Els següents alumnes de 6é del curs passat han rebut el premi extraordinari!
Enhorabona!! ☺️☺️
Premis extraordinaris:
– José Santisteban Reig
– Mara Julià Vilaplana
– Laura Torregrosa Garcia
Aprenem amb les mans: les màquines simples a 4t de Primària
L’alumnat de quart de Primària ha finalitzat el projecte sobre les màquines simples amb la construcció de diferents maquetes funcionals. A través del treball cooperatiu i l’aprenentatge pràctic, han creat un pou amb politja, un balancí que funciona com una palanca, una noria amb roda i eix i una carretera amb rampa que representa el pla inclinat.
Aquest projecte ha permés connectar la teoria amb la realitat, fomentar la creativitat i comprendre com les màquines simples formen part del nostre dia a dia.
Projecte d’investigació: Les 7 Meravelles del Món! (6éA)
La classe de sisé A ha dut a terme, al llarg d’aquest primer trimestre, un projecte d’investigació sobre les 7 meravelles del món.
En primer lloc, es va decidir en assemblea el tema a investigar. Després de valorar diferents propostes, l’alumnat va escollir treballar les 7 meravelles del món. A continuació, es va realitzar una pluja d’idees per a reflexionar sobre què sabíem i què volíem saber sobre aquest tema, a partir de la qual es van formular les preguntes d’investigació.
Tot seguit, l’alumnat va començar la fase d’investigació, buscant informació per a donar resposta a les preguntes plantejades. Posteriorment, es va dur a terme la planificació del projecte, decidint quin seria el producte final: una “expoclass” (fira de mostres) a l’escola amb maquetes de les 7 meravelles del món i murals informatius.
Per a organitzar el treball, es vam elaborar conjuntament un cronograma amb les tasques a realitzar, els materials necessaris i la distribució del treball, fomentant així l’organització, la responsabilitat i el treball cooperatiu. A continuació, l’alumnat va començar a crear les maquetes i els murals, cuidant tant els aspectes artístics com la qualitat de la informació.
Per a finalitzar el projecte, es va realitzar l’exposició de les 7 meravelles del món, que va ser tot un èxit. L’alumnat va explicar el seu treball a la resta de l’escola, demostrant tot el que havia aprés durant el procés. Com a anècdota destacada, el dia de la “expoclass” va coincidir amb la visita de la inspectora, que va poder veure de primera mà el projecte i les exposicions realitzades per l’alumnat.
Finalment, l’alumnat va tancar el projecte amb una autoreflexió personal, valorant el que havia aprés, les dificultats trobades i els aspectes a millorar, afavorint així la consciència del seu propi aprenentatge.
Capses d’Aprenentatge al 3r cicle.
Durant aquest primer trimestre, al tercer cicle hem iniciat una nova metodologia de treball en l’àrea de Coneixement del Medi: les capses d’aprenentatge.
Les capses d’aprenentatge són materials didàctics que permeten a l’alumnat aprendre de manera activa, manipulativa i autònoma. Cada capsa conté diferents propostes i activitats amb instruccions clares, que l’alumnat ha de llegir, comprendre i seguir per a poder avançar en el seu aprenentatge, fomentant així la investigació i el treball cooperatiu.
En aquesta ocasió, l’alumnat ha treballat tres capses d’aprenentatge relacionades amb els continguts del currículum: els ecosistemes, les forces i les màquines, i l’electricitat i el magnetisme. A més, per a enriquir encara més l’experiència, s’ha barrejat l’alumnat de tercer cicle, és a dir, els cursos de cinqué i sisé, afavorint l’ajuda mútua i l’aprenentatge entre iguals.
A través d’aquesta metodologia, l’alumnat ha aprés molt, ha millorat la lectura comprensiva i ha desenvolupat la autonomia i la responsabilitat en el seu propi procés d’aprenentatge. L’experiència ha sigut molt positiva, ja que a l’alumnat li ha agradat molt tant el treball amb les capses com la possibilitat de barrejar-se i col·laborar amb companys i companyes d’altres cursos.
Sens dubte, una iniciativa motivadora que continuarem desenvolupant al llarg del curs.
Ambients a segon cicle!
L’alumnat de tercer i quart ha participat en ambients d’aprenentatge intercicle amb l’objectiu de fomentar l’autonomia, la creativitat i el treball cooperatiu.
S’han organitzat quatre ambients: cuina, art, ciències i un ambient de descans a la biblioteca. En cada espai s’oferien diferents activitats, com receptes nadalenques, manualitats, experiments científics o moments de lectura i relaxació. La participació era lliure i amb places limitades, fet que permetia a l’alumnat triar segons els seus interessos.
Els ambients s’han repetit en diverses sessions, afavorint la barreja d’alumnat del cicle i una experiència d’aprenentatge significativa, motivadora i enriquidora.
