatge més inclusiu, fonamentat en l’elaboració de projectes i el desenvolupament de treballs mitjançant l’ús dels diferents espais propis de l’aula transformadora. No naix amb l’únic desig de canviar el mobiliari, sinó més de la idea de trencar l’estructura tradicional de l’aula. En aquest espai, l’estudiant es converteix en el vertader protagonista del seu propi procés de construcció del coneixement, tot fomentant competències clau com l’autonomia, el pensament crític, la creativitat i el treball cooperatiu. Així mateix, des de la comissió d’aula del futur, amb el vistiplau del consell escolar del centre, s’han creat les diferents zones que definiran l’aula: zona d’investigar, zona de crear, zona de desenvolupar, zona de compartir, zona de presentar i zona d’interactuar/debatre. Aquest espai, que estarà accessible a tot l’alumnat del centre, es convertirà en l’escenari ideal per a aplicar els principis del Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA) i garantir una vertadera inclusió; tot oferint: múltiples formes d’acció i expressió, eliminació de barreres i estigmes, etc. Encara queda un segon any per a desenvolupar la realitat augmentada i la Rajotelevisió. Aquest primer curs ha sigut una primera possada en marxa per ala creació de l’aula i al llarg del segon any es fomentarà el seu ús. Des de les aules s’ha treballat amb les pantalles ADIS aprofitant la formació i desenvolupat Aprenentatge Basats en Projectes tals cm: pirates, el nostre poble en 3D, etc.
PIIE (2025-2027)REALIDSA AUMENTADA Y RAJOTELEVISIÓN
Durante este curso 2025-2026, el claustro se ha formado para poder implementar en el centro un aula viva y transformadora basada en el desarrollo de un aprendizaje más inclusivo, fundamentado en la elaboración de proyectos y el desarrollo de trabajos mediante el uso de los diferentes espacios propios del aula transformadora. No nace con el único deseo de cambiar el mobiliario, sino más bien de la idea de romper la estructura tradicional del aula. En este espacio, el estudiante se convierte en el verdadero protagonista de su propio proceso de construcción del conocimiento, fomentando competencias clave como la autonomía, el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo cooperativo.
Asimismo, desde la comisión de aula del futuro, con el visto bueno del consejo escolar del centro, se han creado las diferentes zonas que definirán el aula: zona de investigar, zona de crear, zona de desarrollar, zona de compartir, zona de presentar y zona de interactuar/debatir. Este espacio, que estará accesible a todo el alumnado del centro, se convertirá en el escenario ideal para aplicar los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y garantizar una verdadera inclusión; ofreciendo: múltiples formas de acción y expresión, eliminación de barreras y estigmas, etc.
Aún queda un segundo año para desarrollar la realidad aumentada y la radiotelevisión. Este primer curso ha sido una primera puesta en marcha para la creación del aula y a lo largo del segundo año se fomentará su uso. Desde las aulas se ha trabajado con las pantallas ADIS aprovechando la formación y se han desarrollado Aprendizajes Basados en Proyectos tales como: piratas, nuestro pueblo en 3D, etc.
