Curs 2025-2026/2026-2027
Aprenem per a la vida, aprenem junts.
A l’escola no sols aprenem continguts, sinó també a viure, conviure i créixer com a persones. Amb esta mirada naix el nostre Projecte d’Innovació Educativa, una proposta que posa en el centre l’autonomia, la responsabilitat i l’aprenentatge significatiu, connectant l’escola amb la vida quotidiana de l’alumnat.
Des de l’experiència i la reflexió compartida, apostem per un model educatiu que oferix oportunitats reals perquè xiquets i xiquetes guanyen confiança en si mateixos, desenrotllen habilitats pràctiques i descobrisquen que aprendre pot ser útil, pròxim i motivador. Les rutines diàries i les tasques quotidianes es convertixen en oportunitats d’aprenentatge que afavorixen el creixement personal i la participació activa.
El projecte incorpora el model aula-llar, transformant els espais educatius en ambients pròxims i funcionals, inspirats en la vida real. Esta proposta permet flexibilitzar els temps, els agrupaments i els rols docents, i afavorix una escola més oberta, participativa i connectada amb la comunitat i els Objectius de Desenrotllament Sostenible (ODS).
A través d’experiències reals i significatives, promovem hàbits saludables, sostenibilitat, convivència, igualtat i inclusió, sempre en col·laboració amb les famílies i l’entorn. Creiem que educar és caminar junts i que l’escola és un espai on aprendre a viure amb autonomia, respecte i il·lusió.
Activitats del projecte
1. El calendari diu
L’alumnat participa en la gestió del calendari del centre com a rutina diària. Esta activitat afavorix la noció del temps, l’organització personal i la responsabilitat compartida.
2. Planificació i coordinació del projecte
Al llarg del curs es realitzen encontres entre l’equip docent, la comunitat educativa i col·laboradors externs per a planificar, coordinar i fer seguiment de les activitats, fomentant una organització participativa i sostenible.
3. Anem de compres
L’alumnat visita el mercat municipal per a conéixer els productes de proximitat i participar en la compra d’aliments que posteriorment es preparen en el centre. Esta activitat fomenta l’autonomia, el consum responsable i l’aprenentatge vivencial.
4. Què mengem?
Es treballa l’educació alimentària mitjançant l’elaboració de llistes de compra i menús equilibrats, tenint en compte criteris de salut, sostenibilitat i temporalitat dels aliments.
5. Gestionem els nostres comptes
A partir de les compres realitzades, l’alumnat registra despesses, calcula quantitats i analitza pressupostos, desenrotllant habilitats matemàtiques i una gestió responsable dels recursos.
6. Labors de la llar
Mitjançant activitats lúdiques i adaptades, l’alumnat practica tasques com plegar roba, cosir o treballar amb telars, fomentant la motricitat fina, l’autonomia personal i el treball cooperatiu en un entorn inclusiu.
7. Com a casa 1
L’alumnat col·labora en la cura i manteniment dels espais interiors i exteriors del centre, promovent el respecte pels espais compartits, la convivència i la sostenibilitat.
8. Com a casa 2
Es crea un ambient que simula diferents espais d’una llar (cuina, habitació, sala d’estar) on l’alumnat fa tasques quotidianes adaptades en la seua edat, potenciant l’autonomia i la igualtat.
9. Pòdcast: Tips de la llar
L’alumnat del cicle superior crea pòdcasts amb consells sobre la cura de la llar, l’estalvi energètic i els hàbits sostenibles, compartint els aprenentatges amb la comunitat educativa a través de canals digitals.
🧶 Sheila Hicks
Treballar a l’aula inspirant-se en Sheila Hicks aporta molt més que una activitat artística 🎨: crea un espai on l’alumnat aprén amb les mans, els sentits i les emocions 🤲✨
Manipular fils, fer nusos o explorar textures ajuda a desenvolupar la psicomotricitat fina 🧵, però també convida a parar, concentrar-se i gaudir del procés amb calma 🧘♀️. Són moments que afavoreixen l’atenció i el benestar 💛
Al mateix temps, aquest tipus de propostes desperten la creativitat 🌈 i la confiança 😊: no hi ha una única manera de fer-ho bé, i cada alumne pot expressar-se a la seua manera 🎭. Això reforça la seua autoestima i els anima a experimentar sense por 💡
En conjunt, és una manera d’aprendre més pròxima, més sensorial i més humana 🤍
This work is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International
Este PIIE ha rebut una assignació econòmica per part de la conselleria competent en matèria d’educació de la Generalitat. Tot el que s’ha publicat està pàgina es fa amb una llicència Creative Commons Reconeixement-CompartitIgual 4.0 Internacional. En cas de piblicació del projecte o dels recursos educatius generats, així com la de possibles obres derivades, s’ha de fer amb la mateixa llicència, indicar si s’ha fet alguna modificació i enllaçar està pàgina com a referència del projecte original i de la seua autoria.