4rtB

Hola classe,

Aquí us deixo les tasques proposades per a aquesta setmana. Continueu així, ho esteu fent genial!!

Dilluns 4
Matemàtiques: Fitxa 7 (anem de compres). Cal començar a fer aquesta fitxa i la treballarem durant tota la setmana.
Naturals: Fitxa T.6 reforç exercicis 1/2/3
Valencià: Fer fitxa 4 (substantius/grup nominal).
Castellà: Fer fitxa 5 (adjetivos).

Dimarts 5
Matemàtiques: Continuar amb la fitxa 7 (anem de compres).
Naturals:Fitxa T.6 reforç exercicis 4 i T.6 ampliació exercici 1.
Valencià:Fer fitxa 5 (síl·laba tònica/accent boert i tancat).

Dimecres 6
Matemàtiques: Continuar amb la fitxa 7 (anem de compres).
Castellà: Fer fitxa 6 (adjetivos II)
Valencià: Fer fitxa 6 (possessius).

Dijous 7
Valencià: Fer fitxa CL2 (comprensió lectora).
Castellà: Fer fitxa 7 (repaso).

Divendres 8
Castellà: Fer fitxa CL 3 (comprensión lectora).
Matemàtiques: Acabar la fitxa 7 (anem de compres).
Naturals: T.6 ampliació exercici 2/3.

*A més a més, per entretindre’s.

XAT
Activitat 1 fitxa 1 (diccionari i ordre alfabètic)
boira- bolígraf- cadira- càmera- colador- dia- gat- gos- gust- sabot.

Activitat 2 fitxa 1 (diccionari i ordre alfabètic)
clarió- malalt- somriure- brut- encendre- pollet.

Activitat 3 fitxa 1 (diccionari i ordre alfabètic)
Tindre barra; ser un poca vergonya.
Deixar amb un pam de nas; deixar a algú sorprès.

Activitat 1 fitxa CL 1 (comprensió lectora)
Perdre l’ocasió d’adormir-se.
Fa soroll de badall.
Lili diu que no està cansada, que no ha d’anar a dormir a la mateixa hora que el seu germà i que les seues amigues se’n van a dormir més tard.

Activitat 2 fitxa CL 1 (comprensió lectora)
Resposta personal. A mode d’exemple;
Comptar, pensar les coses bones que m’han passat durant el dia…

Activitat 3 fitxa CL 1 (comprensió lectora)
Resposta personal. A mode d’exemple;
No, perquè recuperem energia.

Activitat 4 fitxa CL 1 (comprensió lectora)
Fer que algo sigui menys estricte.

Activitat 5 fitxa CL 1 (comprensió lectora)
Resposta personal. A mode d’exemple;
La mare posa els citrons en remull perquè s’estovin: ABLANIR
La cara de pena que posa m’estova: ENTENDRIR

Activitat 1 fitxa 2 (el grup nominal: substantius i determinants)
– Una gata grisa.
Uns guants nous.
Les caixes cuides.
El bolígraf blau.

Activitat 2 fitxa 2 (el grup nominal: substantius i determinants)
Resposta personal. A mode d’exemple;
– Els retoladors permanents.
– El gos pelut.
– La piqueta petita.
– Les fulles seques.

Activitat 3 fitxa 2 (el grup nominal: substantius i determinants)
Resposta personal. A mode d’exemple;
El gall
La fruita
Els bessons
Joana

Activitat 1 fitxa 3 (el so de la X)
raig- cotxe- xampú- fletxa- puig- petxina- estoig- xoriço- fitxes- xocolate.

Activitat 2 fitxa 3 (el so de la X)
desig
dutxa
maig
xandall
lleig
orxata
xupló

CASTELLÀ

Activitat 1 fitxa 3 (género y nombre)
– las gallinas
– los actores
– las duquesas
– las zoólogas
– el conde
– el alcalde

Activitat 2 fitxa 3 (género y nombre)
– perros/vasos
– corredores/pescadores
– paraguas/saltamontes

Activitat 3 fitxa 3 (género y nombre)
Respuesta personal. A modo de ejemplo;
doctor/a
dentista
representante
vendedor/a
ingeniero/a

Activitat 4 fitxa 3 (género y nombre)
1- Un grupo de jóvenes…
2- La operación…
3- Por desgracia…
4- Finalizado el rescate…

Activitat 1 fitxa 4 (sílabas y diptongos)
CHAN-CLE-TAS / CA-RRE-TI-LLA / CUEN-TO / FAU-NA / JAI-ME / LLU-VIA / AI-RE /
RA-DIO / VEN-TA-NAL / CHI-CHÓN / ES-TA-TUA / PA-PE-LE-O

Activitat 1 fitxa CL 2 (comprensión lectora)
Es un director de cine – Nacho Rambla
Es un deportista invidente – David Casinos
Es una perra guía – Ximena

Activitat 2 fitxa CL 2 (comprensión lectora)
Ha premiado el cortometraje documental Una luz diferente.
Trata sobre la vida de David Casinos, un atleta invidente que ganó tres medallas de oro en diferentes convocatorias de los Juegos Paralímpicos.
Estuvieron presentes el director del cortometraje Nacho Rambla, el protagonista David Casinos y su perra guía Ximena.

Activitat 3 fitxa CL 2 (comprensión lectora)
F – Una luz diferente es una ficción…
V – David Casinos es…
V – En una Luz diferente…
F – David Casinos es ciego…

Activitat 4 fitxa CL 2 (comprensión lectora)
Que sigue adelante con sus proyectos, sin dejarlos a medias.

Activitat 5 fitxa CL 2 (comprensión lectora)
Respuesta personal

Activitat 5 fitxa CL 2 (comprensión lectora)
Respuesta personal

SOCIALS

Pàgina 94 Exercici 2.
Els sector econòmics proporcionen bens i serveis, que satisfan les necessitats de les persones.
El tipus de turisme que atrau més visitants a Espanya és el de sol i platja, tot i que el nostre país també té oferta de turisme rural i natural i cultural.
El comerç i el transport són dues activitats implicades en el procés comercial perquè faciliten que els béns passen dels productors als consumidors.
El sector econòmic en què traballen més espanyols és el terciari, i en el que n’hi treballen menys, el primari.

Pàgina 94 Exercici 3.
Extrau granit d’una pedra – secundari
Treballa en la construccio – secundari
Elabora galletes – primari
Condueix un tren de mercaderies – terciari
Du els corders a pasturar al camp – primari
Guia els grups de turistes per una ciutat – terciari
Posa vacunes a xiquets i xiquetes – terciari
Sembrai adoba la terra – primari
Fabrica peces per a una llavadora – secundari
Fa classes a xiquets i xiquetes en un col.legi – terciari
Cobra a la caixa d’un centre comercial – terciari
Instal.la kes canonades a la cuina d’un habitatge – terciari

MATEMÀTIQUES

FITXA 4
Ex. 1
Stockton: 185 – CLXXXV
Willis: 213 – CCXIII

Ex. 2
L’opció correcta és la A.

Ex. 3
Roger té raó.

Ex. 4
Vint-i-dosé i vint-i-tresé.

FITXA 5

Ex. 1
9.276
74.032

Ex. 2
2.490 = 2.000 + 400 + 90 436 = 400 + 30 + 6
1.904 = 1.000 + 900 + 4 945 = 900 + 40 + 5
8.035 = 8.000 + 30 + 5 3.205 = 3.000 + 200 + 5

Ex. 3
763
270
2.640
456
463

Ex. 4
4.111 Prova 4.111 + 1.345 = 5456
1.575 Prova 1.575 + 4.678 = 6.253

Ex. 5
324 cromos + 175 cromos – 98 cromos = 401 cromos.

FITXA 6

Ex. 1
25.467 + 17.056 = 42.523

Ex. 2
14.421

Ex. 3
25.467 + 2.635 = 28.102
2.635 + 25.467 = 28.102

*A més, solucionari per entretindre’s 2

Hola classe, aquí us deixo les tasques proposades per a la setmana del 27 d’abril a l’1 de maig.

Ànim, ho esteu fent genial!

Dilluns 27
Valencià:.Fer la fitxa 1 (el diccionari i l’ordre alfabètic).
Castellà: Fer la fitxa 3 (género y nombre).
Matemàtiques: Fer la fitxa 4.
Socials:  Pàgina 95 exercici 4. Realitzar un xicotet treball de com planifica un cap de setmana turístic, es poden afegir fotos, dibuixos… (Enviar aquesta activitat per correu)

Dimarts 28
Matemàtiques: Fer la fitxa 5.
Socials: Continuar amb el treball.
Valencià: Fitxa CL 1 (comprensió lectora)(Enviar aquesta fitxa per correu)

Dimecres 29
Matemàtiques: Fer la fitxa 6.
Castellà: Fer la fitxa 4 (sílabas y diptongos)
Valencià: Fer fitxa 2 (el grup nominal: substantius i determinants)

Dijous 30
Valencià: Fer fitxa 3 (el so de la X).
Castellà: Fer fitxa CL 2 (comprensión lectora)(Enviar aquesta fitxa per correu).

 

* A més a més, per entretindre’s II.

XAT

Activitat 1 pàgina 146
–  Aquest → masc., sing., a prop.
–  Estes → femení, plural, a prop.
–  Aquells → masculí, plural, lluny.
–  Eixe → masc., sing. ni a prop ni lluny.
–  Aquell → masc., sing., lluny.

Activitat 2 pàgina 146
–  Ma iaia sempre ens explica…
–  Hui m’he trobat ta mare…
–  Has vist l’entrepà que he guardat a la meva motxilla?
–  Demà em vindrà a buscar mon pare.
–  No t’assembles gens a tes germanes.

Activitat 3 pàgina 146
– L’ós (tancada) va utilitzar un os (oberta) per a pescar un peix.
– Va caure de tòs (oberta) de la tos (tancada) que tenia.
– Aniràs molt més bé (tancada) si puges al be (oberta).
– M’agrada molt (tancada) el pebre mòlt (oberta).
– El meu (tancada) gat va fer mèu (oberta) quan vaig arribar a …

Activitat 4 pàgina 146
Els ha costat molt decidir-se / es recorda / els caldrà / se’n compraran / T’agrada aquesta / Què et sembla? / Ens pot anar molt bé!

Activitat 5 pàgina 147
Les paraules amb r o rr seran: ratolí, carretera, gorra, roba, rei, córrer.
Activitat individual. A mode d’exemple:
El meu gat s’encarrega de fer fora tots els ratolins.
La carretera té molts revolts.
A la muntanya a l’estiu sempre em poso gorra.
La roba s’asseca molt ràpid a la assecadora.
El rei d’aquest conte està maleït.
M’agrada córrer als vespres.

Activitat 6 pàgina 147
–  Espagueti: pasta alimentosa de farina de forma cilíndrica molt llarga i prima. Italià.
–  Fotocopiadora: màquina que fotocopia. Anglès.
–  Escàner: aparell que explora una zona i en dóna una imatge digitalitzada o que explora una regió del cos que serveix per a les tomografies. Anglès.
–  Mussaca: plat fet de capes alternades d’albergínia i de carn picada amb ceba, cuit al forn. Grec.
–  Caputxino: cafè amb llet escumosa o nata batuda, sovint empolsat amb xocolata. Italià.
–  Paravent: moble que serveix per resguardar de l’aire o establir una separació en una habitació. Francès.
–  Lífting: operació d’estirar la pell per fer-la tornar llisa, quirúrgicament o amb un producte cosmètic. Anglès.
–  Flaix: aparell que fa un esclat lluminós per fer una fo- tografia quan no hi ha prou llum natural. Anglès.

Activitat 7 pàgina 147
–  Primera conjugació: ballar, saltar, manar.
–  Segona conjugació: riure, perdre, fer.
–  Tercera conjugació: dormir, sortir, tenir.
Les frases amb els verbs anteriors poden ser:
–  Als concerts ballo i salto moltíssim.
–  Les comèdies em fan riure molt.
–  M’encanta dormir fins tard els diumenges.

Activitat 8 pàgina 147
–  Present: menjo, menges, menja, mengem, mengeu, mengen.
–  Passat, imperfet: triava, triaves, triava, triàvem, triàveu, triaven.
–  Passat perifràstic: vaig escriure, vas escriure, va escriure, vam escriure, vau escriure, van escriure.
–  Passat simple: somriguí, somrigueres, somrigué, somriguérem, somriguéreu, somrigueren.
–  Perfet simple: he dit, has dit, ha dit, hem dit, heu dit, han dit.
–  Futur: repartiré, repatiràs, repartirà, repartirem, repartireu, repartiran.

Activitat 9 pàgina 147
Té vuit versos, dues estrofes, i els versos que rimen són el 2n amb el 4t i el 5è; i el 6è amb el 8è.

CASTELLÀ

Activitat 1 fitxa 1 (la comunicación)
– La comunicación verbal está basada en las palabras y puede ser oral o escrita.
– La comunicación no verbal no utiliza palabras sino gestos, imágenes o sonidos.

Activitat 2 fitxa 1 (la comunicación)
Emisor: Ana
Receptor: Juan
Mensaje: Por favor, ¿me dejas ayudarte?

Activitat 3 fitxa 1 (la comunicación)
– miércoles
– pájaro
– árbol
– Víctor
– llevó
– Después

Activitat 1 fitxa2 (tipos de nombres)
nombre individual; pato / nombre colectivo; bandada.
nombre individual; persona / nombre colectivo; grupo.
nombre individual; árbol / nombre colectivo; bosque.

Activitat 2 fitxa 2 (tipos de nombres)
Activitat personal. A mode d’exemple:
Mi hermana Sandra está en casa de mi abuela Isabel.
Mi tío José va cada día a trabajar a Valencia.

Activitat 3 fitxa 2 (tipos de nombres)
Bianual: que ocurre, se hace o se repite dos veces al año.
Repoblar: poblar de nuevo un lugar que había estado poblado.
Submarino: zona que está bajo la superficie del mar o que tiene relación con ella.
Descansar: reponerse del cansancio.

Activitat 1 fitxa CL 1 (comprensión lectora)
– Los huevos tienen muchas proteínas.
– Las patatas pueden sustituirse por hortalizas y ensaladas.
– Los productos lácteos complementan o sustituyen a la leche.
– La carne es bueno alternarla con el pescado.

Activitat 2 fitxa CL 1 (comprensión lectora)
Los niños suelen abusar de la carne porque consumen mucho cerdo, embutidos, salchichas y hamburguesas. Se podría evitar este abuso alternando la carne con el pescado e incluso alternando la carne para que sea también de vacuno, cerdo, pollo, cordero…
Los niños no suelen comer demasiado pescado ni legumbres.
Los niños no suelen consumir frutas frescas, las suelen preferir en zumo o refrescos industriales. Deberían tomar fruta fresca porque es muy sana, tiene muchas vitaminas.

Activitat 3 fitxa CL 1 (comprensión lectora)
Podríamos comer carne o pescado en lugar de huevos. (F)
Es bueno tomar todos los días diferentes tipos de carne. (F)
Cuando comemos natillas estamos comiendo huevo. (V)
Debemos alternar las patatas con hortalizas y ensaladas. (V)

Activitat 4 fitxa CL 1 (comprensión lectora)
Que los productos lácteos son derivados de la leche significa que se obtienen a partir de la leche. Son productos lácteos; yogurt, queso, helado, mantequilla, cuajada, nata…

Activitat 5 fitxa CL 1 (comprensión lectora)
Respuesta personal.

SOCIALS

Pàgina 90-91
Exercici 1.
Cotxes: cinturó de seguretat i una cadira adequada a la vostra edat i pes.
Motos: el casc.
Autocars i autobusos: el cinturó.

Exercici 2.
Distraure al conductor cridant-li l’atenció, parlar en el mòbil, corre massa, abocar-se per la finestra, canviar de seient, baixar del vehicle sense mirar o abans que estiga parat del tot…

Exercici 3.
Posar el casc, dur alguna peça de vestir reflectora, mantindre la distància de seguretat i hem d’anar en fila índia.

Exercici 4.
Hem d’anar per la vorera i hem de travessar pels passos de vianants.

Pàgina 92-93

Exercici 1.
-Turisme de sol i platja.
-Turisme de sol i platja.
-Turisme cultural.
-Turisme rural i natural.
– Turisme rural i natural

Exercici 2.
– Turisme de sol i platja: Costa de la Llum, a Cadis, a més de tindre una platges precioses, és molt bona per a practicar el kitesurf.
– Turisme rural i natural: Sierra de Conca, té pobles amb molt d’encant en plena naturalesa, a més dels seus bonics paisatges
– Turisme cultural: Roma, m’agrada molt la història de l’antic poble romà i ací puc trobar moltes ruïnes i museus sobre el tema.

MATEMÀTIQUES

Exercici. 1 fitxa 1
10.000 + 5.000 + 8 = 15.008
90.000 + 400 + 10 + 9 = 90.419
40.000 + 5.000 + 600 + 30 + 5 = 45.635

Exercici 2 fitxa 1
Dotze mil trenta – dos: 12.032
Trenta – sis mil nou – cents tres: 36.903
Catorze mil cinc – cents quaranta – nou : 14.549
Vuitanta-quatre mil dos-cents setanta-sis: 84.276

Exercici 3 fitxa 1
4.567 < 5.476 < 6.457 < 45.670 < 45.760 < 54.657 < 54.765

Exercici 4 fitxa 1
9.999 > 10.000 > 10.001 45.008 > 45.009 > 45.010
23.889 > 23.890 > 23.891 78.499 > 78.500 > 78.501
33.339 > 33.340 > 33.341 99.989 > 99.990 > 99.991

Exercici 5 fitxa 1
45.004 – 5.000
67.598 – 500
51.034 – 50.000
12.752 – 50
34.985 – 5

Exercici 1 fitxa 2
1.566.000m = 1.000.000+500.000+66.000

Exercici 2 fitxa 2
1.400.000 – 4.100.000
Quatre milions cent mil

Exercici 3 fitxa 2
L’opció correcta és Porto o Ourense que tenen 3 unitats de miler.

Exercici 1 fitxa 3
L’opció correcta és la D- Roma, París, Torí, Porto, Ourense i Huelva.

Exercici 2 fitxa 3
Aquesta afirmacióno és correcta.
El nombre 670 en nombres romans és DCLXX

Exercici 3 fitxa 3
L’opció correcta és la A. Parish

SOLUCIONARI per entretindre’s.

Hola classe, primer de tot dir-vos que espero que estigueu tots bé i que aquests dies us hagin servit per a carregar-vos d’energia i emprendre aquest últim període de curs amb força.
De moment hem de continuar amb les classes no presencials, així que, com ja anàvem fent les darreres setmanes us deixarem aquí les tasques i solucionaris setmanals perquè pugueu anar fent i revisant. A més, continuarem amb les trucades telefòniques (ens agrada moltíssim poder parlar amb vosaltres).
Bé, aquí us deixo les tasques per a aquesta setmana i ja sabeu que si algú no es pot imprimir les fitxes pot fer-les activitats a la llibreta.

Dimarts 21

Matemàtiques: Fer la fitxa 1.
Socials: Pàgina 90 – 91 exercicis 1-2-3-4
Valencià: Activitats 1, 2 i 3 de la pàgina 146 “Avaluem el que hem après”

Dimecres 22

Matemàtiques: Fer la fitxa 2.
Castellà: Fer la fitxa 1(la comunicació).
Valencià: Activitats 4 de la pàgina 146 i activitats 5 i 6 de la pàgina 147 ( l’activitat 6 no cal fer-la completa, has d’escollir només 4 neologismes. Si no tens diccionari a casa pots utilitzar internet) “Avaluem el que hem après”.

Dijous 23

Valencià: Activitats 7, 8 i 9 de la pàgina 147 “Avaluem el que hem après”.
Castellà: Fer la fitxa 2 (tipus de noms).

Divendres 24

Matemàtiques: Fer la fitxa 3.
Socials: Pàgina 92 – 93 exercici 1 i repasse el que he aprés: pàgina 94 exercicis 2-3.
Castellà: Fer la fitxa CL 1(Comprensió lectora).

*A més a més,

per entretindre’s.

per Sant Jordi(23 d’abril).

Classe 4rtB, aquí us deixo les solucions a les activitats proposades d’aquesta setmana.

XAT

Activitat 1 fitxa reforç tema 9
viure, jugar, patir, córrer.

Activitat 2 fitxa reforç tema 9
Activitat personal, com a exemple;
-Accent obert; fàcil, perquè, arròs, no hi ha accent obert en la i i la u.
-Accent tancat; préssec, científics, cançó, útil, no hi ha paraules amb la a tancada.

Activitat 1 fitxa ampliació tema 9
D’esquerra a dreta i de dalt a baix: cantar, córrer, xutar, beure, pentinar o eixugar, llegir, discutir, muntar, conduir.
1a conjugació: cantar, xutar, pentinar, eixugar, muntar.
2a conjugació: córrer, beure.
3a conjugació: llegir, discutir, conduir.

Activitat 1 fitxa reforç tema 10
He agafat: passat- perfet
Feien: passat- imperfet
Preguntarà: futur
Seieu: present
Has estudiat: passat- perfet
Escolten: present
Va xiular: passat- passat perifràstic
Van dir: passat- passat perifràstic
Gaudien: passat- imperfet

Activitat 2 fitxa reforç tema 10
S’escriuen dues r quan sona forta i va entre vocals. (V) Per exemple: horrible
La r final de les paradles no sona mai (F) Per exemple: cor
Quan la r sona forta sempre n’hem d’escriure dues (F) Per exemple: regal
La r guau a vegades la podem escriure amb dues r (F) Dues r sempre sona r forta
La r forta a vegades la podem escriure amb una r (V) Per exemple: regal

Activitat 1 fitxa reforç el verb
De dalt a baix: llegir, menjar, córrer, dormir, estudiar, batre
1a conjugació: menjar, estudiar
2a conjugació: córrer, batre
3a conjugació: llegir, dormir

Activitat 2 fitxa reforç el verb
1 caminar
2 dormir
3 beure
4 escriure
5 cantar

CASTELLÀ

Activitat 1 fitxa reforç tema 9
dólar-dones / melón-telón / césped-cesta / arpa-árbol / martes-mártir / cartas-cárcel / ámbar-ambos / fotos-fósil.

Activitat 2 fitxa reforç tema 9
Activitat personal; els plurals són: islas, caracoles, avestruces, estaciones, arquitectos.

Activitat 3 fitxa reforç tema 9
Activitat personal. A mode d’exemple:
Perro: negro, curioso… El perro es negro, de tamaño mediano y muy curioso.
Delfín: gris, blanco, tranquilo, paciente… El delfín es gris y blanco. Es tranquilo, paciente y juguetón.

Activitat 1 fitxa ampliació tema 9
Oveja que bala pierde bocado: Quien se distrae cuando come, no se alimenta bien.
Cien ratones al gato, le dan un mal rato: Los pequeños unidos pueden con uno más grande.
El gallo bueno canta igual en su corral que en el ajeno: La persona que trabaja bien, cumple sus tareas en todas partes.
Si hay trato, serán amigos el perro y el gato: Si se llega a un buen acuerdo, todo el mundo puede llevarse bien.

Activitat 1 fitxa reforç tema 10
Palabras que se escriben con b: subir, recibí, percibir. Se escriben con b porque los verbos acabados en -bir se escriben con b.
Palabras que se escriben con v: vivir, sirviendo, hirviendo. Estas palabras se escriben con v porque hervir, servir y vivir son la excepción de la regla de los verbos acabados en -bir.

Activitat 2 fitxa reforç tema 10
¡Ay! ¡Doctor! Me duele mucho mi pierna izquierda.
¡No hay que preocuparse! Dígame dónde le duele y la curaremos.
Justo ahí donde me está apretando tan fuerte con el dedo índice.
Hay una pomada que le irá de maravilla. Pronto la tendrá como nueva.

Activitat 3 fitxa reforç tema 10
pájaro
saltamontes
murciélago

Activitat 1 fitxa ampliació tema 10
Toledo-toledano / Málaga-malagueño / Palencia-palentino / Granada-granadino / Salamanca-salamantino.

Activitat 2 fitxa ampliació tema 10
De arriba a bajo y de izquierda a derecha:
cetáceo, anfibio, simio
rumiante, felino, roedor
insecto, rapaz, serpiente

Activitat 3 fitxa ampliació tema 10
Venid a mi casa.
Es un as del deporte.
Lo tengo todo hecho.
¿Hay alguien en casa?
No ha comido nada.
¿Te has comido la cena?
Echa la piedra al agua.
¡Ay qué dolor de muelas!

SOCIALS

Pàgina 84/85
Exercici 1.
Sector primari: cultiven cereals, hortalisses i fruita (agricultura); cria bestiar porcí, oví, aviram i boví (ramaderia) i a les nostres costes pesquen sardines, tonyines, calamars…
Sector secundari: industria de l’alimentació (vi, oli, conserves, embotits…); la indústria de l’acer, eines, maquinària, automòbils, productes químics i farmacèutics…,la construcció i la producció d’energia.
Sector terciari: activitats comercials, transports, hoteleria vinculats amb el turisme i serveis a les persones (sanitat, educació, justícia…)

Pàgina 86/87
Exercici 1.
El procés comercial comença amb el productor segueix amb el transportista que el fa arribar al majorista (comerç), aquest als seus transportistes que ho porten al xicotet comerç i d’ací als consumidors. Intervenen els tres sectors primari, secundari i terciari

Exercici 2.
Consisteix en la compra de productes o serveis a través d’Internet.

Exercici 3.
El comerç interior (es fa en el mateix país), i pot ser majorista (es compren grans quantitats per distribuir-les entre els xicotets comerciants i el minorista (es compren poques quantitats per vendre-les directament al consumidor.
I el comerç exterior (es du a terme en diversos països).

Exercici 4.
Importacions (compres a altres països): UE, Rússia, Turquia, EUA, Mèxic, Brasil, Nigèria, Algèria, Líbia, Marroc, Xina i Aràbia Saudita.
Exportacions (vendes a altres països): UE, Turquia, Xina, Marroc, Algèria, EUA i Mèxic.

MATEMÀTIQUES

TEMA 6. ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ
Exercici 1.
1/2 de 1008 = 504
1/3 de 1008 = 336
504+336= 840
1008-840= 168
A Joan li queden 168 boles.

Exercici 2.
215×8=1720
7352-1720= 5632
5632:176=32
Cada pantaló es ven a 32€

Exercici 3.
2345×5=11725
271×10=2710
11725+2710=14435
15641-14435=1206
1206:3=402
Hi han passat 402 motos.

TEMA 7. ACTIVITATS D’AMPLIACIÓ
Exercici 1.
5/7 de 56=
56:7=8
8×5=40 cotxes en 5 portes
¾ de 40=
40:4=10
10×3=30 cotxes diesel
Tenen e motor dièsel 30 cotxes dels 4 cotxes de cinc portes

Exercici 2.
5/8 de 1896=
1896:8=237
237×5=1185
1896+1185= 3081
Ahir tenien 3081 quilos d’aliments.

Exercici 3.
3/7 de 40257= 40257:7=5751×3=17253 tenen carnet
2/3 de 17253= 17253:3=5751×2=11502 cotxes
2/9 de 17253= 17253:9= 1917×2= 3834 motos
11502+3834= 15336
17253-15336=1917 habitants amb carnet de conduir no tenen ni cotxe ni moto

TEMA 7. ACTIVITATS DE REFORÇ
Exercici 1.
1/4 Un quart
4/7 quatre setens
3/8 tres huitens
2/3 dos terços
5/9 cinc novens
1/6 un sisé

Exercici 2.
1/6: 6 parts pintem 1
2/3: 3 parts pintem 2
2/2: 2 parts pintem 2
3/4 : quatre parts pintem 3

Exercici 3.
5 ½ 4 2/3

Exercici 4.
Fracció ovelles: 12/35
Fracció vaques: 23/35

GAUDI DE LES VACANCES, US HO MEREIXEU!