ESTACIÓN MATEMÁTICA MANIPULATIVA

Durante el primer trimestre, la clase de 1º ha trabajado mediante estaciones de aprendizaje. Las estaciones de aprendizaje son actividades diversas realizadas simultáneamente en las que el alumnado trabaja solo o acompañado usando materiales específicos del área para explorar y expandir sus capacidades. Cuando el alumnado llega a la estación, las primeras veces tiene un guión de trabajo que le especifica qué debe hacer, o en ocasiones recibe la explicación previamente. Cuando va avanzando en el aprendizaje ya toma las riendas de la actividad a realizar por sí mismo.   

Con esta metodología se busca: 

  • Fomentar el aprendizaje significativo a partir de contenidos didácticos lúdicos. 
  • Proporcionar mejor atención a todo el alumnado, para lograr un desarrollo integral del mismo. 
  • Atender a la diversidad del alumnado, a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. 
  • Resolver problemas empleando distintos métodos y estrategias. 
  • Utilizar materiales que resulten atractivos para el alumnado. 
  • Fomentar la autonomía del alumnado a partir de la toma de decisiones. 
  • Propiciar el pensamiento crítico. 
  • Trabajar de forma colaborativa y cooperativa. 

MAÑANA SALUDABLE

El equipo de animación, APE, de la empresa de comedor CAPS , ha realizado un taller durante la mañana del jueves 23/01/2025 con el alumnado de infantil y 1º y2º de primaria  ”LA MAÑANA SALUDABLE”.

Dicho taller ha tenido como hilo de animación que habla sobre LOS HÁBITOS SALUDABLES, tanto físicos como emocionales. La actividad se ha realizado en el patio del colegio .

MUSEO DE LAS ARTES Y LAS CIENCIAS

Estimadas families

Un curso más el CEIP Luis Vives participa en el Consejo de la Infancia colaborando con el Museo de las Artes y de las Ciencias

Este curso nos representarán como consejeros/as nuestro alumno de quinto de primaria Darío Herrera y dos alumnos de sexto Paula Millán y Juan Reyes.

Durante el curso asisten a 4/5 reuniones al Museo para participar en el Proyecto del Consejo de la Infancia

El primer encuentro junto a otros colegios fue el pasado 10 de enero de 2025.Allí tuvo lugar la Bienvenida al nuevo Consejo, la presentación y qué era el Consejo de la Infancia , conocieron propuestas de consejos anteriores, realizaron una visita general a todo el Museo y finalmente hubo una puesta en común de las propuestas y organización de la próxima reunión.

DIA DE CONVIVENCIA

El pasado 20 de diciembre de 2024 todo el centro educativo se desplazó al jardín Botànic de Valencia para celebrar una día de CONVIVENCIA DE CENTRO

Desde el Gabinete de Didáctica del Botánico se organizaron diferentes propuestas didácticas para que los niños/as pudieran conectar con la naturaleza y aprender de botánica al mismo tiempo.

Nos hizo muy buen tiempo y pudimos disfrutar también de la visita al aire libre. 

Los mas pequeños/as (infantil) pudieron descubrir y valorar el entorno natural más próximo, con una actividad práctica donde los alumnos/as pudieron manipular materiales naturales como tierra y semillas (taller de plantar), o plantas y especias secas (taller de aromáticas), y también aprender de la reutilización de materiales (taller de papel reciclado). Además, se fomentó el trabajo en equipo y la atención a las diversas consignas para alcanzar los objetivos.

En primaria, se complementó la visita con una actividad de taller que consistió en una práctica de laboratorio o un taller de manipulación de materiales ayudados de soportes didácticos como presentaciones Power Point, maquetas, cartelería, muestras, exposiciones, etc. Talleres como «El color de las hojas», «La edad de los árboles» o «El aroma de las plantas » fueron entre otros los talleres que recibieron el alumnado de primaria .

TODA UNA EXPERIENCIA AL AIRE LIBRE !!!!!

VISUALIZA AQUÍ EL PLANO DEL JARDÍN BOTÀNIC

BOTÀNIC

TALLER DE OTOÑO

El alumnado de infantil ha preparado y degustado un rico almuerzo de frutas de otoño con la colaboración de varias familias.

¡Ha sido muy delicioso!

Día 3 diciembre:Día de la Diversidad Funcional

El Ceip Luis Vives celebra el Día de la Diversidad Funcional .Este día fue declarado en 1992 por la Asamblea General de las Naciones Unidas.

Hemos querido dar VISIBILIDAD a las HABILIDADES que todos/as TENEMOS

Aquí os dejamos un vídeo que con muchísima ilusión hemos grabado en el centro durante estos dias.Toda una experiencia!

Otras actividades propuestas para la celebración de este día han sido : El día 4 de diciembre colaboración con CODIFIVA (Coordinación con personas con Diversidad Funcional de la Comunidad Valenciana) y la semana del 9 al 12 de diciembre Talleres sin Barreras en colaboración con la Fundación Bancaja de 3º a 6º de primaria

El alumnado de Infantil también pudo disfrutar de los TALLERES SENSORIALES , trabajando los 5 sentidos y y fue una gran experiencia para todo el alumnado ¡Qué bien se lo pasaron!

CODIFIVA

Esperamos que os guste!

DIA 20 Y 22 DE NOVIEMBRE

Celebración de los Derechos de la Infancia y del día de la Música

Aquí os dejamos algunos de los momentos

ESCUELA FAMILIAS

El pasado 11 de noviembre de celebró una charla «Espacio Familias» en el IES Abastos

Gracias a la colaboración con el instituto por poder ofrecer estas charlas a todas las familias del Ceip Luis Vives

CUENTO DANA

Aquí os dejamos un cuento contado por 3 alumnos/as del Ceip Luis Vives en colaboración con un padre para que puedan entender el fenómeno de la Dana los niños/as

Gracias a la colaboración y dedicación para hacer este cuento a:

Colaboración Especial:Victor Estellés

Alumnado: Irene, Vera y Dani

Dirección: Lucía Agustí

Esperamos que os guste!

Muchas gracias.

Día de la Ciencia en el CEIP Luís Vives. Actividad de intercambio de experiencias entre el alumnado de la Facultad de Magisterio y la escuela para fomentar el aprendizaje de las ciencias por indagación

24 d’octubre de 2024 desde las 9h – 10.45/11h

En esta actividad 40 alumnas de la asignatura Didáctica de las Ciencias, del Grado en
Mestre/a de Educación Primaria de la Facultad de Magisterio (Universitat de València) han hecho
propuestas didácticas que ellos mismos han diseñado, en vivo, con el alumnado de primaria de
la escuela.
Las propuestas didácticas (clases) han tratado sobre un tema de ciencias naturales y han tenido como
objetivo, además del aprendizaje sobre ese tema en concreto, la inmersión en aquello que
denominamos “destrezas procedimentales” en ciencias: observar, hacer hipótesis, experimentar,
diseñar, mesurar, concluir, etc. La idea fundamental de la actividad es que el alumnado se
familiarice con las tareas que hace un científico o una científica en la vida real y aprendan
algunos de esos procedimientos.
Ha sido una experiencia muy enriquecedora para los propios alumnos de Magisterio, puesto que después de un
curso aprendiendo cómo enfocar propuestas didácticas de este modo, han tenido la oportunidad de
ponerlas en práctica en una escuela real.
Las propuesta ha sido muy enriquecedora también para los niños y niñas, puesto que han recibido maestras en formación y
han disfrutado de una actividad indagatoria, experimental o de modelización en un tema de ciencias.
Y finalmente, ha resultado también muy interesante para los maestros/as en activo de la escuela, que pueden
intercambiar experiencias con el alumnado en formación.

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