El CEFIRE específic de Lideratge educatiu oferix les següents accions formatives dirigides a equips directius dels centres educatius per al primer trimestre del curs 2025-2026.
Amb esta oferta esperem atendre les necessitats de formació que els equips directius ens han transmés i acomplir amb les línies estratègiques que marca la Resolució de 22 de juliol de 2024, del Conseller d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.
Les jornades "Adolescència connectada: una mirada des de la neuroeducació a les xarxes socials" tornen en 2025 a Elx, consolidant-se com un referent anual en la reflexió conjunta sobre joventut, tecnologia i benestar.
Aquesta trobada està oferta pel CEFIRE d’Elx, coordinada pel CEFIRE d’Educació Inclusiva, Benestar i Salut Mental, i desenvolupada amb la col·laboració de la Direcció General d’Innovació i Inclusió Educativa (DGIIE) i la Direcció General de Salut Mental i Addiccions. Aquesta col·laboració interinstitucional garanteix una mirada integral, des dels àmbits educatiu i sanitari, als desafiaments i oportunitats que plantegen les xarxes socials durant l’adolescència.
L’edició d’enguany se centrarà en com les tecnologies digitals i les xarxes socials influeixen en el desenvolupament adolescent, analitzades des d’una perspectiva neuroeducativa, psicològica i social. El programa comptarà amb ponències a càrrec de persones expertes reconegudes de diferents universitats i entitats dels àmbits educatiu, de la salut mental i de la protecció de dades.
Entre els temes que s’hi tractaran, destaquen:
Com a novetat, les jornades seran retransmeses en directe, ampliant-ne l’abast a tota la Comunitat Valenciana i facilitant la participació del professorat valencià.
Aquestes jornades representen una aposta ferma per una educació més humana, conscient i adaptada als reptes del món digital, amb el suport i la col·laboració d’institucions compromeses amb el benestar integral de l’adolescència.
El professorat que no s'haja inscrit per assistir de forma presencial a la jornada pot d'emplenar el formulari de registre per a poder assistir en línia a la Jornada. (Les persones inscrites rebran per mail l'enllaç de connexió el mateix dia de la Jornada)
16:30h - INAGURACIÓ | Direcció CEFIRE ELX
17:00h - EL PODER DEL CERVELL EN SITUACIONS ADVERSES. CASOS D'ÈXIT | Dra. María Jesús Gómez. Neuropsicologa
17:45h - CONNECTATS PERÒ VULNERABLES: CONSEQÜÈNCIES PSICOLÒGIQUES I CLAUS DES DE L'EDUCACIÓ EMOCIONAL PER A LA GENERACIÓ Z | Dña. Ruth Pilar Castillo Gualda. Universidad Camilo José Cela
18:30h - TECNOLOGIES DIGITALS PER A ESTILS DE VIDA SALUDABLES? | Dña. María José Camacho-Miñano, Universidad Complutense de Madrid
19:15h - ELS RISCOS DE L'OBSESSIÓ PEL COS I LA SEUA IMATGE | D. Emilio García Sánchez, Universidad CEU Cardenal Herrera
20:00h -TORN DE PREGUNTES
20:30h - TANCAMENT
16:30h - REGISTRE
17:00h - NEUROEDUCACIÓ I XARXES SOCIALS ALIATS O ENEMICS DEL DESENROTLLAMENT ADOLESCENT? | Dña. Anna Forés Miravalles. Universitat de Barcelona
17:50h - LES NOVES FORMES DE VIOLÈNCIA EN L'ERA DIGITAL | D. Joaquín Antonio Mora Merchan. Universidad de Sevilla
18:25h - SEXE, CONSUM DE PORNOGRAFIA I EDUCACIÓ AFECTIVA-SEXUAL. ALTRES FORMES DE VIOLÈNCIA EN L'ERA DIGITAL | D. Lluís Ballester Brage, Universitat de les Illes Balears
19:10h - PROTECCIÓ DE DADES | D. Joaquín Cañada González, delegat de Protecció de Dades GVA
19:50h -DELICTES INFORMÀTICS | Unitat de delictes informàtics d'Alacant
20:30h - CLAUSURA
Este curs està dissenyat especialment per a professorat que desitja enfortir les seues habilitats i coneixements en l'àmbit de l'ensenyança de les disciplines humanístiques.
Al llarg del curs, podràs conéixer com la investigació en estes àrees aporta noves perspectives i metodologies que enriquixen la pràctica docent. També aprendràs a integrar temàtiques innovadores, actualitzar els teus enfocaments metodològics i utilitzar recursos com el patrimoni oral i els contes per a potenciar la competència lectora en els teus estudiants.
A més, t'oferiré estratègies concretes per a fomentar la lectura en diferents nivells educatius i analitzar com els plantejaments didàctics actuals contribuïxen al desenrotllament integral dels alumnes. Tot això amb l'objectiu que pugues aplicar estos coneixements a l'aula i fer que l'aprenentatge siga més significatiu i motivador per als teus estudiants.
Aquesta formació ofereix al professorat , conéixer les aportacions que la investigació realitza en les disciplines referents a l'Àmbit Humanístic. i p romoure la integració de noves temàtiques o perspectives innovadores que aporta la investigació científica i que potencien canvis metodològics i d'enfocament de la matèria.
De la mateixa manera el taller pretén actualitzar la formació del professorat en els enfocaments metodològics més innovadors, proporcionant nous recursos per a la seua aplicació en l'aula, analitzar els plantejaments didàctics que s'utilitzen en l'aula i la seua contribució al desenrotllament de la competència lectora, aproximar-se al patrimoni com a recurs didàctic i conèixer estratègies per al foment de la lectura.
Amb una oferta de 30 places, aquesta formació és una oportunitat imprescindible per a aquells professionals de l’educació que volen ampliar les seues competències en aquest àmbit fonamental.
Duració: 8 hores
Dirigit a: El personal docente y el personal técnico educativo (personal educador de educación infantil, educador de educación especial, fisioterapeuta, ...)
Modalitat: Sessions presencials i es duran a terme els dies 7 i 9 de juliol al CEFIRE d'Alcoi.
Inscriu-te i contribuïx a un entorn educatiu més segur, inclusiu i compromés amb la salut mental de l’alumnat!
Apunts de Llengua és una plataforma digital pensada per al professorat i l’alumnat, amb recursos pràctics per a treballar el valencià i l’anglés de manera progressiva i motivadora. Els continguts s’organitzen segons els nivells del MECR (A1-C2) i cobreixen tots els cicles educatius: Primària, ESO i Batxillerat.
La plataforma inclou materials variats en àrees com gramàtica, vocabulari, ortografia, comprensió i pronunciació. També ofereix píndoles de llengua en formats breus i atractius, com Tiny Tongues, 5 cèntims, Beniparlem, Llengüetes, jocs i el Rebost.
Amb itineraris formatius adaptats a cada etapa i un enfocament flexible, Apunts de Llengua és una eina útil per reforçar i ampliar l’aprenentatge a l’aula. Si vols aprofundir-hi apunta’t. T’esperem!
El passat 15 de maig va tindre lloc a l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial (ETSII) de la UPV la fase final de la III Olimpíada d’Enginyeries Industrials Comunitat Valenciana. Organitzada conjuntament per l’ETSII i per l’Escola Tècnica Superior Aeroespacial i Enginyeria del Disseny (ETSIADI), en col·laboració amb CEFIRE València, l’Associació del Professorat de Tecnologia de la Comunitat Valenciana (APTCV), COGITI València (Col·legi d’Enginyers Tècnics Industrials de València) i el COIICV (Col·legi d’Enginyers Industrials Comunitat Valenciana).
Després de la fase I integrada en la Fira Tecnològica 2025 on els equips van exposar i van defendre els seus projectes van ser van seleccionar els finalistes que hui han participat en la fase II i última, per a seleccionar als equips que ens representaran en les nacionals el pròxim 9 de juliol a Algesires (Cadis)
Després de realitzar una prova escrita, l’equip guanyador en categoria secundària ha sigut:
l’IES PARE ARQUES (Cocentaina) han agranat alçant-se amb el primer i segon lloc. El tutor Vicent Senabre Mira.
l’equip guanyador en categoria Batxillerat ha sigut:
“aranya robòtica” de l’IES PATACONA (Alboraia) tutoritzat per Josep Cachuto, reben com a premi una tauleta per a cada integrants i matricula gratuïta*, a més dels gastos per a assistir a l’esdeveniment nacional.
Enhorabona també per als segons classificats, amb el projecte “casa accessible” de l’IES SERRA MARIOLA (Muro) tutoritzats per Lourdes García Perales.
En Cicles Formatius:
el projecte “EVOFLIGHT” de l’IES VALL D’ALBA (Castelló) tutoritzat per Fco Adrian González Quesada
Segons classificats amb el projecte “Automatització de Receptes per a la Indústria Farmacèutica” de les Escoles San José (València) tutoritzats per Juan Manuel Ríos Lizana.
Les autoritats presents en el lliurament de premis han sigut:
Molta sort als nostres representants en la fase nacional!
IV OLIMPIADA NACIONAL________________________________________________
El 9 de juliol en Algeciras va tindre lloc a la IV Olimpíada Nacional d’Enginyeries industrials
https://cuieet32.com/olimpiada-nacional-de-ingenierias-industriales/
Els nostres representants del IES VALL D’ALBA (Castelló):
| Raúl Ferràndiz Mulet |
| Adrián López Mendoza |
| Pablo Peinado Pitarch |
es van alçar amb una 3ª posició a la categoria B: Batxillerat i Cicles Formatius. ¡Enhorabona!
El passat 8 de maig es va celebrar en les instal·lacions de l’Escola Tècnica Superior Aeroespacial i Enginyeria del Disseny (ETSIADI) de la Universitat Politècnica de València (UPV) la Fira Tecnològica 2025. Esta fira està organitzada per CEFIRE València, amb la col·laboració de la Universitat Politècnica de València (UPV) i l’Associació del Professorat de Tecnologia de la Comunitat de València (APTCV). A més enguany novament donava cabuda a la fase I de la IV Olimpíada Valenciana d’Enginyeries Industrials, fase local de les Olimpíades Nacional d’Enginyeries Industrials per a les categories que s’esmenten més avant, i organitzada per la Conferència de Directors d’Escoles d’Enginyeria d’Àmbit Industrial.
Després de l’obertura de la Fira a càrrec de les autoritats:
Els centres educatius participants de la Comunitat Valenciana van explicar a les persones visitants els excel·lents treballs que estan realitzant des de l’àrea de Tecnologia, materialitzat en 79 projectes. A més es van poder visitar projectes universitaris de Generació Espontània (UPV).
Projectes premiats en la Fira Tecnologica 2025 han sigut:
i els projectes classificats per a la fase II de la IV Olimpíada :
Les autoritats presents en el lliurament de premis van ser:
Agraint a tots els participants la seua dedicació i esforç us emplacem fins a la pròxima edició.
Estes jornades se centraran en l’anàlisi i aprofundiment de dos eixos temàtics de gran actualitat i rellevància per al sistema educatiu: l’ús pedagògic de les intel·ligències artificials generatives i la incorporació de la sostenibilitat als processos d’ensenyament i aprenentatge. Des d’una perspectiva crítica, pràctica i reflexiva, s’oferiran espais de formació orientats al desenvolupament professional del professorat.
Al llarg de les dues sessions es tractaran les possibilitats que les eines d’IA ofereixen per a enriquir la tasca docent i el treball de l’alumnat, així com les implicacions ètiques del seu ús en contextos educatius. Paral·lelament, s’oferirà una lectura ecosocial del currículum des del marc de la LOMLOE, i es presentaran experiències d’èxit i orientacions didàctiques concretes per a integrar la sostenibilitat en el dia a dia dels centres educatius.
Aquesta proposta formativa té com a finalitat dotar el professorat de recursos i criteris per a afrontar amb rigor, responsabilitat i esperit transformador els reptes tecnològics i ambientals que planteja l’educació del segle XXI.
Aquesta formació ofereix una oportunitat per repensar l’escola des d’un enfocament inclusiu i intercultural, reconeixent la riquesa de la diversitat cultural present als centres educatius. A través d’aquesta proposta, el professorat podrà reflexionar sobre els valors d’una escola realment oberta a totes i tots, acostar-se amb respecte i profunditat a la cultura gitana, i adquirir eines per fer-la visible i present a l’aula i a la comunitat educativa.
Amb una mirada pedagògica actual i pràctica, treballarem aspectes clau de l’educació inclusiva, coneixerem la realitat i les aportacions del poble gitano, explorarem estratègies per fomentar la convivència i el respecte mutu, i compartirem experiències inspiradores de bones pràctiques.
Apunta’t i suma’t a la transformació cap a una escola més equitativa, respectuosa amb la diversitat i compromesa amb la inclusió real.
El proper 26 de juny, celebrarem una jornada molt especial dedicada a donar a conèixer les experiències d’internacionalització en centres des d’Educació Primària fins a l’Educació de persones adultes. Una trobada inspiradora on es presentaran projectes reals que ja estan obrint les portes de les nostres aules a la resta d’Europa.
Durant aquesta jornada, docents i equips directius compartiran experiències, bones pràctiques i resultats de projectes europeus que han transformat la seua manera d’ensenyar i aprendre. Des d’intercanvis escolars i cursos de formació fins a col·laboracions digitals amb centres d’altres països.
La internacionalització no és només viatjar o aprendre idiomes, és obrir ments, trencar fronteres i fomentar una ciutadania global a l’alumnat,.Per això, aquest esdeveniment està pensat per motivar, informar i animar a tots aquells centres que encara no ho han fet a donar el pas per a iniciar el seu propi camí europeu o bé a ampliar-lo, si cal.
Si creus en una educació més oberta, inclusiva i innovadora, aquesta jornada és per a tu. Vine a inspirar-te, a compartir i a començar a construir ponts.
El futur comença obrint finestres al mon i tu pots formar part!
El curs "Enriquiment curricular a l'educació primària per a alumnat d'alta capacitat" té com a objectiu proporcionar eines i estratègies per adaptar el currículum a les necessitats de l’alumnat amb altes capacitats, fomentant un aprenentatge més estimulant i significatiu.
S’analitza el concepte d’enriquiment curricular i la seua aplicació a l’etapa de primària, posant èmfasi en la creació de propostes adaptades que promoguen la motivació i el desenvolupament del talent. A més, es treballen metodologies actives i innovadores per potenciar el pensament crític i la creativitat, garantint la inclusió i la participació de tot l’alumnat.
El curs inclou exemples pràctics i experiències d'èxit, així com eines per avaluar l’impacte de les estratègies implementades en l’aprenentatge i el creixement personal de l’alumnat. Finalment, es guia el professorat en el disseny d’activitats d’enriquiment curricular per aplicar a l’aula de manera efectiva.
Educar en el talent és apostar per un futur on tot l’alumnat pot créixer segons el seu potencial i sentir-se reconegut en el camí de l’aprenentatge.
